五、实验教学过程设计
（一）复习回顾 1.显微镜的构造包括哪几部分呢？ 2.我们怎样使用显微镜呢？
取镜和安放、对光、观察
设计意图：让学生巩固显微镜的使用方 法，为接下来的实验顺利进行做准备。
（二）导入
1.我们把一个洋葱直接放到显微镜下观察能看 到真实的植物细胞吗？ 2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察 的材料具备什么样的条件? 引导学生自学教材P42的内容。
（三）实验教学重点和难点
【实验重点】 1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时
装片的基本方法。 2、练习画植物细胞结构图。
【实验难点】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装
片。
（四）课时安排：1课时
由于《第二节 植物细胞》这一节课 的教学内容较多，因此，安排两个课时。
第1课时安排制作并观察植物细胞的临 时装片实验。
可重复2-3次。
效 虽然能染上色，但是 染色效果很好，细 果 染色效果不明显。 胞核呈蓝紫色。
3、组织学生观察植物细胞结构
1、洋葱鳞片叶内表皮撕取方法的改进
改进之前
改进之后
步 用镊子从洋葱鳞片叶 骤 内侧撕取一小块透明
薄膜——内表皮。
先将洋葱内表皮 长约为0.5cm的小正方形，再 用镊子轻轻夹起来。
所撕取的内表皮容易 效 卷曲、重叠，大小不 内表皮易与叶肉分离，内表 果 适、形状不规则，导 皮大小合适、边缘整齐规则。
防止产生气泡 6 染：把一滴龙胆紫液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
使染液浸润标本全部
设计意图： 由于这是学生第一次做装片，如果只是看
课本步骤，可能还不知道该怎么动手制作， 所以教师演示一遍，在观察的基础上动手操 作更容易完成临时装片的制作，同时也可以 培养学生的观察能力和归纳总结能力。
（优选）毛嘴中学丁德琼初中生物实验课 说课课件
人教版《生物学七年级上册》 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞
一、教材分析
（一）实验在教材中位置
《制作并观察植物细胞的临时装片》是人教版《义 务教育教科书生物学七年级上册》第二单元第一章第二 节的实验，该实验是在实验《练习使用显微镜》之后的 第一个探究生物体微观世界的实验，对于激发学生探究 生物科学的兴趣和求知欲有引领作用。临时装片的制作 是学生学习生物学必须掌握的基本技能之一，制作洋葱 鳞片叶内表皮的临时装片，是观察洋葱鳞片叶内表皮细 胞的前提，其制作效果的好坏，直接影响洋葱鳞片叶内 表皮细胞的观察效果和植物细胞结构图绘制的准确性。
1、老师引导、学生实验观察、合作 探究、动手操作，再比较归纳总结的 探究式教学方法及学习方法。 2、本节课以学生亲自动手实践为主， 并采用复习、展示导入、教师多媒体 演示与辅导为辅的教学手段。班内学 生每小组2人操作一台显微镜，4人为 一大组合作探究。
四、实验课前准备
1、教师准备：多媒体课件、学 生分组实验材料（洋葱鳞片叶、 新鲜的黄瓜、清水、龙胆紫溶液、 镊子、解剖针、刀片、滴管、纱 布、吸水纸、载玻片、盖玻片、 显微镜）, 设计并打印好《实验 报告单》。 2、学生准备：课前预习，3H铅 笔、绘图纸。
（五）制作洋葱表皮细胞临时装片
1、制作临时装片步骤：
准 备
⑴用干净的纱布把载玻片和盖 玻片擦拭干净。
准备
⑵把载玻片放在试验台上，用 滴管在载玻片的中央滴一滴清 水。
制作临时装片
⑶将洋葱内表皮整片撕起来， 再用刀片划取所需要大小的材 料，再用镊子轻轻夹起来。
制作临时装片
⑷把撕取的薄膜放在载玻片中 央的水滴中，用解剖针轻轻地 把它展平。
（二）实验教学目标
1、知识目标： ①、学会制作临时装片。 ②、初步学会绘制细胞结构图。
2、能力目标： 培养学生的观察能力、实验操作能力、
总结归纳能力、绘图能力。 3、情感·态度·价值观目标： ①、培养学生爱护实验仪器的意识。 ②、让学生能够积极参与实验，养成实事 求是的科学态度，体验合作学习的快乐。
制作临时装片
⑸用镊子夹起盖玻片，使它的一 侧先接触载玻片上的液滴，然后 缓缓放平。目的是避免盖玻片下 出现气泡。
染色
⑹把一滴龙胆 ⑺用吸水纸从盖玻片 紫溶液滴在盖 的另一侧吸引，使染 玻片的一侧。 液浸润标本的全部。
擦→滴→取→展→盖→染→吸 1 擦：擦拭载玻片和盖玻片 2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
要求学生阅读课本实验“目的 要求”“材料用具”“方法步骤” 相关内容。
设计意图：培养学生自主学习能力， 让学生有的目的阅读，并且熟悉步 骤。
目的要求:
1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装 片的基本方法。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.练习画细胞结构图。
材料用具：
洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、龙胆紫溶 液、镊子、解剖针、刀片、滴管、纱布、吸 水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、3H铅笔、 绘图纸、实验报告纸。
薄而透明
设计意图：让学生知道观察的材料具备的 条件，激发学生想观察细胞的兴趣。
（ 切片 三 ） 玻 涂片 片 标 本 装片
用从生物体上切取的薄片制成
用液体的生物材料经过涂抹
制成
用从生物体上撕下或挑取的
少量材料制成
设计意图：培养学生的自学能力 和总结归纳能力。
（四）实验:制作并观察植物细胞的临时装片
致不利于染色和观察。
2、洋葱鳞片叶内表皮细胞染色的改进
改进之前
改进之后
原第6、7步：即把一 改进第6、7步：
滴碘液滴在盖玻片的 即把一滴龙胆紫液
步 一侧，用吸水纸从盖 滴在盖玻片的一侧，
骤 玻片的另一侧吸引， 用吸水纸从盖玻片
使碘液浸润标本的全 的另一侧吸引，使
部。
染液浸润标本的全
部，如果浸润不全，
第2课时就是归纳总结植物细胞的基本 结构。
二、学情分析
前面学习了显微镜的结构和使用 方法，学生已初步具备了使用显微镜 的技能。在此基础上，让学生用显微 镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构， 学生操作和观察应该不会感到特别的 困难。只是在学习制作洋葱鳞片叶内 表皮细胞的临时装片时，会有一定的 难度。
三、实验教学方法