黄官寨实验学校导学案1备课者：杜志伟 教研组长：李廷聚备课时间：2014-2-24 课题：16.1二次根式1 课型:新授一、学习目标1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。
2、掌握二次根式有意义的条件。
3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a二、学习重点、难点重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质．难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 。
三、学习过程（一）自学导航（课前预习）（1）已知a x =2，那么a 是x 的______;x 是a 的______, 记为_____,a 一定是____数。
（2）4的算术平方根为2，用式子表示为=__________；正数a 的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。
（二）合作交流（小组互助） (1)16的平方根是 ；(2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满足关系式25t h =。
如果用含h 的式子表示t ，则t = ； 思考：16，5h ，πs,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做_____________1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？3，16-，34)0(3≥a a ，12+x2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。
所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。
3、根据算术平方根意义计算 ：(1) 2)4( (2) （3）2)5.0( （4）2)31( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , （三）展示提升（质疑点拨）例：当x 是怎样的实数时，2-x 在实数范围内有意义？解：由02≥-x ，得2≥x当2≥x 时，2-x 在实数范围内有意义。
练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？①43-x ③（四）达标检测 (一)填空题：1、=⎪⎪⎭⎫⎝⎛253 2、若0112=-+-y x ，那么x = ，y = 。
3、当x = 时，代数式有最小值，其最小值是 。
4、在实数范围内因式分解：（1）-=-229x x ( )2=（x + ）(y - )（2）-=-223x x ( )2=（x + ）(y - )（二）选择题：1、一个数的算术平方根是a ，比这个数大3的数为（ ）A 、3+aB 、3-aC 、3+aD 、32+a2、二次根式1-a 中，字母a 的取值范围是（ ） A 、 a ＜l B 、a ≤1 C 、a ≥1 D 、a ＞1 2、已知03=+x 则x 的值为A 、 x >-3B 、x <-3C 、x =-3D 、 x 的值不能确定 3、下列计算中，不正确的是 （ ）。
A 、3= 2)3( B 、 0.5=2)5.0( C 、6.06.02= D 、35)75(2=________)(2=a 42)3(x--21黄官寨实验学校导学案2备课者：杜志伟 教研组长：李廷聚备课时间：2014-2-25课题：16.1二次根式2 课型:新授 一、学习目标：1、掌握二次根式的基本性质：a a =22、能利用上述性质对二次根式进行化简.二、学习重点、难点重点：二次根式的性质a a =2．难点：综合运用性质a a =2进行化简和计算。
三、学习过程（一）自学导航（课前预习）（1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）二次根式52-x 有意义，则x 。
（3）在实数范围内因式分解：-=-226x x ( )2=（x + ）(y - ) （二）合作交流（小组互助） 1、计算：=24= =220观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=>2,0a a 时2、计算：-2)4(=观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=<2,0a a 时 3、计算：=20 当==2,0a a 时（三）展示提升（质疑点拨） 1、归纳总结将上面做题过程中得到的结论综合起来，得到二次根式的又一条非常重要的性质：⎪⎩⎪⎨⎧<->==00002a a a a a a2、化简下列各式：（1）、=23.0 （2）、=-2)5.0( （3）、=-2)6( （4）、()22a = （0<a ）3、请大家思考、讨论二次根式的性质)0()(2≥=a a a 与a a =2有什么区别与联系。
1、化简下列各式（1）)0(42≥x x (2) 4x2、化简下列各式（1）)3()3(2≥-a a （2）()232+x （x ＜-2）（四）达标检测A 组1、填空：（1）、2)12(-x -2)32(-x )2(≥x =_________.（2）、2)4(-π=（3）a 、b 、c 为三角形的三条边，则=--+-+c a b c b a 2)(________.2、已知2＜x ＜3，化简：3)2(2-+-x xB 组3、 已知0＜x ＜1，化简：4)1(2+-x x －4)1(2-+xx4、把()212--x x 的根号外的()x -2适当变形后移入根号内，得（ ） A、x -2B 、2-x C 、x --2 D 、2--x5、 x -4│-│7-x │。
