小班美术灯笼教案
【篇一：美工：图形灯笼】
小班美工：图形灯笼
活动目标：
1、学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。

2、能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作过程。

3、体验制作的乐趣。

重点：学会制作灯笼的方法
难点：将相同形状、颜色的几何图形进行粘贴
活动准备：
1、幼儿欣赏过各种灯笼。

2、教师事先做好1个图形灯笼的范例，圆形，方形、三角形的彩色纸（同种形状大小要统
一），皱纹纸、浆糊、彩绳若干。

活动过程：
一、教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。

师：小朋友们看，这是什么？（灯笼）
师：上星期是元宵节，街上，广场上、商店里都挂满了好多灯笼来
庆贺，老师也制作了一个灯笼，我们一起看看它是什么样子的？
二、幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。

2、教师示范做灯穗
师：我们用皱纹纸做灯笼的灯穗，那这个灯穗怎么会夹在中间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把皱纹纸贴在正方形的中
间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边、角对角贴整齐就
行了，记住，要让漂亮的颜色在外面。

3、请一幼儿试一试
师：谁想上来试一试，怎么做灯穗呢？
师请一为幼儿示范做灯穗
4、探索彩绳的粘贴方法
师：要把灯笼挂起来就需要用到彩绳，我们应该怎样把彩绳粘贴上
去呢？
幼儿观察灯笼，探索，讨论粘贴方法
师小结：我们在粘贴前可以把彩绳放到两张相同颜色和相同形状的
纸片中间。

5、师：你们想不想试一试，来做一个这样的灯笼呢？
三、幼儿制作图形灯笼
1、提醒幼儿找到相同形状、颜色的几何图形进行粘贴。

2、教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。

四、展示幼儿作品，共同欣赏
师：谁愿意来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪些
灯笼最好看？为什么？活动延伸：
在美工区提供材料，继续制作自己喜欢的图形灯笼
活动反思：
【篇二：小班艺术活动——花灯(绘画)】
小班艺术活动——花灯（绘画）
活动目标:
1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳
3、知道华人
新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

活动准备：
1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟
妹妹形象等。

活动过程：
1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。

节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们
的城市装点得更加美丽。

2、欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？
说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表
现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到
的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问
主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。

给幼儿创设交流有关
彩灯知识的机会。

3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。

（可以看清头发、
五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟
和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。

“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——
手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列
的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。

对来不
及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？
看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？
5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼
上任意作画，涂色。

把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

活
动结束：小朋友一起欣赏。

【篇三：手工教案《挂灯笼》】
大二班活动计划（第１6周）。