卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
课
文
当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时，这
讲 调皮的雨却似乎有意躲着人们，转眼间就不
解 见了。哪个字写出了这样变化之快？
忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹 散了，此时在望湖楼上看过去，湖水竟 像天空那样广阔而澄明。
这首诗每一句都是一幅画，请用自己
课 的话概括一下。
文
讲
第一幅：黑云汇聚图
3.读完之后你有什么感觉？
4.ห้องสมุดไป่ตู้中哪个字最触动你的心？
1.这首诗写了什么时间和地点的景色？
课 文
时间——日暮时分。 地点——建德江。
讲
解
2.读完这首诗，你的脑海里呈现出什么
样的画面？
夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身 夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月 与人亲。
3.读完之后你有什么感觉？
课
孤独、凄凉
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一句所
展现的画面，不少于100字。
收 束 全 篇
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
文 讲
4.诗中哪个字最触动你的心？
解
愁
5.诗人独自一人夜宿在建德江，他看到 了什么？
空旷的原野和江面
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
课
野旷天低树，江清月近人。
文
讲
解
把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时
分新愁又涌上我的心头。
旷野无边无际，远处的天空比近处
的树木还要低沉。江水清清，倒映在水
中的月亮好像来与人亲近。
孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的 逸兴以及羁旅行役的心情。
代表作《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归 鹿门歌》等。有《孟浩然集》三卷传世。
生
字 广
德
场
鹊蝉
点击生字 学习笔顺
sù（住宿）
bó（停泊）
多 音
宿 xiǔ（一宿）
泊
字
运
xiù（星宿）
pō（湖泊）
用
①我和爸爸在野外住宿（ sù ），躺在帐篷里看了 一宿（ xiǔ ）的星宿（ xiù）。
字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历
相 城区）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
关 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
链
接
其词艺术风格多样，以豪放为主，题材广阔又善化用
典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮
志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词
解
第二幅：西湖骤雨图
第三幅：狂风散云图
第四幅：雨后西湖图
课
文
《六月二十七日望湖楼醉书》
讲 解
通过描写诗人在望湖楼所看到的暴 雨急来急去的壮观景色，表现了西
湖山水风光绚丽多变的特点，也表
达了诗人对西湖的热爱与赞美之情。
词牌名
课 题
导 《西江月·夜行黄沙道中》
入
词题
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日）
代表作：诗歌《题西林壁》《惠崇春江晚景》《饮湖 上初晴后雨》等；
词作《江城子·十年生死两茫茫》《水调歌头·明月几 时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。
课
文 讲
1.借助拼音初读诗句，画出生字，多
解 读几遍。
2.默读本诗，给古诗划分节奏。
给古诗划分节奏：
课
《六月二十七日望湖楼醉书》
文
【宋】苏轼
讲
解
黑云翻墨未遮山，
六百多首，代表作《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》等。
有词集《稼轩长短句》等传世。
课 文 1.自由朗读这首词，结合注释理解词意。 讲 解 2.思考：这首词描写了什么季节什么时
间的景色？
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻
花香里说丰年，听取蛙声一片。
课
文
这首词描写的是什么季节什么时间？
讲
解
夏天的夜晚
明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊， 清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻 谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边 传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。旧
时茅店社林边，路转溪桥忽见。 课
文 讲
通“现”，出现。
解
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现， 山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小 桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附近树林旁 的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然 出现在眼前。
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日）
字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今 属四川省眉山市）人。北宋著名文学家、书法家、画
相 家。为“唐宋八大家”之一。 关 链 苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、 接 画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，
善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词 开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
3 古诗词三首
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
课
夜来风雨声，花落知多少。
题
导
入
谁能说出这首诗的作者呢？
这首诗的作者是——孟浩然
孟浩然（689年—740年）
名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）
相 人。唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。 关 孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与 链 盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。 接
课
文
讲 解
《宿建德江》这首诗描绘了建
德江边的夜景，表达了诗人对故乡
的思念及感慨人生的复杂心情。
课 题 导 入
你见过夏天的雨吗？谁能说说它 有什么特点。
“六月二十七日”是写这首 诗的时间，此时正是一年中 最热的时候，经常会有阵雨
或雷雨出现。
课 文
《六月二十七日望湖楼醉书》
讲
解
地点——在望 湖楼
意思是在似醉非醉 的状态下写的诗。
②一艘小船停泊（ bó）在平静的湖泊（ pō ）旁。
课
文
1.自由朗读诗歌，结合注释理解诗意。
讲 解
2.想象诗歌所描绘的画面，感悟诗人所表
达的情感。
宿建德江
【唐】孟浩然
课
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
文
野旷天低树，江清月近人。
讲
解
1.这首诗写了什么时间和地点的景色？
2.读完这首诗，你的脑海里呈现出什么
样的画面？
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
像黑墨一样翻滚，形 容云层很黑。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
课
文 讲 解
1.这句话运用了什么修辞手法？ 比喻
2.展开想象，用自己的语言描绘这两句诗。
天空中的乌云，像打翻了的黑墨水一 样泼散开来，还没有把整座山遮住。
白色的大雨点就像跳动的珠子一样， 乱纷纷地打到船上来。
这首词描绘了两种不同的情景——一晴一
课 雨，也反映了词人内心的变化，请加以概括。 文 讲 解
陶醉 —— 喜悦 —— 焦急——惊喜
课
文
《西江月·夜行黄沙道中》描
讲 解
写了江南水乡静谧的夏夜景致图， 洋溢着一派生机，表达了丰收在望
的喜悦。
课 后
1.默写《西江月·夜行黄沙道中》。
作 业
2.展开联想与想象，用生动的语言描绘