小学三年级语文上册写作总复习第一单元习作:题目：有趣的游戏提示：同学们一定很喜欢做游戏吧？你最喜欢什么游戏呢？把你认为最有意思的游戏介绍给大家，好吗？记住，要把自己是怎么玩儿的写清楚哦！有趣的贴鼻子游戏星期一下午一上课，王老师就拿来了一个没鼻子的大头娃娃像，贴在了黑板上。
它有一双的大眼睛，的眉毛，的小嘴，显得非常可爱。
可惜的是，它那双大眼睛望着我们好像在说：游戏开始了，老师说：“看谁贴的又快又准”。
老师的话音刚落，同学们就地举起手来，说：“我来”“我来”，可老师偏偏选上了。
只见地走向讲台，站在老师指定的位置上，用手比划了一阵，好像在测算什么，不一会就对老师说：“好了！”老师给她戴上了眼罩。
让她，于是她就地走向了黑板。
她先用手，又用手指量了一下，就把“鼻子”地往画上一贴，还没等她转身，班里就起来，有的同学笑得，有的同学笑得，有的同学笑得……她自己摘下了眼罩后也笑得。
原来她。
小姑娘那双大眼睛望着她，好像在说：“”我想：。
后来又有许多同学贴了鼻子，有的同学把鼻子贴在；有的同学把鼻子贴在；有的同学把鼻子贴在……逗得同学哈哈大笑。
1、请给本篇作文用上好的词语或句子。
2、请给文章加上一个好的结尾。
3、这篇文章还可以起个更好的题目，如：、、、。
4、写好活动类的作文要注意面、点结合，写出活动的热闹气氛，写出人物的、、、。
有趣的“老鹰捉小鸡”游戏今天，老师组织我们玩“老鹰捉小鸡’’的游戏。
游戏开始了。
“老鹰’’，向‘‘小鸡’’们过来。
“母鸡’’急忙，拦住“老鹰’’，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让‘‘小鸡’’们蹲下，以免遭到“老鹰’’的袭击。
‘‘小鸡’’们在接到“母鸡’’的信号后，地蹲下，生怕。
“老鹰’’显得非常狡猾，趁“母鸡’’不注意，飞快地往右一，“母鸡’’发现，忙往后一，让他扑了个空，“老鹰’’见：他先地走在“母鸡’’面前，直到“母鸡’’放松对他的警惕性，再来个“突然攻击’’，这一招，“母鸡’’肯定架不住。
可是“老鹰’’不管出什么花招，“母鸡’’都不会上当，仍地注视着“老鹰’’。
最后，在“母鸡’’‘‘小鸡’’的共同努力下，“老鹰’’终于放弃这顿“美味’’，地走了。
这次“老鹰捉小鸡’’游戏真是太有趣了。
第二单元写作: 1、提示:你家里养了什么小动物?你去动物园看过动物吗?把你喜欢的一种小动物写下来吧。
可爱的小兔我家有一只可爱的小兔，全身是白色的，像。
的耳朵，的眼睛，三瓣嘴，走起路来，真是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字——毛毛。
毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的的胡萝卜放在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会地站起来，好像在问我：“？”毛毛的睡觉姿势各种各样，有时，有时，有时，真是千姿百态，惹人喜爱！它睡觉会找一个合适的墙角把四脚，地躺在地上，一动也不动。
虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵的，不停地着，只要或者立刻跑到另一个角落里躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！毛毛最爱玩爬椅子，每当我去看它，它就给我表演，好像在欢迎我呢！你瞧，养兔子有不有趣？1、请用上好的词语或句子补充作文。
2、给短文加上一个好的结尾。
3、介绍自己喜欢的小动物时，先写，再写，接着写，最后写。
4、写小动物的样子时，要按一定的顺序介绍，可以先写，再写。
5、介绍小动物的生活习性的时候，还要注意什么呢？自己总结一下。
第三单元习作：李明生病了，需要看医生，想跟班主任谢老师请假一天，请你代他写一张请假条吧。
请假日期是1月8日。
第四单元习作：提示：我们身边有许多美丽的景物，请你选择最喜欢的一个，写下来。
题目自定。
请你选择自己喜欢的一个同学或朋友，向大家作一个介绍。
写的时候要注意把他的姓名、年龄、相貌、性格、爱好等方面的特点写清楚，写通顺。
如果你想向大家介绍你自己也可以。
题目自定。
爱看书的我的脸蛋，的个子，身材，大眼睛，的鼻梁下有一个的嘴巴——这就是爱看书的我。
别看我能唱出优美而动听的歌声，在画纸板上能泡上几小时，但我最爱的莫过于看书了。
说起我的好朋友——书，我家也可算是个小小的图书馆啦！。
我几乎天天都翻看它们一次，只要，我就拿起一本书来看。
我爱看书，甚至。
一天中午，妈妈让我去小卖部去买酱油，说等着要用。
于是，我活蹦乱跳的拿着钱似的冲向了小卖部。
