高一主题班会高一主题班会一、主题：做一个讲文明懂礼仪的人二、班会课背景分析：高一学生刚刚走进一中校园，由于来自不同学校、不同地区，各项文明习惯差异很大，为了尽快适应一中的文化环境，本节课以“做一个讲文明礼仪的人”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守校园规范、遵守公共场合规范为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色文明校园境做出贡献三、班会课目的：1、让同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、让同学们认识到一个真正讲文明礼仪的人应该是怎样的。

3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为将来打好基础。

四、班会过程：宣布班会开始主持人：亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚在一起，举行我们的主题班会课。

现在，我很荣幸的宣布：高一班主题班会------做一个讲文明礼仪的人，现在开始！唱国歌请大家全体起立，唱国歌。

主持人：同学们，刚才唱国歌时，我注意观察了一下，有的同学不符合唱国歌的利益要求，那么唱国歌都要有哪些礼仪要求哪？下面请同学讨论，发言。

学生讨论，教师总结点评：1、什么场合下要唱国歌？2、唱国歌的基本礼仪要那些？国歌的严肃性、政治意义场合要求站姿要求态度、表情要求。

主持人：这次班会的主题是——文明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对我们有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

同学们，礼仪强调的是“尊重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明的好学生。

展示礼仪故事一，张强中午在教室做作业，王刚从他身边走过，不小心把张强的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，王刚连忙向他道歉并声称过后买支钢笔赔他，张强看到此情境，强压在内心的怒气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是教室又恢复了往常的平静。

故事二，……王刚并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样张强强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……通过上述礼仪故事的对比，让同学们认识到做一个讲文明礼仪的人的重要性。

礼仪知识问答礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”，从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。

同学们知道有那些礼仪规范吗？了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明行为上讲规范生活中讲卫生活动中讲参与集体中讲团结待人上讲礼貌处事上讲谦让时时处处讲安全小结：从自身做起、从小事做起，具体落实文明礼仪知识1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？明确：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼。

升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

2.我们在学校内要做到哪些？明确：《一中学生手册》的有关内容。

3.在公共场合要做到哪些呢？明确：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

播放校园内一些不文明现象的图片主持人：刚才的图片让我们看到了一些不文明的行为，那么同学们有什么看法呢？1、你是怎样看待文明礼仪的？2、你是怎样看待学生随口骂人这一现象的？3、当你听见有同学骂人时，你会阻止吗？怎样阻止呢？我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”着称于世，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

所以，我倡议我们班所有同学做到以下几点：1、尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育2、友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待3、举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。

对不文明现象要敢于制止4、仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。

讲文明礼仪宣言最后我们来一个简短的文明礼仪宣言，大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。

宣言者——高一班全体同学”。

四、班主任作总结感谢杨佳燕同学主持了这场精彩的班会，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。

高一主题班会班会主题：科学管理你的时间【活动目的】1.了解时间的特质，时间与学习、与生命的关系。

2.检视个人的时间管理状况。

3.学习有效的时间管理方法。

【活动形式】情景模拟、分析、讨论及测试等【活动准备】准备朗诵的文章、警句，印发有关表格和检测题，制作课件【活动过程】一、谜语引入1.“假设你有一个账号，每天进账￥86400，每年进账￥31104000，每晚12点后进账消失，每年元旦后结算扣除，猜猜是什么？”2.着名法国思想家伏尔泰出的谜，看哪个同学最快猜出答案。

“世界上哪样东西最长又是最短的，是最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。

”这是什么？二、活动体验认识时间说一说：从这两则谜语中你领悟到了什么？你是否曾觉得“光阴似箭”？是否也曾觉得“时间过得真慢”？你什么时候会觉得“时间不够用”？什么时候会感到“不知如何消磨时间”？在我们的学习生活中，认识时间、把握时间、科学管理好时间非常重要。

