第三章动物在生物圈中的作用教案与教学反思
●教学目标
1．举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2．认同动物是生物圈中重要成员的观点。

●教学重点
辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

●教学难点
对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。

●教学方法
谈话引导法、分析归纳法、温故知新法
●教具准备
教师准备：投影片、录像片
●课时安排
1课时
●教学过程
［导入新课］
（教师活动）
教师：杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美妙景象，现在我们已很少看到，究其原因之一，是近几百年来人们滥捕乱杀动物，破坏了生态系统的平衡；大自然也给了人类最严厉的惩罚：土地沙漠化、洪水、黑风暴、沙尘暴等等。

我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，那么动物在自然界中起什么作用呢？
【自主探究】
一、动物在自然界的作用
（一）、在生态平衡中的重要作用
1、生态平衡的概念
在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在的状态，
这种现象就叫。

2、食物链、食物网与生态平衡
（1）、食物链：生态系统中，消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

请写出一条简单的食物链
（2）、食物网：许多食物链相互交织成复杂的网状叫食物网。

（3）、生态平衡是一种动态平衡；生态系统能保持动态平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。

【成果展示】动态平衡：例如，在某一地区由于雨量充沛气候适宜，草木繁茂，使兔子的数量剧增，但是兔子不会无限制的的增长下去，是因为兔子的数量多，捕食兔的狐、鹰等动物就有了足够的食物，数量也随之增多，结果兔被大量捕食后，数量又会随之减少，整个生态系统仍处于相对稳定的状态。

（在上述例子中兔子、狐以及鹰他们的数量有增有减，是一种动态的过程，但是他们兔与狐或鹰的比例总是维持相对平衡，像这样一种平衡就是动态平衡。

）
（二）、促进生态系统的物质循环
生产者——植物
生物部分消费者——动物
分解者——微生物
生态系统
非生物部分：阳光、水、空气、无机盐等
（三）、帮助植物传粉、传播种子
1例如：（1）、蜂鸟在取食花蜜的同时，为一些植物传播花粉
（2）、松鼠在贮食食物时，帮一些植物传播种子
你还能举出一些例子吗？
2、意义：动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地。

动物能够帮助植物传播有利于扩大植
物的。

3、危害：当某种动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。

二、动物与人类生活的关系
（一）、调查动物在人们生活中的作用
1、调查是科学探究常用的方法之一
调查时首先要明确调查对象，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

调查包括抽样调查和全面调查，选取的调查对象称为样本。

2、生物在人们生活中的作用
（1）、在医药保健中的重要价值：如，牛黄、鹿茸、麝香、蜂王浆等医用保健价值
（2）、在工业方面：如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料，紫胶虫产的紫胶、白蜡虫分泌的白蜡均广泛应用于工业。

（3）、动物在欣赏上的作用：如，海洋馆、动物园
（4）、提供食用
你能举出更多关于动物在人们生活中作用的例子吗？
（二）、动物与生物反应器
1、生物反应器
概念：
2、乳房生物反应器
概念：人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以生产和分泌出的某些物质。

例如，通过改造奶牛的遗传基因使奶牛所产的牛奶中含有人铁乳蛋白。

（二）、动物与仿生
仿生：
宇航服模拟长颈鹿
雷达模拟蝙蝠回声定位
冷光灯模拟萤火虫的发光
动物与仿生薄壳建筑模拟乌龟的背甲
直升机模拟蜻蜓
核潜艇模拟海豚
【展示模块】
1、你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么（以一个小生态系统为例加以说
明）
3、以一个小的生态系统为例，说明生态平衡是一种动态的平衡。

4、植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎么变成二氧化碳和水返回无机环境中的？假如没有动物这
一过程会受到影响吗？
5生物反应器在生产时有哪些好处？都可以用来生产哪些物质？
6、举出关于动物仿生的实例，并解释。

【巩固练习】
1、下列那一项措施能提高一个生态系统的稳定性（）
A、减少捕食者和寄生生物的数量
B、增加物种的数量
C、使生产者和消费者的数量保持平衡
D、增加降雨量
2、下列关于动物在自然界中的作用的叙述中，不正确的一项是（）
A、在维持生态平衡中其重要作用
B、促进生态系统物质循环
C、是生物圈中有机物的制造者
D、帮助植物传粉和传播种子
3、我为了消除狼对牲畜的威胁，人们通过各种方法几乎将他们赶尽杀绝。

从长远看，这种做法对于草原环境的影响是（）
A、植被遭到严重破坏
B、畜牧业发展得到保障
C、畜产品产量将持续提高
D、草原环境的稳定性得到增强
4、人奶对人来说是最佳的营养品，如何才能使牛奶中含有人奶的成分（）
A、将分离出的人奶蛋白基因转移到奶牛体内
B、将乳糖基因导入奶牛体内
C、将人奶中的物质转入奶牛体内
D、将奶牛的某些基因转移到体外
5、“乳房生物反应器”是人类通过对某种动物（如牛羊）的（）进行改造，使这些物质的乳房可以产生和分泌出我们所需要的物质。

A、乳房
B、遗传物质
C、细胞核
D、染色体
6、下列组合中与仿生学的科研成果不相配的是（）
A、军用雷达与蛙眼
B、冷光与萤火虫
C、核潜艇与海豚
D、薄壳建筑与乌龟背甲
7、下列为某学校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。

实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放置在实验室窗台上，并使它们所处环境的非生物因素基本相同。

请分析数据并回答下列问题
（1）小生态瓶1~4号均可看做是一个小生态系统，在这些生态系统中，属于消费者的生物是，属于生产者的生物是池水，沙子中的是分解者。

（2）比较生态瓶1号和生态瓶2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量多时，动物存活的时间相对；由生态瓶5号的实验结果中得出的结论是：没有，动物就可能死亡。

（3）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但是最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类，不能达到一种真正的平衡，能力比较差的缘故。

●教学后记
检测案
1.判断题
（1））自然界中的所有植物都需要动物的帮助才能繁殖后代。

（）
（2）“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。

（）
2、《寂静的春天》一书中所描述的寂静世界，你认为这样的世界是（）
A人类乱捕滥杀野生动物造成的 B 可减少动物对人类的伤害
C 自然灾害造成的
D 更有利于人类的生存
3、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为（）
A 多此一举
B 引进这些动物会影响当地的生态平衡
C 既有可能解决蝗灾，又能保护环境
D 我们可以用过大量农药来消灭蝗虫
4、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（）
A 禁止捕鱼
B 及时适时捕捞成鱼
C 及时捕捞小鱼
D 大量投入鱼苗
5、下列关于生态平衡的解释，正确的是（）
A 生态系统中各生物成分、种类保持不变
B 生态系统中生物的总数量保持不变
C 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D 生态系统中生物的数量和种类不变
6、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（）
A 火山
B 地震
C 台风
D 人类活动
7、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）
A 缓慢上升
B 迅速上升
C 仍保持相对稳定
D 先迅速上升后急剧下降
8、我们把依靠昆虫传粉的花称为虫媒花，下列关于虫媒花的特征不正确的是（）
A 花朵大而鲜艳
B 花粉多而轻
C 具有芳香的气味
D 具有甘甜的花蜜
板书设计：
第三章：动物在自然界中的作用
1.生态平衡的概念：生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

2.动物在自然界中的作用
①在生态平衡中的重要作用
②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉、传播种子
教学反思
欣赏视频和图片，感受动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用。

思考、交流并回答：动物既有有益的一面，也有有害的一面，我们要全面地、辩证地看待它们。

阅读“科学．技术社会”的资料。