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（2）大二主要是专业课程的 学习，熟练掌握专业知识， 提高自己的能力，英语过3级。
（3）大三面向社会，为自己 找工作做好准备。
2、毕业之后
毕业后，找一所公办小 学实习。多去听其他老师的 课，观摩他人的教学方法和 教学理念。多多积累经验， 提升自己的教学技能。认真 做好自己的工作，做一名优 秀的小学教师。
一步实际行动 比一打纲领更重 要。——马克思
汗己收流出相功
五
水 与 泪 水 ！
的 目 标 ， 就 需 要 付 出
的 喜 悦 。 想 要 实 现 自
过 汗 的 人 才 能 体 会 丰
了 才 会 有 收 获 ， 只 有
信 汗 水 ， 只 有 辛 劳 付
不 相 信 懦 弱 ， 成 功 只
成 功 不 相 信 眼 泪 ， 成
—— 吉鸿昌
二、职业认知
1、教师与社会 2、教师与学生
1、教师与社会
在社会中教师是一个很受 尊敬，也很受欢迎的职业。随 着社会的不断发展与进步，人 们对老师的期望也越来越高， 对老师的要求也越来越高。作 为教师也必须与时俱进、适应 社会、打破传统、创新教学方 法。
2、教师与学生
老师是学生的导航。小学生还 处于启蒙阶段，所以老师的教育显 得尤为重要。小学生也比较顽皮， 作为小学老师，必须要有足够的耐 心、细心、用心。引导孩子学习！
、 评 估 与 反 馈
评 人的一生总是无法定 估 论，如果我的职业目标因 与 为一些因素不能实现，我
将根据实际，适当的对计
反 划书进行调整。但是，当 馈 一名优秀的教师是我不变
的目标！
结束语
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来”，只有经过磨练的宝剑才会 更加锋利，只有经过寒冬的冷冻才 会有梅花扑鼻的香味。没有人生来 就是宝剑，没有生来就有梅花的香 味，这是日日夜夜的磨练，这是一 滴滴汗水的浇灌，这篇规划书也让 我重新找到了方向，重拾的目标， 让我的生活不再是茫然。所以从现 在起，加油！
自我认知
3、自我能力：作为班 4、自我不足：有时过 干部，我能够认真完 于固执己见，听不了 成班级工作，获得他 他人的意见。人际交 人信任。比较有责任 往面过窄。 和担当。
自我认知
5、自我强化:
多听取他人意见，与同 学之间多流 。 人际关系方面，多参加一 些活动，拓宽自己的人际 交往渠道。
路是脚踏出来的，历史是 人写出来的。人的每一步行 动都在书写自己的历史。
教师是人类的灵魂 工程师。
——斯大林
三、职业目标
1、短期目标：学习好专业知识， 争取普通话过级。
2、中期目标：拿到教师资格证、 上岗证。找到一所好的小学任 教。
3、长期目标：做一名优秀的小 学教师，在自己的岗位上做出 一番成绩。
四、行动方案
1、在校期间 2、毕业之后
1、在校期间:
（1）大一适应大学生活，找到 大学的学习方法，普通话争 取过级，紧抓英语，提高自 己的英语水平。并且制定大 二的学习计划。
大学生职业生涯设计
职业生涯设计
§ 自我认知 § 职业认知 § 职业目标 § 行动方案 § 评估与反馈
一、自我认知
1、自我性格 2、自我兴趣 3、自我能力 4、自我不足 5、自我强化
自我认知
1、自我性格：性格 温和安静，富有 同情心，乐于助 人。总的来说还 是很好相处。
2、自我兴趣：我的兴 趣比较广泛。看书、 听音乐、看动漫， 还有旅行。我梦想 着有一天能看遍祖 国的大好河山。