·2018年中小学骨干教师培训初中美术学科培训方案；
为了贯彻落实《****省20**年中小学骨干教师培训实施方案》精神，进一步加快我省中学美术教师队伍建设步伐，建设一支符合素质教育要求，在美术基础教育改革和发展中发挥示范、带动和辐射作用高素质中学美术教育教师队伍，推动中学美术教育教学改革深入开展，在对全省初中美术骨干教师充分调研基础上，特制定本培训方案.。

一、研修目标通过培训，促进中学美术教师提高师德水平和业务能力，提高美术教师教学业务素养和美术教育科研能力，形成鲜明教学、风格和特点，更好地发挥骨干教师带头人作用，使之成为我省名师后备梯队，全面提升美术教师队伍整体素质和水平.。

1.。

以课程改革与初中美术教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心，以专业技能、实践拓展、教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能目，实现初中美术教师厚基础、专业化发展.。

2.。

帮助初中美术教师转变观念，拓宽视野，更新知识，丰富专业，准确把握新课程美术教学中问题和实效，培养一批有理论水平、有学科知识、有潜能美术教育引路人.。

3.。

以教学技能与课例分析为形式，帮助初中美术教师掌握美术课程标准及美术教材课程理念、编写思路、实施策略及评价方式等，熟悉美术教学内容，建构有效美术教学课堂.。

4.。

以参训教师主体需求为主，突出学科特点，注重培养教师对于专业发展自我认识，提高其自主发展能力和意识，提高初中美术教
师专业化水平、教育教学能力和青年教师指导能力，指导和促进他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中更好地发挥骨干带头作用.。

5.。

以培训平台为载体，构建初中美术教师终身学习服务平台，促进教育均衡发展，培养一批扎根美术教育、精通教学、敢于创新美术教育敬业人.。

二、集中培训阶段研修内容根据培训目标和要求，培训内容分为四个模块：
专业知识拓展、教育理论与技能提高、实践能力提升、拓阔专业视野.。

每个模块对应专题内容如下：专业知识拓展现代美术教学，要求教师对各种美术门类有较全面了解.。

培训内容主要是为了拓展美术文化知识，提高专业技能.。

主要内容包括以下几个方面：
1.。

中国画教学研究
2.。

数码摄影与图像设计
3.。

美术教师N项修炼，其中包含剪纸艺术、陶艺、版画创作、书法、水彩画创作、采风写生等多项内容，学员可根据自身实际，选择3项进行学习.。

4.。

基础美术教育与动漫设计教育理论与技能提高
1.。

中学美术教学法反思与研究
2.。

美术课程资源开发民间美术
3.。

创新型美术课堂教学设计策略及案例分析
4.。

绘画辅导过程中培养学生创新能力策略、技巧
5.。

中学美术新课程标准解读及课题研究实践能力提升
1.。

名师名课案例分析研读
2.。

学员案例交流、反思、提升
3.。

中学美术校本课程开发与实施拓宽专业视野
1.。

视觉文化美术教育新课题
2.。

中国艺术现代性探寻
3.。

考察美术教育特色名校
4.。

分散研修与研修报告指导
三、集中培训阶段研修方式；
1.。

学教研一体化培训贯彻理论联系实际、持续发展原则，从美术骨干教师需求出发，以学中思、教中研、研促教为指导，聚焦课改，贴近实践，整合学员教学、研究进行培训，找准美术教育过程中重点、难点问题，实现教学实践与培训研究统一.。

2.。

示范诊断提升学科教师实践培训模式主要培训过程为：
导师上示范课，学员观摩导师指导学员备课、学员设计教案学员上课导师指导学员进行诊断性说课、评课导师指导学员进行教学反思和总结.。

学员通过观摩指导教师课堂教学，学习导师课堂教学艺术和教育管理艺术;设计诊断教学教案，并根据诊断修改教学设计，上好诊断课;在同伴诊断和自我诊断基础上，修改教学设计，上好提高课，撰写教学反思.。

