师：你们猜对了，出示课题《冰糖葫芦》。
二、内容研讨
（一）整个环节都是冰糖葫芦与学生的对话，对话中让学生说
1．冰糖葫芦的味道如何？
2．冰糖葫芦的制作过程。
3．冰糖葫芦的来历。
4、冰糖葫芦的功效。
①消食积?②化淤血?③驱绦虫?④降血脂
（二）学生自己观察和研讨手工制作冰糖葫芦的制作过程。
出示4种手工制作的冰糖葫芦，让学生观察、总结。
2．教学难点：用各种表现方法表现冰糖葫芦。
教学准备、资源
彩纸、剪子、绘画工具等
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、创设情境
师：用书遮住脸，然后说：“我是这节课的主人公，我是谁呢？我是你们最爱吃的一种小吃，猜猜吧！糖是皮，果是馅，一串一串红艳艳，冬天吃它不难买，夏日和它难见面。我是谁？
生不敢肯定的轻声答：是冰糖葫芦？
教 案检印：课题17 Nhomakorabea冰糖葫芦
备课者
编号
20170117
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
本课引导学生发挥想象，进行创造性的设计。能根据平时生活中的所见所感，对糖葫芦的原料能够进行合理的选材与搭配，充分锻炼学生的实践能力，能运用不同的原料串成新颖、独特的糖葫芦，让学生在操作中体会到美术活动的乐趣，培养其生活美感。
教学目标
1．知识与技能：让学生了解中华民族的名文化，名小吃。
2．能力目标：学习用橡皮泥、彩纸、用剪、捏撕等方法手工制作冰糖葫芦，培养学生的动手动脑能力。
3．情意目标：在卖糖葫芦过程中，体验生活带来快乐与乐趣。
德育渗透
注意用剪刀，不用时及时收好，避免伤到同学，讲究卫生。
重点难点
1．教学重点：认识冰糖葫芦。能说出吃过、看过的冰糖葫芦。
1种：用先粘贴后用彩笔画水果的方法。（西瓜味糖葫芦）
2种：用剪彩纸的方法。（葡萄味糖葫芦）
3种：用撕彩纸的方法。（桔子味糖葫芦）
4种：用橡皮泥。（草莓味糖葫芦）
作业设计
回家用线制作粘贴不同的小鱼
板书设计
17、冰糖葫芦
教学反思
一分钟安全教育
不吃三无产品、不喝生水。