评价小结
对本节课的知识进行小结?
明确本节课的学习内容
了解学生本节课知识的掌握情况。再次奠定电子相册的制作意义。
课后
反思
时间：
课题
投票器：拳皇
——变量的概念及应用
教
学
目
标
知识与技能
1、知道变量的概念，了解变量在程序设计中的重要作用。
2、知道数据有类型之分，掌握整数型变量的定义方法。
3、理解赋值符号的含义，掌握赋值语句的用法。
教 学 过 程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
导入
教师运行展示本学期将要完成的VB程序
思考：计算机程序是什么？VB是什么？他是如何做出程序的？
激发学生兴趣。
新课讲授：程序与
程序设计
[布置学生看书自学并思考]
1、日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？
2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。这种思想是谁提出来的，你能描述一下这种思想所包含的内容吗？
对会捉迷藏的按钮的事件进行讨论，发言，探究常见的事件功能表。
学生自主探究。
拓展探究
会捉迷藏的按钮程序，观察背景颜色在什么事件下发生变化，体会不同事件的奇妙效果。
学生通过探究完成术士图1-23.
让学生进一步深入体会“事件”
作业
完成本章检查站
学生完成书本上练习
复习与巩固
课后
反思
时间：
课题
电子相册
教
学
目
标
教学重点
程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法
教学难点
程序的作用、窗体文件和工程文件的保存
主要教法
对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。课时：1课时
学生观看演示、思考、理解、参与讨论
教师
示范操作
学生做VB新年倒计时练习
[教师布置任务一，下发微视频，并巡堂答疑]
学生练习：
任务一：
打开VB，打开新年倒计时小程序，完成修改
学生
操作实践
教师
巡堂答疑
[教师布置任务二，并巡堂答疑]
教师收集学生做练习二中出现的较多问题
学生练习：
任务二：
完成书本P9实践题。
对于完成任务较快的学生，
（3）了解程序设计的方法
（4）了解VB程序设计环境
2、 过程与方法：
（1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法
（2）学会用VB创建第一个程序
3、 情感态度与价值观：
（1）注重学生的自学能力的培养。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
图片素材，并与工程文件放在同一文件夹中。教师引导完成按钮代码的编写。
观察、听讲、对比学习并
展开小组竞赛活动。尝试完成其他3个按钮的代码编写。字体的设置和输出的文字内容、位置自定。
讲练结合，对比应用，营造课堂气氛，学以致用
拓展提升
演示作品，请学生进行评论，老师加以补充?
学生进行评论
进行交流与评价。通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识
八年级下B版信息技术VB课程全套教案（粤教版）
时间：
课题
《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》
教
学
目
标
一、教学内容分析和设计：
本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。
二、教学对象分析：
完成习题1、2
3.
变量的命名规则
布置自学变量的命名规则的学习任务。（学习指引2）
通过易学布置抢答题2道。根据学生完成情况，分析习题或者省略分析过程。
自学变量的命名规则，用抢答的形式完成习题3、4。
自学并通过习题巩固学习内容。
4
数据类型与定义
教师讲解变量的类型与定义的申明整数型变量的方法。
在程序中示范整数型变量的定义的方法。
[教师提问学生机器语言与汇编语言，并组织讨论]
个别学生回答，全班讨论并在书上划下重点
[教师组织讨论并讲解]：
三种不同语言的各自特点
学生思考、讨论
导入VB新课
[教师展示一个用VB编写的新年倒计时]：
新年倒计时
学生参与探究
充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望
新课讲授：初识VB
[教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和方法]
