[例文参读一] 诱惑
离我们的教室还很远，就可以听见班上同学们琅琅的读书声。

学生读书有什么奇怪吗？这事儿还得从头说起。

我们上古文课的第一天，语文老师就宣布政策说：“同学们，这每册十课的古文，一定得全部背诵。

期末考试，古文占30%的分值；中考，单古文默写就有12分。

其地位由此可见。

现在，我宣布：在期末考试之前，大家都得将古文全部背完。

而且，最先到我手中一口气全部背诵者，还可以得到奖品——一本至少5厘米厚的作文书。

”
5厘米厚的作文书呀！大家一听都兴奋极了，谁都想第一个到老师那儿把古文全部背完。

你说，这自习课读书的声音怎么拿不大呢！
我当然也不例外，一有空就拿起书读呀背的。

好在我的记忆力不错，背起来时并不十分吃力。

放学回家，我也会把语文书带回去；在学校的自习课，我更是竭尽全力地读呀背呀。

好不容易我终于一课一课的在小组长那儿搞定了，不过那是勉强过关的，真要到老师那儿一口气把这十篇古文全部背下来，而且最多只能重复三次，想想我一重复就是六七次，我不觉吸了口凉气，终究不敢走到老师面前。

想去又怕去，一烦恼，我心里不由得升起自暴自弃的想法，干脆不想那本作文书了，也不背了；可是一躺下，那足足5厘米厚的奖品书就在我眼前晃动。

于是，我又重新振奋了精神，拿起书，大声地读了起来。

模模糊糊中，我发觉我自己好像拿了书，来到老师的办公室，声音响亮而又准确无误地背了起来。

转眼十几分钟过去了，我也已经背到最后一课了，老师正微笑地看着我……突然，一阵吵闹声不知从何处传来，我睁开眼一看，咦，怎么还在家里呢？噢，原来我读书读着读着竟读得睡着了，还做了一场美梦呀！
真的希望这个梦是真的呀！美梦啊，你什么时候才能实现呢？
（选自《田野》2003年第4期，作者：张玲玲）
[例文评点]
本文写了一个美丽的积极的梦：因为学习的需要，因为奖品的诱惑，小作者梦中都在读书背书。

梦是现实生活的缩影，作文就在这样的美丽的积极的学习气氛中将校园生活的小事泛出了眩目的浪花。

作文以琅琅书声开篇，第三自然段解释悬念引入正题，对奖品夸张的描绘更增添了梦的诱惑。

作文心理描写甚为细腻，“那足足5厘米厚的奖品书就在我眼前晃动”，真切而又生动。

我们也相信，只要认真学习，作者的美梦就一定能成真。

[例文参读二] 坚守内心的美丽
冷风咆哮，在耳边呼啸而过，我裹紧衣角在空荡的大街上走着。

“行行好吧，给点钱吧。

”我抬起头，看见了一个头发凌乱，衣衫褴褛，左脸有一个明显黑疤的中年人，身上散发着一股臭味，我看了看，心中不忍，伸在袋中的手紧握了些，最终还是将那紧握的十元钱拿了出来，仔细展开，折好，快步走去，放在了碗里，此刻，我心中满是光明与温暖。

但在晚上放学时，“来一包中华！”我心中似乎有些堵的慌，抬头望去，不由一惊，居然看到了那个令我记忆犹新的黑疤，我揉了揉眼，脚步不由的移动，耳边却传来了对话声，“今儿又讨了不少钱吧，呦，还换了辆新车。

”我移动的脚步猛然停止，手又握紧了些，心却撕裂般疼痛，跑开了。

漆黑的夜幕笼罩着我，我站在树下，颓废不已，想着早上内心的那一阵温暖，而现在确是如此的幽暗，心中不觉酸涩，突然，“姐姐，我请你吃一块糖，好不好？”一声稚嫩的童音响起，我转身一看，好可爱的小女孩啊，粉嘟嘟的脸蛋，像樱桃一般，瞳黑的眼睛在夜幕下闪闪发光，如同星星眨眼一般澄澈而透明，此刻，晕黄的灯光在她的发际渲染出羽毛一样蓬松的光圈，那灿烂的笑容“不用了，我不吃。

