教学过程
一、复习检查，导入新课
1、用卡片指名认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
2、我们学过哪些整体认读音节？
3、指名认读音节：nü、lü、和ju、qu、xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü）
二、提出教学任务
上一课我们学了三个复韵母，进一步掌握了复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习两个复韵母和两个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）yē（椰树）、yé（爷爷）、yě（田野）、yè（叶子）。
四、教学复韵母üe及整体认读音节yue
1、看插图，说说图上画着什么？
2、教师范读üe，出示复韵母üe。
3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe）
小学教育资料
姓名：__________________
班级：__________________
人教版小学一年级语文上册第三单元第十一课第一课时教案
二次设计
课题：11 ieüe er
第一课时
课时目标
1、学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音。
4、读准音。（范读、跟读、指名读、齐读）
5、板书yue，与üe的读音相同，写yue时，要把üe的两点去掉，钱面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻）
6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü）
7、练习üe与声母的拼音。
8、四声练习：quē（缺点）、qué（瘸子）、quě、què（退却）（喜鹊）
五、巩固练习
1、看卡片认读：ie、üe、yue。
2、打乱顺序认读带调ie、üe、ye、yue。
3、做“摘星星”的游戏。
六、指导书写。
板书设计
ieüe er
ie yeüeyue
教学反思：
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3、教学复韵母ie和整体认读音节ye
1、看插图说话，引出ie:图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书的音呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie）领读、指名读、齐读。
3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成y。