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最新[高考]高三数学备考冲刺策略教学讲义ppt课件

提出在破格录取上进行一些探索 试点。
6.《高考方案》的主要变化:
一.重点推进考试内容改革, 二.在考试内容上与新课程衔接 二. 录取
7 .四川省2013年普通高中 新课程高考考试范围 :
必修1-5+ 人文方向:选修1-1+选修1-2 理工方向:选修2-1+选修2-2
+选修2-3
二.2013年四川省高考数学
数学思想方法主要包括: 函数与方程、 数形结合、 分类与整合、 化归与转化、 特殊与一般、 有限与无限和或然与必然等
二、考试范围与要求层次:
1.考试范围(理科)
数学1(必修):集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、 对数函数、幂函数). 数学2(必修):立体几何初步、平面解析几何初步. 数学3(必修):算法初步、统计、概率. 数学4(必修):基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、 三角恒等变换. 数学5(必修):解三角形、数列、不等式. 选修2-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与 立体几何.
三.试卷结构
难度控制
命题时根据有关要求和教学实际合理控制 容易题、中等难度题和难题三种试题的分值比 例(大致控制在3:5:2)及全卷总体难度.
三.2013年高考数学命题趋势
三.2013年高考数学命题趋势
关键词 遵循《考试大纲》与《考试说明》
★引导课改 ★重视基础 ★突出能力 ★平稳过渡
1.高考数学试题的命题原则和指导思想
(2012 年高考(山东理))在等差数列an中, a3 a4 a5 84,a9 73. (Ⅰ)求数列an的通项公式; (Ⅱ)对任意 mN *,将数列an中落入区间 (9m,92m) 内的项的个数记为bm ,求数列 bm 的前 m 项和 Sm .
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2. 2013年高考数学命题趋势分析
(2)理解(B): 描述,说明,表达、表示,推测、想象,比较、判别、判
断,初步应用等 (3)掌握(C):
掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解 决问题等
2.能力要求 :
空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 数据处理能力及 应用意识和创新意识
3.个性品质要求:
4. 考查要求:
二、考试范围与要求层次:
1.考试范围(理科) 选修2-2:导数及其应用(不含“导数及其应用”中“(4)生 活中的优化问题举例”、“(5)定积分与微积分基本定理” 及“(6)数学文化”)、推理与证明 、数系的扩充与复数的 引入. 选 修 2-3 : 计 数 原 理 、 统 计 与 概 率 ( 不 含 “ 统 计 与 概 率”(1)“概率”中“④通过实例,理解取有限值的离散型 随机变量方差的概念,能计算简单离散型随机变量的方差, 并能解决一些实际问题”、“⑤通过实际问题,借助直观, 认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义”及(2)“统 计案例”)
(2012 年高考浙江理)把函数 y=cos2x+1 的图像上所有点的横坐标伸长到原
来的 2 倍(纵坐标不变),然后向左平移 1 个单位长度,再向下平移 1 个单位长
度,得到的图像是
图像
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(2012 年高考(陕西理))设an的公比不为 1 的等比数列,其前n 项和为Sn , 且 a5, a3, a4 成等差数列. (1)求数列an的公比; (2)证明:对任意 k N , Sk2, Sk , Sk1成等差数列.
二、考试范围与要求层次:
2.考试范围(文科) 数学1(必修):集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、 对数函数、幂函数). 数学2(必修):立体几何初步、平面解析几何初步. 数学3(必修):算法初步、统计、概率. 数学4(必修):基本初等函数II(三角函数)、平面上的向量、 三角恒等变换. 数学5(必修):解三角形、数列、不等式. 选修1-1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应 用(不含“导数及其应用”中的“(4)生活中的优化问题举 例”).
遵循《考试大纲》与《考试说明》 引导课改,重视基础,突出能力,平稳过渡。
•基本题型结构稳定 题型、题量10+5+6、难度分布
•命题理念稳定
2. 2013年高考数学命题趋势分析
•重点知识重点考查,突出理性思维, 倡导通性通法(淡化特殊技巧)
(1)浙江 第4题——三角函数的图像变换 (2)山东 第17题——三角函数与解三角形 (3)天津 第18题——抽产品问题 (4)山东 第18题——柱体,证平行, 求二面角 (5)陕西 数列题 等等
[高考]2013年高三数学备考冲 刺策略
交流内容
一.四川省普通高中新课程高考方 案解读 二. 2013年四川省高考数学考试说 明解读 三. 2013年高考数学命题趋势 四. 高三数学备考冲刺的有效策略 五. 优化高三后期教学管理
一.四川省普通高中新课程 高考方案解读
4.《高考方案》的总体改革目标
•突出基本知识和主干知识, •在知识网络的交汇点处设计命题 •(通过对知Biblioteka 的考察达到考察数学思维 的全面目的)
逐步建立和完善在国家统一考试录取基 础上的全面、综合、多元化的考试评价 制度和科学、合理、多样化的选拔录取 制度,推进素质教育实施和创新人才培 养。
5 .《高考方案》的主要特点:
一是“适应性。 “三个不变”
5 .《高考方案》的主要特点: 二是“过渡性”。
考试方面四个微调:
录取方面
5.《高考方案》的主要特点: 三是“创新性”
命题原则:高考数学科的考试,按照"考查
基础知识的同时,注重考查能力"的原则,确立 以能力立意命题的指导思想,将知识、能力与素 质的考查融为一体,全面检测考生的数学素养.
命题指导思想:数学科考试要发挥数学
作为基础学科的作用,既考查中学数学的知识 和方法,又考查考生进入高校继续学习的潜能.
2. 2013年高考数学命题趋势分析
考试说明解读
Ⅰ.考试性质 Ⅱ.命题指导思想
Ⅲ.考试内容
一、考核目标与要求 数学科高考注重考查中学数学的基础知识、基本
技能、基本思想方法,考查空间想象能力、抽象概 括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理 能力以及应用意识、创新意识.
1.知识要求:
(1)了解(A): 了解,知道、识别,模仿,会求、会解等.
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