可我跑着跑着，眼帘里映入了一本《》，于是，我急急忙忙地跑向了那儿去了。
一问书价，要五元多。
此时，我早已把要帮妈妈买酱油的这回事而了，忙把妈妈给的钱和零用钱一块儿给了营业员阿姨，买下了这本书我的书。
我捧着书，地回家了。
这时，站在门口等待着我的酱油的妈妈看见我两手空空，了我一眼，地问：“我的酱油呢？这时，我才想起了买酱油的事。
此时，妈妈，说：“？”说完，她急匆匆地走向了小买部。
虽然被妈妈数落了一番，可我，看着这本的书，我心里还的呢！1、补充短文，并给短文加个结尾。
2、写人的文章要要抓住人物的特点写出人物的、、。
3、本文还能换什么题目？、、我的同学赵嘉仪是一个乐于助人的同学。
她（请补充人物的外貌描写。
）她。
记得有一次上美术课，我忘记带美术用具了。
上课了，老师让同学们拿出彩色笔和纸，我在书包里翻了个遍，怎么也找不到，急得我满头大汗，赵嘉仪看到了，地问：“！”我对她说：“！你把笔借给我，你用什么呢？”她说：“没关系！我这儿还有一盒荧光笔呢！”我这才安心画了起来，这次的美术作业我得了优，这还多亏了赵嘉仪的帮助呢！2、请给第二自然段的开头加上总起句。
同时为第二自然段加上关于人物的神态、动作、语言的描写。
3、请给文章加上结尾。
第七单元习作：提示：大自然中有各种各样的声音，这些声音使你想到了什么，请你写下来。
我最喜欢的声音我最喜欢妈妈的声音，每次我考试成绩好时，妈妈总是对我说：“”当我学习差时，妈妈的声音总在我左右，“”一次，我因为作文写的不好，没有被评上奖，看我们班那么多同学都得了奖，我心里很不是滋味，妈妈看我的样子，就地问我：“？”我把今天发生的事地给妈妈讲了一遍，妈妈对我说：“”妈妈的一席话就像，又像给我增添了无穷的信心，心情也好多了。
我爱妈妈，更爱妈妈的声音，是它伴随我成长，教育我怎样做人！热闹的校园课间的校园里热闹极了。
一下课，同学们在操场上有的踢毽子，有的玩网小鱼，有的在玩老鹰捉小鸡……你看，那边的同学在踢毽子，只见他们在金灿灿的草坪上欢快的踢着毽子。
你听：“”原来是踢毽子的同学们在唱着儿歌呢！你看，这边的同学在玩老鹰捉小鸡。
“加油、加油……”高年级的同学正在举行拔河比赛呢！你看，啊！课间的校园真热闹呀！1、展开想象补充短文内容。
2、想想课间还有什么声音？我们一起来说说。
第八单元习作：写你一次购物经历，注意把购物经过写具体，最后别忘了写写自己的感受哦！记一次购物经历星期六,快期考了，我需要多买一些学习用具，这次我想自己来买。
我算了一下，需要买一块橡皮，一把尺子和五个本子。
于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“好吧，我给你20元钱，你自己去超市买文具吧！”因为我以前没有自己单独买过文具，所以心里有点紧张，但我还是说：“没问题。
”临走前，妈妈叮嘱我：“。
”我握住钱地走出了家门。
走在路上，我心里，左望望，右看看。
终于到了超市门口，随着人流我进入超市。
这里真是呀！货品多的让人。
我首先走到食品区，货架上摆满了的食品真诱人呀！有的糖果，美味的薯片，还有的饼干，真谗人。
我好想买包饼干吃，可又一想：。
于是我继续往前走，我，咦，这不是洋娃娃吗？不知不觉中我来到了玩具区。
这里的玩具可真多呀！除了的洋娃娃还有的变形金刚，的月光球，还有我最喜欢的毛绒小熊，看得我，真想买一个，可我没带那么多钱呀！最后只好眼巴巴地往前走。
可文具又在哪呢？一位阿姨向我走来，阿姨地问：“小朋友，需要点什么？”我地说：“？”“就在前面。
”阿姨笑着说。
我一抬头，果然就看见前方挂着文具区三个字的牌子。
谢过阿姨后，我高兴地向文具区跑去。
那里有许多的文具，我都不知道挑哪个好。
这时一块橡皮吸引了我。
于是，我问阿姨：“橡皮好用吗？”阿姨说：“可好使了，只要轻轻一擦，就行了。
”我立刻买了两块，我还精心地挑选了五个本子和一把尺子。
我来到收银台前，阿姨一件一件算了一遍，总共8元。
我把钱递给了阿姨，又接过阿姨找回的零钱，地放进口袋里，地走出了超市。
回家的路上我想：第一次买东西的感觉真不错，从这件事中也让我明白了，1、本次作文为写事的文章，在写的时候要写出人物的神态、语言、动作、心理。
请给短文补上相关的好词语。
2、根据作文要求，要写出购物的感受，请在最后一自然段写上我的感想。
作文：双休日中有不少有趣的事，请选择一件写出来。
注意语句通顺连贯。
题目自拟。
快乐的星期天今天是星期天，我和朋友们玩了一个有趣的游戏，它叫“老鹰捉小鸡”。
钟晴做“老鹰”，王着甜做“母鸡”，我和其他几个朋友就做“小鸡”。
这个有趣的游戏使我的星期天更加快乐。
快乐的一天今天是星期日，爸爸说和我们一起去旅游，旅游的地点是。
我们在早晨五点半的时候，就往目的地出发了。
今天的游玩过得真高兴啊！。