探究串并联电路中电流的规律实验报告
实验人合作人日期
【探究目标】
1、探究串联和并联电路的电流关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

【提出问题】
1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？
【猜想与假设】
1、串联电路中：
2、并联电路中：
【设计与进行实验】
（一）探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
串联电路实验图
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值；
③换用另外的小灯泡再测一次。

3、实验表格：
(1)串联电路
A点的电流I a B点的电流I b C点的电流I c
第一次测量
第二次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
表达式：
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
并联电路实验图
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值
③换用另外的小灯泡再测一次。

3、实验表格：
（2）并联电路：
A点的电流I a B点的电流I b C点的电流I c
第一次测量
第二次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
表达式：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？
【知识拓展】
并联中两条支路电流有时候会相等，这是一条正确实验结论吗？怎样验证？
探究串并联电路中电压的规律实验报告
实验人合作人日期
【探究目标】
1、探究串联和并联电路的电压关系；
2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

【实验器材】
电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

【提出问题】
3、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？
4、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？
【猜想与假设】
4、串联电路中：
5、并联电路中：
【设计与进行实验】
（三）探究串联电路中电压的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；
③换用另外的小灯泡再测一次。

6、实验表格：
两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V
L
1
第一次测量
第二次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
表达式：
（四）探究并联电路中电压的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；
③换用另外的小灯泡再测一次。

3、实验表格：
两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V
L
1
第一次测量
第二次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：
表达式：
【交流与评估】
1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？
2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？
【知识拓展】
若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？。