课题： 6.喜怒哀乐
通北林业局第一小学段喜平
一、教学目标
1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。

2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

3、尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。

二、教学重难点
重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。

难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。

三、教学过程
一、游戏导入新课
导言：同学们，你们喜欢做游戏吗今天我们就先来做一个小游戏，老师这里有两杯不同味道的水，我要邀请两位同学上来品尝，请同学们根据他们做出的表情猜一猜，他们喝到的分别是什么味道的水呢
（学生做游戏）他喝的是什么味道的水你是怎么猜出来的你能做一下这个表情吗（板书：表情）
小结过渡：刚刚同学们的表现都非常精彩，两种味道的水都猜出来了，通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉
的刺激可以引起表情的变化。

那么，还有什么情况会影响表情的变化呢先不着急回答，我们一起来听一首《表情歌》，请大家认真听，仔细看，找到刚才老师提出问题的答案，看谁最先找到。

（学生老师一起唱跳，做出表情。

）
师：你们唱得真好！通过这首歌，你又了解到还有什么情况会影响表情的变化呢
（学生答：心情）
二．进一步理解心情与表情变化的关系
（播放表情视频）师生共同欣赏，共同回答其中问题。

设问：这些表情通过什么的变化表现出来呢（五官眼睛眉毛嘴巴）
小结：你们说得非常好！在生活中，人的表情是通过五官特别是眉，眼，嘴的微妙变化表现出来的，这些表情往往也反映了人的内心世界。

三．表情的变化规律
1、过渡：人们常把人物表情归类为常见的四种：喜怒哀乐。

（板书：喜怒哀乐）
1、看眼神，猜表情（怒）
2、看眉毛，猜表情（哀）
3、看嘴巴，猜表情（乐）
2、课件出示同一个人的四种表情，你们仔细观察思考一下
这四种表情各有什么特点欣赏完后告诉老师。

学生欣赏课件，请同学分别到前面来表演喜怒哀乐
3、小练习
（1）说表情的不同，区别比较喜和乐。

做一做这两种表情（2）用一句话说表情。

哀特别伤心
师：你们说得真棒，老师把同学们发现的内容组织编成了这首儿歌，我们一起来念念，一起做表情，好吗（课件演示儿歌）
画人喜眉开眼弯嘴上翘，
画人怒瞪眼咬牙眉上竖，
画人哀眉掉眼垂嘴向下，
画人乐眉弯眼弯嘴大开。

4、同学们看课件上的四位同学，他们的表情分别是什么看看老师是怎么表现的。

三、作品欣赏
1、现在我们一起来欣赏感受一下名家作品的魅力
课件出示《维纳斯的微笑》《伏尔加河上的纤夫》两幅作品
2、同龄学生作品欣赏
3、欣赏完同龄学生的作品，你想画同学什么样的表情呢请学生试说说，表现人物表情的基本步骤
1、观察人物表情特征
2、画轮廓：先画出脸部和头发的外部轮廓
3、头发：画出头发和头饰的形态
4、五官：画出眼睛、眉毛等构造
5、整体调整，完成整幅头像的描画
四、学生作业
作业要求：
1、画一种表情，脸要画大。

2、可用夸张、变形，抓住脸型和表情，可添加其它东西。

五、作品展示
说说你最喜欢谁的作品，并说明理由。

六、总结下课
同学们，关于表情的内容还有很多，今后我们还会继续学习。

今天同学们都表现得都非常出色！老师祝愿你们，希望大家摆脱身边的烦恼忧愁，天天笑口常开，健康快乐！。