等功能。至于其他功能，则以开放的处理方式，鼓励 有兴趣的学生自己去探究。
在介绍了细胞膜之后，还提到植物细胞膜外 面的细胞壁的化学组成和功能。
二 三维目标及重点、难点
知识目标：
（1）简述细胞膜的成分。 （2）举例说明细胞膜的功能。
能力目标：
进行 “体验制备细胞膜的方法” 实验， 熟练操作显微镜。
情感态度与价值观目标：
难点：
1.用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三 教法、学法
教法： 以讲授 法为主
问题导入：设计问题串，引导学生主
动思考，“体验制备细胞膜方法”中所 蕴涵的科学原理。
实验与多媒体演示：学生动手实验
和播放CD演示实验过程相结合
类比推理：运用类比推理的方法引
导学生总结细胞膜的功能
谢 谢！
实验名称 体验制备细胞膜的方法 姓名 ：
评价项目
自评 小组互评
1.能制作出观察效果良好 的临时装片
2.能熟练正确操作显微镜
3.能适当处理问题和改善 操作方法
4.及时记录观察结果
说明：评价采用“A、B、C、D”四个等级
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上
（1）通过“体验制备细胞膜的方法”实验， 养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态 度。
（2）通过分析实验，体验选材的重要性， 以及其中所蕴涵的科学原理。
（3）认同细胞膜作为系统边界，对于细胞 这个生命系统的重要意义。
重点：
1.细胞膜的成分和功能。 2.显微镜操作技能的巩固和提高。 3.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、细胞壁
化学成分：纤维素和果胶。 功能：支持和保护。 • 细胞壁是全通透的。
七 教学反思
课后回顾本节课，我认为有以下几点不错之处： 1.灵活利用教材低调了教学内容。 这是在结合学生的实际情况后做出的调整。符合学生的认知规律，学生更 有兴趣参与整堂课，易于接受相关知识。 2.合理创设问题。 依据学生的个性差异，设计出不同的问题，让不同层次的学生都能参与其 中，调动全体学生的积极性，促进全体学生的发展。 3.合理综合运用各种教法 坚持启发性教学原则，利用讲授、谈话、讨论、观察直观教具、 电化教学和动手实验等多种方法的综合运用，调动学生的学习兴趣，发挥 学生的主体作用，并根据学生的年龄特点和学生对知识的掌握程度，力求 做到因材施教。
学法
实验：练习制备细胞膜的技能和方法。
自学与讨论：学生讨论国界的作用，
利用类比推理，总结细胞膜的功能。
四 教学时间和教具准备
教学时间
1课时（如果不够可以再用半课时）。
教具准备
（1）准备实验所需的材料和用具。 （2）多媒体课件 。
五 教学过程
1 .通过实验题导入，激发学生的探究欲望。
2 .设计问题串，引导学生主动思考 “体验制备细胞 膜 3.教的师方介法绍”细中胞所膜蕴的涵成的分科：学脂原质理、；蛋学白生质进和行少实量验的。糖类。
第一节 细胞膜---系统的边界
说课人：张彩
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一 教材分析
地位和作用
《细胞膜——系统的边界》是高中生物 必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本 结构》的第一节。
通过前面两章的学习，学生已经知道细 胞具有统一性以及组成细胞的成分。这些成 分是怎样构成细胞的各个部分的？
4.细胞膜的功能：学生讨论国界的作用，利用类比推理 的方法，总结细胞膜的功能。 5.教师介绍细胞壁的化学组成及功能。
6. 课堂巩固、课堂小结及布置作业。
课堂巩固：
从课本上选择相应的题目，通过练习让 学生巩固所学的知识。
课堂小结：
让学生尝试对本节课所讲的主要内容做小 结。这样既可以体现学生学习的主体性，又可 以培养他们的概括总结能力，形成本节课所涉 及的知识框架体系。
在细胞膜的成分中,教材安排了“体验制备细 胞膜的方法”的实验。细胞膜成分怎样？学生需 要知道“细胞膜由脂质和蛋白质和少量的糖类组 成。”
细胞膜作为细胞系统的边界，其功能很多。教材 用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法， 深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”、
“控制物质进出细胞”、“进行细胞间的信息交流”
本章从系统的视角，从《细胞膜——系 统的边界》《细胞器——系统内的分工合作》 和《细胞核——系统的控制中心》三个层面 描述细胞的基本结构。我说课的第一节《细 胞膜——系统的边界》是本章中重要的知识 能力培养点和能力培养点，为第四章《细胞 的物质输入和输出》做了很好的铺垫。
一 教材分析
教材内容:
第一节《细胞膜——系统的边界》，主要 介绍细胞膜的成分和细胞膜功能两方面的内容。
布置作业： 1.课后习题及同步作业相关练习，巩固所学知识。
2.布置学生预习下一节内容，并思考“体验制备 细胞膜的方法”中的讨论题。
六 板书设计
第1节 细胞膜——系统的边界
一、体验制备细胞膜的方法 二、细胞膜的成分
脂质（约50%）、蛋白质（约40%）、糖类（约2%～10%）
三、细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开。 2.控制物质进出细胞。 3.进行细胞间的信息交流。