五、论述题
现在有的父母让很小的孩子参加许多学习班(比如：书法、舞蹈、乐器等)，请你根据格赛尔的“成熟-学习”说对这一现象进行评价。

(1)美国著名心理学家格赛尔认为支配儿童心理发展的因素有二，即成熟与学习，并认为成熟更为重要。

在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用
(2)根据儿童发展的特征，儿童在很小的时候各种游戏会对儿童的智力和社会发展带来重要的影响，这方面的时间却被没有效果的学习班所侵占，非常不利于儿童的发展。

因此，我们可以说，环境和教育对儿童的发展有很大的作用，但为了取得最好的效果，我们应该遵从儿童自身的发展特点，在不同的年龄阶段采用不同的教育方式，这样才能产生事半功倍的效果。

（3）格赛尔的忠告：
A、不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；
B、学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；
C、不要老是去想“下一步应发展什么”，而应让你和你的孩子一起体会每一阶段的乐趣。

D、尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待。

六、案例分析题
1、【答案要点】
(1)孩子的言行举止说明：孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。

比如，提出“星星为什么还眨眼睛”、“月亮为什么不睡觉”，说明思维的发展出现了最初的概括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。

“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。

会说“妈妈辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。

(2)这个时期，幼儿教育应注意：
①保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来。

②对于孩子“反抗期”的执拗，要注意因势利导，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。

2、美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。

另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”。

试析：
(1)上述两段话各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么？
(2) 影响儿童心理发展的因素具体有哪些？请结合事例分析说明。

1、霍尔代表遗传决定论；华生代表环境决定论
2、影响儿童心理发展的因素具体有：
1）遗传的作用：
①遗传素质是儿童心理发展的必要的物质前提和基础
②遗传素质为儿童的个别差异提供了最初的可能性
2）生理成熟的作用：
①生理成熟是儿童心理发展的基础。

②每个幼儿生理成熟的水平或状态，是儿童心理发展个别差异的生理基础。

3）环境和教育对儿童心理发展的作用：
①环境和教育使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
②环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程
③环境和教育制约心理发展的速度、方向和水平
4）实践活动（日常生活、游戏、学习和劳动）：儿童心理发展的基础和源泉。

5）幼儿的积极性和主动性。