主题教研活动发言稿
主题教研活动发言稿
通过参加与黄山实验小学的校际教研活动使我对音乐教学有了更好的认识使自己的教学水平有了较大提高。

音乐教育作为小学教育的重要组成部分其目的是面向全体学生关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美。

（一）以趣激情引起学生学习音乐的兴趣。

低年级的孩子他们的有意注意时间较短天性活泼好动思维无拘无束如果采用一成不变的教学方法会让学生感到枯燥无味注意力不集中从而降低学习兴趣。

培养良好的唱游课学习习惯将会对学生今后的音乐学习帮助很大。

以趣激情让学生熟悉课堂常规培养学生好的行为习惯。

音乐教学的特性就决定了课堂常规的特殊性从问好到师生介绍都体现出一定的音乐性。

如果单纯用说教的方法进行只会让学生感到单调、枯燥转眼就忘。

如用儿歌代替指令学生就会很喜欢并且乐于接受。

让学生在琅琅上口的儿歌诵读中知道游戏、行走、坐、站的常规。

例如：上课时学生交头接耳不会倾听我就说：“小蚊子嗡嗡叫不爱学习爱讲话人人都不喜欢它。

”律动教学结束后老师说”;一二三”--学生答“快到位”边说边迅速安静回到自己的座
位。

朗朗上口的`儿歌既富有节奏感又善意地提醒学生必须遵循的课堂常规。

（二）积极调动学生情感参与音乐活动。

小学生模仿能力强喜欢游戏作为一名音乐老师我们应该大胆地放开学生的手脚引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界用简洁的肢体语言去体会音乐的内涵。

因为肢体语言是情感的表现。

在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。

同时要加强师生合作强化体验。

学生音乐能力的培养离不开活动只有学生主动参与学习之中才能进行情感体验。

这个活动是指新授的教学活动包括教师的主导作用及学生的主体地位。

要开放课堂教学促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性为学生创造一个宽松的课堂氛围使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验学会创新充分调动好学生的情感提高学生的学习热情。

（三）要突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练培养学生良好的学习习惯。

建立课堂教学常规目的是使学生能养成良好的上课习惯。

学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的需要老师有计划严格落实持之以恒才能形成。

1、培养学生认真聆听音乐的习惯。

音乐是听觉的艺术”;听”是学习音乐的基础音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行。

因此音乐教师一定要让学生学会听音乐的方法养成认真聆听音乐的好习惯。

如：音乐一开始要静静的听完整的听随着参与听赏的深入教师要引导学生去寻找”;为什么？”让学生懂得音乐像文学作品中的文字也有它自己的一套传情达意的手段。

2、运用激励评价培养学生良好的音乐学习习惯。

在教学中要特别注重给学生表演、表现的机会：唱得好唱得坏是一回事；敢不敢唱又是一回事。

对于一些害羞、性格内向的同学在课堂上不敢唱不愿唱的情形经常采用“同伴互助”的方式允许他可以找班里的朋友和他一起唱逐步帮他们找到自信和勇气在音乐课堂中培养学生敢于当众歌唱的习惯是培养学生的一种自信心、一种做人的勇气、一种对生活的乐观态度。

总之随着新课改的进一步推进音乐教师也面临着许多困难和挑战这就要求我们音乐教师不断的思考、探索和创新课堂上言传身教给学生一个良好的学习行为习惯。

要上好一堂音乐课是不容易的只要我们坚持不懈地学习、实践与探索深入学生的内心世界我们的课堂一定会变得色彩斑斓、妙趣横生！初中学校教研活动校长发言稿
写下这个题目的时候我就会想起一个响亮的名字和他的简短的三句话。

