解放路教育集团南苑校区2014年教师读书活动实施方案教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。
阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。
广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。
只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。
一、指导思想：以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。
二、活动目标：1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。
3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
三、参加人员全校所有在职教师。
四、读书内容见《盐城市南苑小学教师五年读书计划阅读书目》五、教师读书安排表：1、举行一次美文朗诵比赛。
2、每月对读书笔记进行检查。
3、举办一次以“我的读书故事”为主题的读书征文活动。
4、组织一次“读书报告交流会”，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
5、本学期活动小结。
六、保障措施1. 组织机构保障。
成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障组长：卞传彪副组长：王军、支菊祥、董智鸿成员：杜后德、崔冬林、陈霞、邵亚林、孙园园、于惠。
2.营造读书氛围。
召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。
3.开发阅读环境。
在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。
4. 学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案。
5. 资金保障。
加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
盐城市南苑小学解放路教育集团南苑校区教师读书活动要求及考核办法为确保我校教师读书活动规范、有序、高效实施，特制定《南苑校区教师读书活动考核办法》具体考核办法如下：一、指导思想以创建“书香校园”为导向，以提高教师专业素养为契机，以形式多样的读书活动为载体，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造书香校园。
二、活动目的1.通过读书全面提升教师的整体素质，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。
2.开展读书活动进一步促进“书香校园”的建设。
三、读书的形式1.自己读每位老师结合个人实际，自选时间、阅读学校规定书目，以体验读书的乐趣。
2.不定期开展和读书有关的竞赛活动或交流活动，以提高读书的质量。
四、读书要求1. 每位教师每学期初制定出个人的读书计划，计划要具体，目标要明确，操作性强。
开校初将自己本学期所读书目积极上交教导处。
2. 教师根据制定的个人读书计划积极开展读书活动，及时做好摘录或随记（每学期教学随笔10篇），每月撰写一篇读书心得。
同时结合自己的教育教学体验，阐发自己的观点、收获，将自己的读书心得及时上传校园网站上。
每学期要求达6000字3.积极开展读书沙龙活动。
各教研组要将教师读书活动纳入教研活动内容，一学期举行一次读书心得交流活动，让教师学有所获，学有所用。
学校每学期举办一次读书沙龙活动。
推选5～6人在全校读书交流会上交流、分享。
五、考核原则过程与结果并重；数量与质量兼顾；以奖为主，重在鼓励。
六、考核办法考核每学期一次，一般于期末实施。
考核内容为①教师平时参与读书活动的表现、读书成果（读书笔记、读书心得等）。
读书笔记摘抄的质量和数量；②写读书心得或论文的多少；③读书心得、论文的发表和教育网站传递的多少；④“读书交流会”成绩。
根据活动计划提出的目标要求、有关考核原则，按照教师自评、考核组审核考核程序，确定每位教师读书活动学期考核等弟（分A、B、C、三等）。
考核结果报学校校务会议讨论通过后，统一归入教师绩效工资发放，并作为教师年度考核的一项参考依据使用。
七、认真做好资料建档需要归档的读书活动资料包括：年度活动计划、教师阅读书（刊）目录一览表、教师读书笔记和读书心得、讲座资料（含相关图文形式的新闻报道稿）、考核结果汇总表等。