”我用冷漠无比的语调回答着。

“姐
姐，你不要伤心了，我每次伤心的时候都会吃一块糖，这时所有的伤心都会正如棉花糖一样化成一股甜蜜的暖流逐渐渗入我的心中。

来，给你一颗糖！她最甜了，我妈妈才给了一颗呢。

”她一边用她的小手牵起我的手，使出吃奶的劲掰开我的手将糖塞进去，一边说着。

我的内心似乎有温暖了，当我看见她扳开我的手皱紧的眉头和微抿着的嘴唇还有那因用力而张红的脸蛋时，我看到了温暖。

当我看到她成功塞糖后绽放的笑容时，我觉得它是那么的闪亮，我想我看到的不是笑容，而是美丽，内心的美丽。

我没有再拒绝，而是轻轻拨开糖纸，把那散发着馨香的糖粒放入嘴中，糖水伴着如水的月色，那一刻，我感觉到了从所未有的甜蜜。

那一刻，我也决定了坚守，坚守我的初衷，坚守那内心的美丽，也许我的善心帮助了一些不“法”之人，但我相信我总会帮助一些真正需要帮助的人，我要坚守，坚守如小女孩一般，坚守如雷锋一般的奉献，雷锋虽因坚守奉献而失去了他的生命，但我相信他不会后悔，正如阳光不会后悔到达地球滋润万物一般，坚守了内心的温暖与光明。

那时，天空好像不再黑暗，如同黑色的天鹅绒包裹着我，冷风不再咆哮而是低低的絮语，给我鼓舞，我内心又再次充满了温暖与光明，因为有一盏美丽的灯点燃了我的内心，那就是坚守！
[例文参读三] 从下面两道题目中任选一题，按要求作文。

(60分)
翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。

请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。

附满分作文：为何小偷这么多
我时常感慨，小偷太多了，我一直生活在一群小偷之中。

妈妈是小偷。

那是一个周末，又要返校了。

我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。

当我无意回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。

我愣住了，为什么要偷藏我的书?我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是要影响我的学习吗?“她真自私!只想着按自己的意图行事!”我心中赌气地想，“以后偏不回家!”不过，我没动那本书。

在我这临走的一个多钟头中，我故意不正眼看她，虽然，妈妈的眼晴总围绕着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。

总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。

我快步走着，刚刚走到村口，就听有人喊我，是妈妈。

她气喘吁吁地追上来说：“儿子，你忘带这本书了。

我整理你的床铺时发现的。

”妈妈一边递给我书，一边赶忙解释道。

随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着问：“唔，既然我都到这儿了，就送你上车吧?”说完，就想去拿我手中的提包。

我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的眼泪，紧紧地搂住妈妈，一起走向等车的地方。

原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个永远都猜不透自己心思的笨儿子。

看着妈妈那甜甜的微笑，我心里暖暖的。

这样的偷藏，还不时地发生。

在这偷藏中，我幸福地成长，并懂得了什么是爱。

同学是小偷。

我的笔又不见了，可我知道是谁“偷”去的。

因为这样的“偷盗”行为已不止一次了，特别是当我的学习用具快要用完的时候。

他们知道我家里生活比较困难，总是将用完的文具“适时”地“偷”去，之后将全新的文具放回。

我没有说穿，只是默默地记在心里。

老师也时常为了我“偷偷摸摸”。

每个月，我总是会被传到办公室一次。

“你外地的爸爸给你寄东西来了。

你小子幸福呀!”班主任拍拍我的肩膀说。

但我知道这又是班主任买的，因为我从未见过这些包裹外包装上的印戳，因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提出来，又偷偷地“改头换面”。

我没有说穿，只是加倍地努力学习。

终于明白，我才是真正的小偷，偷走了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老师的关爱。

是我偷走了他们的心!
也正是他们，让我的成长充满了快乐和爱，使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关心别人。

我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。

这也许就是我成长的最大的收获。

满分点评：独到的立意，典型的选材，精巧的结构是这篇考场作文获得满分的理由。

悬念迭起，伏笔丛生更是此文的高妙所在：怎么会有这么多的小偷?妈妈到底想干吗?老师同学真是小偷吗?“我愿意永远生活在这群‘小偷’之中，也愿意当一个这样的‘小偷’，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。

这也许就是我成长的最大的收获。

”结尾的点金之笔既总结了前文，又升华了文章的中心。

有理由相信此文应该是众多考场作文中的一颗奇葩，不一定浓香却韵味悠长;不一定华丽却独具魅力。