3.。

培训突出研修性，增强参与性采取集中培训与研讨交流，集中培训和分散研修，课堂观摩与试教评课，教学研究和反思提升有机结合方式，采取多种灵活形式：
开展教学诊断、专家讲座、观摩研讨、教师论坛、案例评析、读书交流、论文撰写和导师引领等培训活动，增强培训针对性和实效性，努力提高培训质量.。

四、分散研修阶段安排；
1.。

研修内容：
开展校本教研，撰写研修日志;根据自己教学内容完成教学设计与反思;完成研修主题：
美术课某个学习领域教学实效提高;完成研修主题：
如何通过评价提高教学实效.。

研修方式分散研修期间，学校将安排专家每周定期与学员进行网上交流，解答学员疑难问题，给出具体指导措施和方案建议.。

将充分运用 ****省中小学骨干教师省级培训专题网页，及时上传培训工作资讯、参训学员作业、培训感悟、研修日志、结业论文、研修报告等信息，指导学生分散研修.。

分散研修期间，要求学员将所学知识运用于教育教学实践，并积极开展校本教研活动.。

学校将有计划地组织、督促学员撰写研修日志、教学设计与反思、主题研修报告，并将有关情况上传****省教师教育网.。

五、学员考核评价培训采取过程性评价和终结性评价相结合、学员自评与教师评价相结合、集中培训评价与分散研修评价相结合方式进行.。

集中培训作业
1.。

培训期间，学员应按时完成各培训课程作业，每课程要完成一篇不少于300字研修日志.。

2.。

每一位学员结合自身特点和情况，完成作一份案例分析、写一份教学设计、掌握一项新专业技能.。

3.。

每一位学员结合培训总结和反思，完成如何提高美术教学实效?如何培养学生创新能力?如何开展教学评价促进教学?等主题任选一总结.。

分散研修作业
1.。

每一位学员记录校本研修学习心得体会，要求学员至少网上
提交8篇研修日志;根据自己教学内容，网上提交教学设计与反思一项;
3.。

网上提交美术课某个学习领域教学实效提高或如何通过评价
提高教学实效主题研修成果一项;
4.。

分散研修结束之后，要结合研修成果和工作实际撰写一篇不
少于3000字应用性综合研修报告.。

结业评价1.。

学员培训成绩评价包括考勤情况、学习表现、每项
作业等指标.。

作业评价包含数量、质量及上交准时性，每项作业分为不合格、
合格、良好、优秀.。

学员综合考核分优秀、合格、不合格三个等级.。

各考核指标项均
在合格以上学员，最终评价为合格;有一项不合格学员，最终评价为不
合格;有90%以上考核指标为优秀学员，最终成绩为优秀.。

六、培训项目预期成果；
1.。

参训学员素质不断提高，在今后美术教学实践和教育科研中
自觉运用所学理论和方法，促进美术学科课程改革不断深入.。

2.。

编印一套体现培训理念、特色、水平研修成果集和培训文集.。

3.。

结集一个促进美术骨干教师专业发展继续教育培训资源包.。

4.。

建立跟踪评价体系和培训专家与培训者互通渠道，形成动
态、持续发展培训体系.。

5.。

形成一份中学美术骨干教师培训研究报告.。

七、培训工作组织领导为保证培训工作顺利进行，学校成立由校
主要领导负责培训领导小组，具体组织领导培训各项工作.。

组长：
巩建闽副组长：
成员：
领导小组下设：
学生管理组：
具体负责学员日常管理工作，及班主任选聘、管理工作;教育教学组：
具体负责教学方案落实、教学督导、教学考评等工作，及任课教师选聘、管理;后勤保障组：
具体负责学员食宿安排、后勤保障、安全保卫、医疗卫生等工作.。

八、培训时间安排结合省教育厅总体时间安排及参训学员实际，学校确定培训时间为：
Xxx。