【解析】组限并不一定是总体单位中的最大（小）变量值，最小组的下限应 小于或等于 最 小变量值，最大组的上限应 大于或等于 最大变量值。
10．统计表的主词栏是说明总体的各种统计指标。 （× ）P78【解析】统计表中的 宾语栏 说明总体的各种统计指标。11．统计整理既是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段，也是由感性认识上升
7．如何正确选择分组标志？P65
8．为什么要进行统计分组?其主要作用是什么?P63（2009．01）
二、判断题
1．统计整理只能对统计调查所得到的原始资料进行加工整理。（×）P61
【解析】统计整理分为两情况：一种是对原始资料进行整理，另一种是对次级资料即已加 工过的现成资料进行在整理。
2．对一个既定总体而言，合理的分组标志只有一个。（×）P67
8．连续型变量可以作单项式分组或组距式分组， 而离散型变量只能作组距式分组。（×）
P72
【解析】对于连续型变量，一般只能编制组距式变量数列；对于离散型变量，如果变量值 个数较多，并且变动幅度较大时，应该编制组距式变量数列，对于变量值较少的离散型数 据，一般编制单项式变量数列。
9．在确定组限时，最大组的上限应大于最大变量值。（×）P72
【解析】复合分组就是对同一总体选择两个或两个以上标志进行的分组。3．在异距数列中，计算次数密度主要是为了消除组距因素对次数分布的影响。（
ห้องสมุดไป่ตู้4．组中值是指各组上限和下限之中点数值，故在任何情况下它都能代表各组的一般水平。 （×）P72【解析】当组内标志值分布均匀时，组中值能代表各组的一般水平（平均水平） 志值分布不均匀时，组中值不能代表各组的一般水平（平均水平） 。5．在变量数列中，组数等于全距除以组距。 （×）（2010．01）P71【解析】变量数列的分组可分为等距分组和异距分组，只有在等距分组的情况下，组数等 于全距除以组距。
到理性认识的阶段。 （√）。（2008．10）
【解析】统计整理实现了从个别单位的标志值向说明总体的数量特征的指标值的过渡，是 感性认识上升到理性认识的过渡阶段。
12．在单项数列中，组数=全距÷组距。（ ×）。（2009．01） 【解析】在单项数列中，只有采取等距分组，才有组数=全距÷组距
13．横行标题一般写在表的右方。 （×）。（2010．01） 【解析】横行标题一般写在表的左方，纵栏标题一般写在表的右上方。
C．组内同质性，组间同质性D．组内差异性，组间差异性
3．某连续变量数列， 其末组为800以上，其临近组的组中值为760，则末组的组中值为 （ ）A．820B．840
C．860D．880
《统计学概论》第三章课后练习题答案
一、思考题
1．什么是统计整理，统计整理的对象是什么？P61
2．什么是统计分组，它可以分为哪几种形式？P63
3．简述编制变量数列的一般步骤。P70-754．统计表分为哪几种？P78
5．什么是统计分布，它包括哪两个要素？P68
6．单项式分组和组距公式分组分别在什么情况下运用？P66
6．统计分组的关键问题是确定组数和组距。 （×）（2009．10）P65【解析】统计分组的关键问题是选择恰当的分组标志。
7．按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差别。（×）P66
【解析】按数量标志分组的目的，并不是单纯确定各组在数量上的差别，而是要通过数量 上的变化来区分各组的不同类型和性质。
三、单项选择题
1．统计分组对总体而言是（）。P63
A．将总体区分为性质相同的若干部分B．将总体区分为性质不同的若干部分C．将总体单位区分为性质相同的若干部分D．将总体单位区分为性质不同的若干部分2．按某一标志分组的结果表现为（）（2009．01）P63
A．组内差异性，组间同质性B．组内同质性，组间差异性