自测管理时间的现状时间是重要资源，大部分同学都抱怨不够用，抱怨有做不完的功课，这就突显了同学们在“管理时间”方面存在欠缺。

自我检视——你的时间管理是否有不妥之处？1.你是否想在一节课完成几个学科的作业，边听课边做别科作业？但似乎无法完成？2.你是否因顾虑其他的杂事而无法集中精力来做目前该做的事？3.如果你的学习计划被一些突发事件打断，你是否觉得可原谅而不必找时间补？4.你是否经常一天下来觉得很累，却又好像没学到什么？5.你是否觉得老是没有什么时间做运动？6.你是否觉得总没时间想做一些自己喜欢的杂事，哪怕是摆弄一下喜欢的小玩意也没空？以上问题只要有两个回答“是”，那你的时间管理就有欠缺之处。

分析：难道你的时间真的这么短缺？其实它是世界上最充分而又最稀缺的资源，每个人都拥有也只能拥有24小时的一天。

多年的生活经验告诉我们：我们的一小时中能被真正利用的可能只有几十分钟甚至是几分钟而已。

那么，是谁偷走了我们本应拥有的时间呢？听一听：朗诵朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我。

我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？……早上我起来的时候。

小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候。

日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默里，便从凝然的双眼过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。

等我睁开眼和太阳再见。

这算又溜走了一日。

我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

分析：若仔细剖析自己过去的一天，将会发觉无谓的时间浪费远超过所想像的。

有学者统计过，一般学生平均一天要浪费清醒时间的四分之一，而时间管理不好的人浪费的清醒时间可达50％——90％！那么，是谁在身边轻悄地偷走我们的时间呢？情景模拟一可能你有过这样的经历：课余，在教室倚窗背诵，同时无意识地看着窗外景色。

突然，窗外出现了奇妙景色或奇怪现象，你的目光渐渐被景象吸引，忘记了刚才的背诵，你的时间悄悄地被空间侵入，最后竟全面地取代了你整段的时间。

原本沉浸在学习活动中的你不知不觉地将注意转到周围突发事件上了，时间就这样轻松地被偷走了。

讨论：找找你身边有哪些“偷走时间”的因素？诸如：忽然被老师或班干分派工作、有亲戚来访、同学问的闲谈、发手机短信、电话聊天、在决定先做哪科作业时用了好几分钟……情景模拟二星期天，李同学起床前就订好了一天的计划：9点开始做数学和英语作业，之后写一篇议论文，然后用一小时上网浏览一下本周球坛情况。

下午提早回校出板报。

9点钟他准时坐在书桌前，看到凌乱的桌面，心想不如先收拾整理，为今天的学习提供干净舒适的环境。

半小时后书桌变整洁了，虽然未能按原定时间开始学习，但他丝毫不后悔，因为30分钟的清理工作很有成效，他满意地到客厅喝水稍作休息。

无意间发现报纸上的彩图十分醒目诱人，便情不自禁拿起来看，看了一则又一则新闻。

看了一张又一张，不知不觉已经10点多了。

他为没履行计划而略感不自在，不过转念想想看报纸也是学习呀，心也就安了。

好不容易做作业了，可不一会儿，好同学来电话与他无边无际地聊了约30分钟。

挂上电话，见弟弟在一旁玩游戏，便与弟弟一块儿玩起来，毕竟一个星期没与弟弟玩了……很快就到了12点，他心想写作文是颇费脑筋的，没有比较完整的时间是难以写好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃饭了。

午饭后，他马上就回房间，满以为可以开始专心做作业了。

但不一会儿，眼皮就开始打架，他想平常这时候也正是午睡时间，今天反正是星期天就好好休息吧，养好精神可提高学习效率。

于是，放心睡了。

一觉醒来已是下午3点多，他果然感到精神充足，打开电脑上网。

关机时已快5点，他想剩下的时间不可能完成所计划的事情了，就先做晚上要交的作业，作文下周一才交就明天再作打算了。

讨论：导致李同学不能按计划行事的原因有哪些？分析：“习惯拖延”是最大的时间偷窃者，李同学的那个星期天就是典型的“时间拖延”个案。

许多同学都因无法克服小李那样的拖延恶习，特别在考试前，每天摆出苦读架式，甚至中午不休晚上熬夜，而收效甚微。