第三步：拖出两个相同的蜂巢栅格进行框选，点对齐，再次框选然后分组。
第四步：把设计好的圆柱跟蜂巢栅格框选，点对齐，再次框选，进行分组。
经过这四步，一个蜂巢笔筒就完成了。
教学内容
学生活动
教师活动
Tinkercad 软 件 介 实践操作
演示操作过程
绍
2
课题名称： 挂壁钩子教程 学习目标： 认知目标：
了解建模软件 Tinkercad ； 技能目标：
2、将其中一半删除，点击，按键盘的 delete（删除键），将其删除。 3、在生成一个长方体（图形栏里第 2 个），宽度、深度都为 2，高为 5，将他放在半圆 旁边，下面把就要它放在半圆中间：拖动长方体，此时半圆上方会有一个蓝圈，长方体上方
会有一个红圈，将长方体往半圆中心移动，直至上方的蓝圈红圈重合成一个红圈为止。
2. 在复制两个一个是 30X50，另一个是 20X40 的半圆分组完成。
3. 再把这个图形分成 3 分之 1 再用一个 20X20 的圆柱体放入图形中。 6
4. 再用一个圆形 5X20 的放入圆柱体内完成。 5. 再用一个 50X20 的空心正方体斜过来分组完成我们的切菜卫士。
教学反思： 7
课题名称：作弊填色笔（ 0.5 ） 学习目标：
将它分组后成为一个类似于字母 和第一个对齐分组。
D 的图形，再重复出一个， 将复制出的那个调成 25*60*20 ，
3
再找出一个 100*100*200 的长方体把它选装 45°和长方体分组。
再用一个 72*5*10 的长方体将他们连接起来。 4
最后用两个 5*5*10 的两个空心圆柱体在他的壁上开两个洞就完成了。 教学反思：
情感目标：
激发学生学习 3D打印的热情；
重点与难点：
重点： 工具栏的设置
难点：视图
教学过程设计：
蜂巢笔筒
第一步：拖出一个圆柱，然后点重复键再复制出一个圆柱，把其中的一个圆柱底面圆的直径
缩小 6 厘米。
第二步：将两个圆柱框选，然后点对齐键，点击小圆柱设置为空心，将小圆柱向上提升
3厘
米。再次将两个圆柱框选，进行分组。
这样半圆就成功的
扣出了一个孔。
成品：
5、将半圆拖立起来，拖到一边，进行下一步。
创建一个圆柱体，宽度、深度都为 15，高为 5，再创建一个圆柱体，宽、深为 13，高 6。
同上，将宽深为 13 的圆柱体放到宽深为 15 的中间，进行抠空。点击环形，点击复制，再点
击环形，点击空白处，这样又一个环形就出来了。重复此步骤，直至有
做出一个高 48.57 的抛物面，长宽是 20，要空心。
8
做出一个高 34，长 26，宽 29 的圆柱体。 分组 复制至 3 个。 将所有东西组合成这样。 分组就可以了。
9
教学反思： 10
课题名称：卫生纸支架
学习目标：
认知目标：
了解建模软件 Tinkercad ；
技能目标：
掌握工具：圆弧 、擦除；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：擦除工具的操作
难点：圆弧工具的操作
教学过程设计：
1、先选定一个圆柱体（图形栏里第 点击选中，在点击上方的分割，选择 成两半，点击关闭窗。
4 个），宽度、深度都为 30，高为 5。 X 轴，调为 15，点击分割，这样圆柱体就被分割
4、下面就要用长方体抠出一个孔，点击半．圆．，．点．击．小．组．取．消．，．用．．． 左．键．框．选．整．个．半．圆．，．
再．次．点．击．小．组．取．消．，． 这样，整个半圆就“散开”了。在此时，那些半圆与长方体重合的小方
块就消失了。点击．小．组．，．框．选．半．圆．，．再．点．击．小．组．，．最．后．删．除．那．个．长．方．体．。．．
课题名称：初识 3D 打印
学习目标：
认知目标：
了解 3D 打印的概念、历史、类型、耗材；
技能目标：
通过 3D 打印的成功案例的视频播放，激发学习建模软件的兴趣；
情感目标：
激发学生学习 3D了解 3D 打印的流程
难点：
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
3D 打印的基础 ： 3D 打印是什么
教材内容自学
概念讲解以及演示 视频播放
3D 打印的历史
3D 打印的类型
3D 打印的耗材
3D 打印的流程
3D 打印的成功案 例
教学反思：
1
课题名称： Tinkercad 软件介绍
学习目标：
认知目标：
了解建模软件 Tinkercad ；
技能目标：
掌握模板的设置；
掌握工具栏的设置；
掌握视图的切换及其特点；
5 个环形，在将五个
环形如图靠在一起。
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6、将五个环形全部小组取消，在点击小组，将他们全部框选，再次点击小组，这样， 他们就合成一体了。
7、建造固定部分，选择一个长方体，深度 19 宽度 19 高度 15。再创建一个圆柱体，宽 17 深 17 高 20，拖动圆柱体，此时，不要松开鼠标，按下空格键，打开上下拖移，将他的 底部与半圆的顶端对齐（如图）
掌握工具：直线、矩形、充满视窗、推拉、卷尺、材质； 情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性； 重点与难点： 重点： 卷尺工具的操作 难点：推拉工具的操作 教学过程设计： 挂壁钩子教程
挂壁钩子教程 首先拿出一个 30*70*10 的长方体，再从社区形状生成器中拿出两个
30*30*10 的元圆角。
认知目标： 了解建模软件 Tinkercad ； 技能目标： 掌握工具：三维文字； 情感目标： 逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性； 重点与难点： 重点：三维文字的使用 难点：所学工具的综合运用 教学过程设计：
作弊填色笔（ 0.5）【图片】 先做出一个高 20，长宽都是 10 的圆柱体。
在做出一个长 41，宽 1，高 20 的长方形。
8、将圆柱体移动到长方体中间，抠空，固定部分完成。 （拓展部分 可有可无）
9、还有最后的装饰部分，创建长方体，①宽 个旋转 90 度，让两个长方体形成一个直角
5
课题名称：切菜卫士 学习目标：
认知目标： 了解建模软件 Tinkercad ； 技能目标： 掌握工具：多边形； 情感目标： 逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性； 重点与难点： 重点：多边形的操作 难点：所学工具的综合运用 教学过程设计：切菜卫士
1. 先用一个 50X50 的正方体放入工作平台， 再用元圆角 2 个放入正方体弄空心差不多 是半圆，第一步完成。