著名特级教师 _______ 老师还在主持 _______ 中学语文教研的时候每一次他主持活动
我都要去参加。

不为观摩一节课也不为评奖一篇论文就为一种声音因为那是追求的声音；就为一句点评因为点评的不只是课还有人生。

在很多的他的专著或报告中在很多的老师的笔记中都藏有许多他的评点人生的智言警句。

但于我记忆犹新永不磨灭的只有最简单最朴素的三个句子：
一直向前走。

趁着年轻多做事。

有了一种追寻的勇气生命便永远年轻。

我给这三句话概括一下就是”;做一个有追求的人”。

我相信10 年前20 年前上溯到 30 年前我们中间的许多人一定心有所属心有所求。

那初上讲台的意气风发当我们偶尔回想的时候我们的心中还会泛起一种温暖。

因为曾经我们都有过追求。

年轻的时候我们也充满了激情。

只是因为时光的匆匆让我们不再年轻。

只是因为岁月的无情让我们饱尝了生活的尴尬和艰辛。

只是因为生活的风雨让我们的棱角打磨得圆滑和整齐。

我相信教育是清贫的研究是艰辛的尴尬是难免的事与愿违也是经常发生的。

但我更相信简单的生活也可以是幸福的专注研究可以收获快乐尴尬与事与愿违更可以使自己变得沉稳和成熟。

因此只要心中有追求只要不失对教育的信念我们的精神永远是富足的。

那就从今天起让我们做一名有追求的教师吧！
老师们追求阳光吧。

当我们无力改变生存和工作环境的时候就尝试改变自己的心态吧。

热爱生活善待一切；童心不泯献出爱心；心怀感恩、襟怀坦荡；与人为善豁达宽容。

只有老师的心里充满了阳光我们的学生才会更加阳光。

老师们追求宁静吧。

小说《围城》的作者钱钟书一生宁静淡泊读书一辈子写书一辈子。

正是在这种“寂静”中他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。

一位热爱他的读者说：”;这个世上唯一的钱钟书走了。

”当我们在为这个越来越世俗的社会觉得不满和担忧的时候当我们面对五花八门的诱惑而感到茫然无措和难以自制的时候当我们的心也开始飞向围墙之外跟着社会变得浮躁
起来的.时候就让自己的心安静一下吧。

安贫乐道宠辱不惊；不慕名利耐得寂寞；知足常乐宁静致远；静心修养潜心治学。

在这个物欲横流的社会里只有我们自己守住心灵的安宁我们的精神才会丰盈充实我们的人生才会有滋有味。

老师们追求事业吧。

教师的事业就是教书育人。

教有风格育有艺术；教出成果育好习惯。

谁说教育的园地荒凉贫瘠？谁说教育的岗位平淡无奇？看一看名师的成长：余映潮老师用 8 年时间写完成名作《中学语文教例品评 100 篇》；____年他 50 岁的时
候走向省城武汉上示范课《狼》并一举成名第一本书被现场一抢而空那一种轰动的盛况我是有幸亲见并时常回忆。

看一看身边同龄人的成长：小学语文教研员这样评价学校易翠娥老师的成功：每个人的成长都要经历从尝试到磨练到成熟的过程重要的是看她是不是热爱而保持有一贯的激情是不是有效地利用成长的平台。

是啊如果把教育当作事业我们就能在看似平凡的岗位上创造“精彩”。

一节课能通过精益求精的艰辛打磨而精致完美一个岗位同样能追求事业的极致精美。

老师们追求幸福吧。

肖川教授说人生幸福有”;四有”：心中有盼头手中有事做身边有亲友家中有积蓄。

如果我们这样想：子女健康成长、学业进步；教育改革发展、工资缓缓增长教师心中“有盼头”。

工作井然有序家长学生认可枕旁有爱人膝下有儿女卡中有存款无病无忧不疾不徐我们的生活难道不也是”;幸福”吗？如果我们觉得有距离那就朝着“四有”目标一起追求奋斗吧。

做一个有追求的人是一种心态是一种精神更是一种境界。

今天是青年节却不只是青年的节日。

因为增添的是年轮老去的是年龄不老的是心灵。

祝福我的同龄人：人生总有几回搏趁着年轻多做事用工作和事业来滋养精神和丰富人生。

祝福还在观望和徘徊的青年人：要相信”;你是谁并不重要；你和谁在一起很重要”。

珍藏好你心中的美梦和愿景吧不要等待和观望中被人偷走你的梦。

祝福消极颓废的朋友：不要感叹命运的不公错过了就错过了哀叹、诅咒都于事无补静候新的机会吧。

此路不通就快转弯吧。

山重水复柳暗花明；盘
活自己海阔天空。

祝福偏执自卑的朋友：不要哀叹机会来得不是时候也不要怀疑自己的能力不能承受或许来得突然你心无准备或许事情太多你应接不暇但请你不要拒绝不要推辞不要畏缩。

拒绝只会让你失败而接受就有可能成功。

祝福追求梦想的朋友：在我们遭遇怀疑、尴尬、阻力和干扰的时候就学做寓言故事中的一只“聋耳青蛙”吧充耳不闻只管前行。

祝福我的团队：让”;仁爱·大气·博学·乐业”成为我们一种持久恒定的精神。

老师们朋友们：我们处于什么地方什么岗位什么年龄都没有关系,最重要的是我们的思想正在向什么方向移动。

因为思想是一名教师的全部尊严。

让我们一起一直向前走。

趁着年轻多做事。

我相信有了一种追寻的勇气生命便永远年轻。