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
6
分析程序功能的实现途径
回顾游戏的两个功能及其触发方式，在实现过程中引出显示血量功能，请学生实现前两个功能，同时板书具体代码。
（视学情）教师演示增加和显示血量变量的代码。
回答游戏的前两个功能的实现方法和代码，及其触发方式。
学生编写程序实现增加和显示血量的代码。
及时总结并使用赋值语句来实现游戏的两个功能。
窗体及其操作
1、教师演示跳转窗体.vbp程序
2、认识窗体
3、添加窗体
4、修改窗体名称
5、设置窗体背景颜色
6、修改窗体标题
7、编写跳转功能的程序代码
8、程序运行与测试
听课并进行任务操作跳转窗体.vbp程序
让学生掌握VB中的窗体操作。
感受神奇的控件属性
实例会捉迷藏的按钮.vbp
1、添加按钮控件
2、设置按键属性
逐步实现，分解难度。
7
VB中的坐标系
实现第三个功能时，教师演示人物图片上移，让学生观察，猜想，写代码（板书）和调试验证猜想。
观察教师演示实验，猜想和上移会变动的属性，再用代码实现，最后调试验证猜想。
通过探究性学习，发现规律，应用规律。
[教师布置拓展任务-新年倒计时的延伸——倒计时一分钟声音提醒，并巡堂答疑]
学生练习：
拓展任务：
倒计时一分钟声音提醒
小结
[教师小结]
小结本节课的主要内容，布置未完成拓展任务的学生课后请教教师和其它学生。
小组成员相互检查练习完成情况
课后
反思
时间：
课题
给你点颜色瞧瞧——感受可视化程序设计
教
学
目
标
（1）知识与能力目标：
可通过属性窗口或代码进行设置
对象名.属性名 = 属性值
完成会捉迷藏的按钮.vbp程序。
控件的属性可以根据需要设置，从而达到不同的设计效果。
对象与事件
对象——属性
事件——响应
概念对学生而言比较抽象，教学中避免直接抽象概念的说教。通过具体的操作事例，引领学生分析、思考、讨论、类比，自然而然形象化理解抽象的概念，让学生感受到技术的发展很多时候来源于需求。
学生听讲解。
模仿教师，自行在程序的通用-声明中定义两个变量s1和s2。
模仿完成变量的声明。
5
赋值语句
讲解赋值语句的用法。
板书：赋值= ,看作<=
用法：变量名=表达式
通过易学的抢答题检验掌握程度。（视学情）教师结合板书讲解习题
学生听教师讲解。
完成抢答题。
学习概念及用法，考察概念掌握程度。赋值号和变量是整个程序设计的基础，让学生在初次接触时，就能打下牢固的基础，留下清晰的印象
照片是日常生活的缩影，用简单的方法把定格美好时刻的记忆做成一份 精美的电子相册已是低碳生活的时尚代表。 控件是面向对象程序设计中重要的元素。控件的种类也非常的多，无法一一介绍，但是具有共同的特点。通过某一类控件的学习可以举一反三，自主学习和使用其他控件。本节课将选用控件中的图形框控件，设计制作一个精美的电子相册程序。让学生通过生动形象的实例，走近、理解控件的使用，程序代码的编写等，逐步熟悉对象、属性和事件，从而掌握应用VB控件的一般方法。
3.多种方法修改对象属性值。
教学难点
1．学会使用App.Path得到相对路径的方法。
2．用代码来修改对象属性值。
主要教法
讲授法、讨论法、操作实践法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
按照学生的认知规律，遵循先易后难、先具体后抽象的原则。呈现电子相册（名犬相册）。首先让同们们一起欣赏一个电子相册，在欣赏的同时，请同学们仔细观察、认真思考，想一想这个相册需要用到哪些素材？是怎么制作而成的呢？
知识与技能：1.掌握如何设置Image控件的picture属性。
过程与方法：通过电子相册的制作，掌握通过事件处理过程代码来修改对象属性的方法
情感态度与价值：通过实例的制作，培养学生学习VB的激情和兴趣。
教学重点
1.掌握如何设置图形框控件的picture属性。
2.LoadPicture()函数的使用。
[教师重点讲解程序的作用]
[教师提问学生第二题，并组织讨论]：
人如何利用程序来控制计算机工作呢？
（”存储程序控制”的思想）
个别学生回答第二题，全班讨论并在书上划下重点
[教师提问]：如何编写程序，例新年倒计时程序分析
[教师组织讨论并讲解]：利用程序设计语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。
学生思考、讨论
(1)?了解程程序设计、程序设计语言
(2)?了解VB语言环境.?
(3)?了解对象、属性、事件等面向对象程序设计的概念