因为
,
所以 摸到( )球的可能性大,摸到( )球的可能性小.
小组合作的操作步骤 :
1.分一分。
每4人为一个小组；轮流摸球，每人摸5次，共摸20次；
2. 摸一摸。
摸出一个球，就在相应颜色后打“√” ，然后把球 放回盒内再摸；摸 的时候不许偷看；
3. 议一议。
小组交流：摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数 少，跟你们 的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果?
(2)摸中哪种球的可能性最大?哪种球的可能性 最小?为什么?
摸到白____球的可能性最大，摸到_红___球的可能
性最小。 因为白球的数量最多，红球的数量最少；
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果 是哪一个?连一连。（书第109页练一练）
8白2红 2白8红
一定摸到白球
不可能摸到白球
摸到白球的可 能性大于红球 摸到红球的可 能性大于白球
4.填一填。
填写实验结果。
5.时间。5分钟内完成。 6.在游戏中做到不争不吵，做个文明的好孩子；
小组汇报成果：
第几组 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 合 一 二三四 五 六 七 八九 十 十 十 计 组 组组组 组 组 组 组组 组 一 二
组组 共模了几 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 240
10 红 10 白
15~18℃
22~26℃ 3.5℃
全课小结：
在今天的学习活动中，我们学 到了很多有关可能性的知识，在平 时的生活中很多事情也具有可能性， 请同学们在日常生活中留心观察， 把观察的结果告诉爸爸、妈妈，好 吗？
然后再把球放回盒子里让下一个同学摸；
第几 次
黄色
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总 计
白色
2.实验结果： 我们组共摸球（ ）次， 其中摸到白球（ ）次，黄球（ ）次。 摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的次数少。
3.通过游戏我们知道:
次
摸到白球 16 17 15 18 12 13 15 17 16 17 19 18 197 几次
摸到黄球 4 3 5 2 8 7 5 3 4 3 1 2 43 几次
摸到哪种 球次数多 白 白 白 白 白 白 白 白 白 白 白 白 白
摸到哪种 球次数少 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄 黄
通过摸球这个游戏，你知道了什么？
因为白球的数量多，所以 摸到白球 的可能性大；黄球的数量少，摸到黄球的 可能性就小.
事件发生的可能性是有大有小的，而 且可能性的大小和数量的多少有关；
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 2个红球。
(1)摸出一个球，可能__球。
北师大版三年级数学上册
一定摸到黄球 10个黄球
不可能摸到黄球 10个白球
可能摸到黄球，
5个黄球和
5个白球
也可能摸到白球
9个白球， 1个黄球。
1.现在从盒子里任意摸出一个球，可能 是 黄球,可能是 球白。 2. 摸到 白球的可能性大,摸到 球黄的可能 性小。
学案
√ 1.实验记录：摸出一个球记录一次是什么颜色（就在颜色后打“ ”），