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小学数学四年级《空间与图形》教案

小学数学四年级《空间与图形》教案
教学内容:
教学目标:描述图形的平移或旋转的变化过程
教学重点:能在方格纸上画出一个简单的图形
教学难点:用数对确定具体情境的位置
教学方法:自主探究、合作交流
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
师:两个同学一组,在草稿纸上面画一个五角星,看谁画的又好又快,然后互相比较各自的图形,并和自己的小伙伴们交流自己画图的方法。

师:数学中也有许多有趣的图形,这节课我们将前面所学过的图形问题做一个回顾和总结。

板书课题:空间与图形
二、自主探究,学习新知
1、讲解
2、出示例1
【例1】判断题:
1.射线和线段都是直线的一部分。

( )
2.直线、射线和线段都可以无限延长。

( )
3.一条直线长4厘米。

( )
①引导学生读题。

②引导学生分析条件,找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题
④交流答案,说想法。

⑤教师总结,归纳方法。

2、巩固练习:下面说法不正确的是()。

A. 线段是直线的一部分。

B. 小于180°的角一定是钝角。

C. 平行线一定是不相交的。

D. 过一点能画无数条直线。

①引导学生自己解决问题。

②交流答案,说想法。

教师总结,
3、出示例2
【例2】画出一个120°的角。

①引导学生读题。

②引导学生分析条件,找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题
④交流答案,说想法。

⑤教师总结,归纳方法。

三、游戏练习
天地花开
场地中放置汽球若干(红、黄、蓝数量均等),天花板悬挂18个大汽球(红、蓝、黄各六个),每组抽三人参加比赛,红队踩红色的汽球,黄队踩黄色的汽球,蓝队踩蓝色的汽球,踩完地上所有的汽球后,谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。

(每个队员戴可扎破汽球的发夹一个)(9人)(三队同时进行)--
汽球内装入彩屑若干,现场效果十分出色。

四、课堂小结:
1. 三种线的区别与联系
2. 图形的变换
顺时针,即顺着钟表时针走的方向,从上往右走,再往下,最后向上。

逆时针,和顺时针的方向相反,从上往左走,再往下,最后向上。

师:今天我们学习了什么?你有什么收获?
师:以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上。

五、下课。

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