要指明时间。
合作探究 2.品读第7—12自然段 a.狗熊第二次通知的内容是什么？用横线画出来，试着模仿狗熊的语气读给同 学们听。
“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
b.谁又来指出了通知的问题？通知的问题出在哪里？
大灰狼。 时间不够具体。
c.通过大灰狼与狗熊的对话，你读出了关于通知的什么特征？
要指明具体的地点。
合作探究 4.品读第17—18自然段 a.狗熊第四次通知的内容是什么？用横线画出来，试着模仿狗熊的语气读给同 学们听。
“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
b.第四次通知，为什么大家都听懂了？
因为狗熊把开会的时间、地点都说得十分清楚了。
协作交流
1.讨论：学完课文你有什么收获？ 2.分角色合作朗读课文，读出不同动物的语气，感受故事的趣味性。 3.说一说：请代替班主任发布一份通知，要求全班同学明天下午4:30 到学校操场集合参加校园大扫除。
知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿 狗熊 四次
合作探究 1.品读第1—6自然段
a.狗熊第一次通知的内容是什么？用横线画出来，试着模仿狗熊的语气读给同 学们听。
“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
b.谁来指出了通知的问题？通知的问题出在哪里？
狐狸。 没有说明时间。
c.通过狐狸与狗熊的对话，你读出了关于通知的什么特征？
总结提高 生字词书写指导
yào lián bǎi hái shé diǎn
要连百还舌点
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
要指明具体的时间。
合作探究 3.品读第13—16自然段 a.狗熊第三次通知的内容是什么？用横线画出来，试着模仿狗熊的语气读给同 学们听。
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
b.谁又来指出了通知的问题？通知的问题出在哪里？
梅花鹿。 没有说明地点。
c.通过梅花鹿与狗熊的对话，你读出了关于通知的什么特征？
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
第七单元 · 课文
17.动物王国开大会
动物王国
启发思考 1.给生字注音
物虎熊通注意遍 百舌鬼脸准第
启发思考 1.给生字注音
wù hǔ xióng tōng zhù yì biàn
物虎熊通注意遍 bǎi shé guǐ liǎn zhǔn dì 百舌鬼脸准第
启发思考 2.课文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？