分类归集存档或交流。
同时做好教师优秀读书心得（笔记）的网络（校园网）上传工作，以扩大交流面，提升活动效果。
盐城市南苑小学教师五年读书计划阅读书目2014春学期１、必读书目教育理论：《给教师的建议》[苏]苏霍姆林斯基著语文学科教学：《语文课程论基础》（王荣生著）数学学科教学：《小学数学名师教学艺术》雷玲主编英语学科教学：《英语课程标准》其它学科教学：《新教育之梦》拓展阅读１.：《三国演义》（罗贯中著）拓展阅读２：《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著2、自选书目2014秋学期1、必读书目教育理论：《叶圣陶教育文集》（叶圣陶著）语文学科教学：《语文教学对话论》（王尚文著）数学学科教学：《好课是这样炼成的品读名师经典课堂(数学卷)》雷玲主编英语学科教学：《英语课程标准解读》其它学科教学：《陶行知文集》拓展阅读１：《水浒传》（施耐奄著）拓展阅读２：《鲁宾逊漂流记》[英]丹尼尔笛福著《今天我是升旗手》（黄蓓佳著）２、自选书目2015春学期1、必读书目教育理论：《教育过程》[美]布鲁纳著语文学科教学：《朗读手册》[美]吉姆崔利斯著数学学科教学：《走进儿童的数学学习》张兴华著英语学科教学和其它学科教学：《教育和美好的生活》拓展阅读１：《西游记》（吴承恩著）拓展阅读２：《吹牛大王历险记》（[德]埃拉斯伯戈毕尔格著）《乌丢丢的奇遇》（金波著）2、自选书目2015秋学期1、必读书目教育理论：《论语》（孔丘著）语文学科教学：《言语教学论》（李海林著）数学学科教学：《数学思维与小学数学》郑毓信著英语学科教学和其它学科教学：《课堂中的皮格马利翁》拓展阅读１：《红楼梦》（曹雪芹著）.拓展阅读２：《爱的教育》（合订本）（[意]亚米契斯孟德格查著）《淘气包马小跳系列》（杨红樱著）2、自选书目2016春学期1、必读书目教育理论：《多元智能教与学的策略》（[美]坎贝尔著）语文学科教学：《语感论》（王尚文著）数学学科教学：《教育研究与评论—小学教育数学》2016上半年（江苏教育出版社）英语学科教学和其它学科教学：《中国著名特级教师思想录》拓展阅读１：《假如给我三天光明》（[美]海仑凯勒著）拓展阅读２：《昆虫记》（[法]法布尔著）《皮皮鲁传》（郑渊洁著）２、自选书目2016秋学期１、必读书目教育理论：《有效教学》（肖成全著）语文学科教学：《斯霞、霍懋征、袁蓉语文教育思想与实践》（崔峦陈先云著）数学学科教学：《教育研究与评论—小学教育数学》2016下半年（江苏教育出版社）英语学科教学和其它学科教学：《外国教育家评传》拓展阅读１：《钢铁是怎样炼成的》（[苏]奥斯特洛夫斯基著）拓展阅读２《爱丽丝漫游奇境》（[英]刘易斯卡罗尔著）《青铜葵花》（曹文轩著）２、自选书目2017春学期１、必读书目教育理论：《斯宾塞的快乐教育》（[英]赫斯宾塞著）语文学科教学：《于永正语文教学实录荟萃》（于永正著）数学学科教学：《教育研究与评论—小学教育数学》2017上半年（江苏教育出版社）英语学科教学和其它学科教学：《中外教育故事选》拓展阅读１：《呼兰河传》（萧红著）拓展阅读２：《海底两万里》（[法]刘易斯卡罗尔著）《我是好孩子》（黄蓓佳著）2、自选书目2017秋学期1、必读书目教育理论：《静悄悄的革命》（[日]佐滕学著）语文学科教学：《张庆文集１（感悟篇）（张庆著）》数学学科教学：《教育研究与评论—小学教育数学》2017下半年（江苏教育出版社）英语学科教学和其它学科教学：《中外教育散文选》拓展阅读１：《美学散步》（宗白华著）拓展阅读２：《夏洛的网》（[美]ＥＢ怀特著）《芝麻开门》（祁智著）2、自选书目2018春学期１、必读书目教育理论：《反思性教学》（熊川武著）语文学科教学：《相似与互构——感悟语文的本然》（高万同著）数学学科教学：《教育研究与评论—小学教育数学》2018上半年（江苏教育出版社）英语学科教学和其它学科教学：《西方心理学名著提要》拓展阅读１：《白话史记》（司马迁著）拓展阅读２：《福尔摩斯探案集》（[英]柯南道尔著）《男生贾里》《女生贾梅》（秦文君著）２、自选书目2018秋学期１、必读书目教育理论：《班主任工作漫谈》（魏书生著）语文学科教学：《听名师讲课》（小语卷）（雷玲主编）数学学科教学：《教育研究与评论—小学教育数学》2018上下年（江苏教育出版社）英语学科教学和其它学科教学：《西方教育学名著提要》拓展阅读１.《教师人文读本》（张民生于漪主编）拓展阅读２：《爱心企鹅》（绘本）（[德]克里斯蒂安贝尔格著）《猜猜我有多爱你》（绘本）（[英]山姆麦克布雷尼著）2、自选书目。