黄官寨实验学校导学案3备课者：杜志伟教研组长：李廷聚备课时间：2014-2-26课题：16.2二次根式乘法 课型:新授 一、学习目标a ≥0，b ≥0）（a ≥0，b ≥0），并利用它们进行计算和化简二、学习重点、难点重点： 掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。
难点： 正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简。
三、学习过程（一）自学导航（课前预习）1．填空：（1=____；（2；（3．（二）合作交流（小组互助） 1、 学生交流活动总结规律．2、一般地，对二次根式的乘法规定为反过来例1、计算（1（2（3）×（4例2、化简（1（2（3（4（5巩固练习（1）计算： ①②55×215 ③312a·231ay（2）化简（三）展示提升（质疑点拨）判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正：（1）= （2）×=4××=4×（四）达标检测 A 组 1、选择题（1）等式1112-=-•+x x x 成立的条件是（ ）A ．x ≥1B ．x ≥-1C ．-1≤x ≤1D ．x ≥1或x ≤-1（2）下列各等式成立的是（ ）．A ．45×25=85 B ．53×42=205C ．43×32=75D ．53×42=206（3）二次根式6)2(2⨯-的计算结果是（ ）A ．26 B ．-26 C ．6 D ．122、化简与计算：（1）360； （2）432x ； （3）3018⨯； （4）7523⨯B 组1、选择题（1）若04144222=+-++++-c c b b a ，则c a b ••2=（ ） A ．4 B ．2 C ．-2 D ．1黄官寨实验学校导学案4备课者：杜志伟 教研组长：李廷聚备课时间：2014-2-27课题：16.2二次根式除法 课型:新授 一、学习目标1、掌握二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。
2、能熟练进行二次根式的除法运算及化简。
二、学习重点、难点重点： 掌握和应用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。
难点： 正确依据二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质进行二次根式的化简。
三、学习过程（一）自学导航（课前预习）1、计算： （1）38×（-46） （2）3612ab ab ⨯2、填空： （1=____； 规律：（2=____；（3=____；（4=____．一般地，对二次根式的除法规定：（二）合作交流（小组互助） 1、计算：（1（2（3（42、化简：（1（2（3（4注：1、当二次根式前面有系数时，类比单项式除以单项式法则进行计算：即系数之商作为商的系数，被开方数之商为被开方数。
2、化简二次根式达到的要求：（1）被开方数不含分母；（2）分母中不含有二次根式。
（三）展示提升（质疑点拨） 阅读下列运算过程：3==5== 数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”。
利用上述方法化简： (1)=_________(３=_____ ___ (４=___ ___（四）达标检测 A 组1、选择题（1）． A ．27．27CD．7（2的结果是（ ） A ．-3 B ． C ．-3 D ． 2、计算： （1）482 （2）xx 823 （3）16141÷ （4黄官寨实验学校导学案5课题：16.2最简二次根式 课型:新授 主备: 杜志伟 时间 2014-2-28审核：李廷聚 一、学习目标 1、理解最简二次根式的概念。
2、把二次根式化成最简二次根式． 3、熟练进行二次根式的乘除混合运算。
二、学习重点、难点 重点：最简二次根式的运用。
难点：会判断二次根式是否是最简二次根式和二次根式的乘除混合运算。
三、学习过程（一）自学导航（课前预习）1、化简（1）496x = （2=（3= (4= （5=（二）合作交流（小组互助）观察上面计算题1的最后结果，可以发现这些式子中的二次根式有如下两个特点：1．被开方数不含分母； 2．被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．2、化简:(1)2084、比较下列数的大小（1）8.2与432 （2）7667--与．（三）展示提升（质疑点拨）观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：121212)12)(12()12(1121-=--=-+-⨯=+，232323)23)(23()23(1231-=--=-+-⨯=+，同理可得：321- =32+，……从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算 （++++231121……+200820091+）（12009+）的值．（四）达标检测1、选择题 （1y >0）是二次根式，化为最简二次根式是（ ）． A（y >0） By >0） Cy >0） D ．以上都不对（2）化简二次根式22a a a +-的结果是（ ） A 、2--a B 、-2--a C 、2-a D 、-2-a 2、填空：（1．（x ≥0） （2）已知251-=x ，则xx 1-的值等于__________. 3、计算： （1）2147431⨯÷ (2) 21541)74181(2133÷-⨯1、计算： ab b a ab b 3)23(235÷-•（a >0,b >0）黄官寨实验学校导学案6课题：16.3二次根式混合计算 课型:新授 主备: 杜志伟 时间 2014-3-3审核：李廷聚一、学习目标熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算。