3、掌握小学音乐教学设计与实施的基本技能 和方法，促进新课程教学理念有效转化为教学行 为，提高课堂教学问题解决能力，提高音乐课堂 教学质量。根据音乐学科特点，整合区内外优秀 教学资源，培训课程共设三个维度：专业理念、 专业知识和专业能力，共有13门课程。
开课程计划一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
妮， 刘丹丹）全程上课录像，每次上课的资料 收集由专人专项负责
黎 祯：负责区培具体工作管理、协调、经费管理
四、师资
根据“区培计划”要求，中学教育项目中共授课 专家15人，几乎全部老师都是副高以上职称，一 线教师3人，占授课总人数的20%，一线教师中大 多数是特级教师；区内专家9人，占授课总人数的 60%。
4、学员教学实践能力和教育视野有限，严 重缺乏学术交流机会，急需引领学员走进城乡名校 观摩学习各校的音乐教育教学经验，丰富学员的教
我们的1教、学了要解从新以修下订几的个小方学面音的乐提课升程学标生准的的能基力本：理 念、教学内容体系和实施要求，掌握小学音乐校 本教研的实施方法。
2、基本掌握小学音乐教学所需的音乐专业技 能，提高课堂音乐活动的组织策划与实施指导能 力。
区培学习收获的区域分享
课时 4 4 4 4 4 4 4 4
授课专家 李洪磊 罗娟、赵爽 张江政
李虹 罗欢 陈杭 辜朝刚 陆小玲、庞梅
4
陈玉丹
4
罗娟、赵爽、张江政、 李洪磊、李红
4
余双慧
4
陈家友
4
所有任课教师
三、人员安排及具体分工
为确保证“区培计划”的顺利实施，我院成立 了以院长陆小玲为组长，副院长韦嘉、书记徐伟明 为副组长的工作小组，并且配备了秘书联络组人员 和经验丰富的班主任。除此之外，我们还对指导老 师（含实践指导教师）的职责进行了明确，确保各 个环节的有顺利实施。
9
10
11 12 13
课程名称 课堂器乐（竖笛）教学技能与方法
声乐训练与教学 儿童舞蹈编排与案例解析 童声合唱与合唱指挥方法 小学音乐课堂教学设计与案例解析
音乐课件的制作与方法 音乐地方课程教学课例评析与现场观摩
校本研修中的示范引领 《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》解
读
技能课辅导
音乐基础训练与教学 广西区域音乐资源与传承音乐文化
音乐教育学， 民族音乐学
西方音乐史， 教师教育
罗欢（教研员） 女
辜朝刚（教研员） 女
陈霞（一线教师） 女
吴冬梅（一线教师）女
黄艳华（一线教师）女
李虹
女
李洪磊
男
中学高级 中学高级 小学高级 小学高级 小学中级
玉林市教育科学研 中小学音乐教
究所
育
玉林市玉州区教育 中小学音乐教
局
育
玉州区东环小学
小学音乐教学 与研究
姓名 龚小平（外聘专
家） 陈玉丹（外聘专
家） 陈家友
陆小玲
庞梅
余双慧
罗欢（教研员）
性别 女 女 男 女 女 女 女
师资情况一览表
职称
所在单位
学科特长及研究方 向
教授
广西艺术学院 声乐表演与教学
教授 教授 副教授 副教授 副教授 中学高级
广西艺术学院
玉林师范学院
玉林师范学院
玉林师范学院
玉林师范学院 玉林市教育科学
二、课程安排
据多方调查与研究表明，农村初中音乐教师教 学水平总体上仍然偏低，其中一部分为未受过系统 的音乐学科教育的兼职音乐教师，这与正在进行的 基础教育新课程改革的要求不相适应。学员需求情 况主要体现在以下几方面：
1、学员对当前基础教育音乐新课程的改革与发 展了解不够，急需提高学员认识，强化其责任感、 使命感，培养学员有效参与音乐基础教育改革的能 力和愿望。
玉州区古定小学
小学音乐教学 与研究
玉州区东环小学
儿童舞蹈编创 与教学
讲师
玉林师范学院
合唱指挥
助教
玉林师范学院
民族器乐（竖 笛）
具体分工： 陆小玲： 负责外联外省专家、一线教师上课事宜 韦 嘉：负责区培工作管理、协调工作 陈 杭：负责班主任工作 （学员考勤，汇报音乐
会） 赵 爽：负责排课、录像、摄影人员安排。（何春
切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教 育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农 村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保 障，教育部、财政部启动了“国培计划——中西 部农村中小学骨干教师培训项目”。根据广西壮 族自治区教育厅《关于做好2011年“国培计 划”——中西部农村骨干教师培训项目工作的通 知》（桂教师范（2011）58号），我校承担并组 织实施该项目中的2011“国培计划—广西农村中 小学骨干教师培训项目”远程培训班（音乐学科） 项目，对乡镇小学和初中骨干教师进行置换脱产 研修。根据学校安排，音乐与舞蹈学院承担了农 村中学音乐教师的培训任务。
姓名
性别
龚小平（外聘专家） 女
陈玉丹（外聘专家 女
陈家友
男
陆小玲
女
庞梅
女
余双慧
女
授课人员安排
职称
所在单位
教授
广西艺术学院
教授
广西艺术学院
教授
玉林师范学院
副教授
玉林师范学院
副教授
玉林师范学院
ห้องสมุดไป่ตู้
副教授
玉林师范学院
学科专长及研 究方向
声乐表演与教 学
音乐教育学， 教师教育
音乐教育学， 民族音乐学
音乐教育学， 教师教育
研究所
音乐教育学，教师 教育
音乐教育学，民族 音乐学
音乐教育学，教师 教育
音乐教育学，民族 音乐学
西方音乐史，教师 教育
中小学音乐教育
辜朝刚（教研员） 陈霞（一线教师） 吴冬梅（一线教师） 黄艳华（一线教师） 李虹 罗娟 赵爽 陈杭 李洪磊
女 中学高级 女 小学高级 女 小学高级 女 小学中级 女 讲师 女 讲师 女 讲师 女 讲师 男 助教
一、基本情况
2013年玉林师范学院 “区培计划”紧缺薄弱学 科兼职、转岗教师培训项目（小学音乐），培训人 数50人。为了保证区培计划的顺利实施，我们做了 大量的准备工作。区培计划音乐班的成员主要来自 于玉林周边各县市的初中，包括贵港、北流、陆川、 博白、兴业等地。
培训项目的实施时间共7天，培训形式为集中培 训。集中培训阶段主要内容包括专业理念、专业知 识、专业能力等方面。根据实际情况我们安排了三 种方式：集中讲座、示范课等形式。
2、学员对当前小学音乐课程改革理论与实践领 域的困惑较多，急需增强学员深入推进素质教育的 信心和决心，进一步明确课改的方向和着力点，提 高学员研究和解决教学实际问题的能力。
3、音乐专业技能基础薄弱，专业知识老化，知 识更新能力不足，音乐学科背景文化知识、前沿文 化知识、教材的多元文化知识缺失严重，急需提升 专业技能水平和专业素养。