疆域与行政区划
一、教学目标
1、知道我国的地理位置及其优越性；知道我国疆域辽阔，陆地面积居世界第三位，辽阔的海域；初步熟悉并记忆我国的34个省级行政单位的名称和位置。

2、通过对我国地理位置优越性的学习，激发爱国情怀；通过对我国国土面积的学习，感受到我国的领土神圣不可侵犯，捍卫国家主权、独立和尊严是每个中国公民的光荣职责；通过小组竞争学习，体验地理学习的乐趣与获得成功的快乐。

二、教学流程
三、主要教学环节实施过程
1．引入新课
播放歌曲《大中国》。

教师：从这首歌曲中，我们感受到我们的中国好大，我们祖国有壮丽的河山。

我们中国究竟有多大？今天我们首先来了解一下。

2．优越的地理位置
出示“中国在地球上的位置”图，读图说出中国的地理位置
学生读图说出中国的经纬度位置和海陆位置，所处的温度带。

出示“中国与俄罗斯、巴西位置比较图”、“中国与日本、哈萨克斯坦位置比较图”
学生读图讨论：（1）中国地理位置与俄罗斯、巴西比较纬度位置有什么差异？与日本、哈萨克斯坦比较海陆位置有什么差异？
（2）中国的地理位置有何优越性？
3．辽阔的国土
出示“中国的四至点”图
学生读图找出中国的“四至”，并说出大致的经纬度，计算出中国跨的经度与纬度。

出示“黑龙江、乌苏里江、海南、帕米尔高原的景观图”
教师：我国南北、东西距离跨度大，当北方的黑龙江省进入冰天雪地的隆冬季节时，南方的海南岛还是一片盛夏景色；当乌苏里江上早晨洒满阳光的时刻，帕米尔高原还是星斗满天的深夜。

可见我国的领土辽阔。

我国陆地面积约960万平方千米，居世界第三位。

教师：除了辽阔的陆地外，我国是一个沿海国，还有广袤的海域。

出示“我国濒临的海洋”图，说一说我国濒临的海洋。

学生读图说出。

教师：我国管辖的海域有近300万平方千米，是世界海洋大国之一。

此外，我国在太平洋的公海中，还拥有一块面积达7．５万平方千米，享有海底矿产资源专属开采权的海域。

4．众多的邻国
教师：我国疆域辽阔，疆界绵长，陆上国界线长达2万多千米，大陆海岸线长1.8万千米，多岛屿。

出示“中国邻国”图
学生读图找出我国的陆上邻国和海上邻国。

5．省级行政区
教师：说说你所在的省、市、区。

学生说出
教师：我国国土辽阔，地区之间差异显著，为了便于管理而分级划分区域，一般分为3级：自治区、直辖市；县（自治县、市）；乡（民族乡、镇）。

教师：说说我国的省、自治区、直辖市和特别行政区各有几个？
学生回答。

教师：我们不仅要知道我国的省级行政区的名称，还要知道他们的分布位置、行政中心、简称。

每个学生用5-8分钟时间去读图、去记忆。

然后分小组开展一个竞赛，看哪个小组的同学记得最快。

学生读图，教师提供一些读图方法与记忆方法。

小组竞赛活动：（1）看谁拼的快：每一小组推荐三名同学合作完成拼图，看哪个小组完成得最快。

（2）看谁说得快：教师准备四组省级行政区轮廓图，学生看轮廓说出他的名称、行政中心、简称。

在规定时间内看哪个小组说出的最多。

（3）看谁猜的准
屏幕上依次出现谜语，猜行政区名、行政中心名、简称，小组抢答，看哪个小组答得最多。

6．课后拓展：２００８年北京奥运会将在北京举行，那时将举行奥运火炬接力仪式。

你认为奥运火炬传递的第一站应设立在我国的哪一个省级行政单位？为什么？并请你给火炬接力设计一条路线，说出它传递过程中经过的省级行政区及其行政中心、简称。

四、教学说明
《疆域与行政区划》是中国地理开篇第一课，是中国地理知识学习的基础。

认识中国所处的具体地理位置是基础的基础。

而许多地理事物的分布最终都将落实到省级行政区，掌握政区名称、简称、行政中心及其位置是至关重要的教学目标。

本节课涉及记忆的知识量很大，要根据学生心理特征，挖掘教学内容的趣味性，激发学生的学习热情，运用有效的教学方法才能达到教学目标。

五、教学反思
1、中国地理位置与疆域的教学主要通过读图来学习，学生在教师的指导下边读图边了解中国的纬度位置、海陆位置、领土范围、濒临海洋、邻国等，充分发挥了地图的作用，并让学生读图来了解地理知识的技能得到进一步提高。

2、熟练掌握中国行政区划是学习中国地理的基础，根据课程目标，利用现代信息技术设计了贴近学生实际的地理活动，如拼图竞赛、读图竞赛、猜谜游戏等，焕发了课堂教学的生机，激发了学生参与教学的积极性与主动性，学生在这一学习过程中一直保持着极大的学习兴趣，参与热情极高，实现了寓教于乐的目标。