Word 文档课题活动记录1课题题目：中学生带手机的利与弊活动时间：2009年3月15日第一次活动地点：市第十四中学参加活动成员：卢裕时，黄海青，黄海云，晓敏，无忧。

标臣，克敏活动容：1、目的：看看上学是不是应该带手机，带手机的用途是什么。

2、式：通过抽样调查。

3、过程：由标臣和克敏负责寻找调查的对象，在有我和组长一起询问，和讨论。

4、结果：通过调查：在科技日益进步的同时手机这个做为现代化的通信工具也日益的普及我们发现在现代的时代里，手机给人们带来了便，大家有什么事情只要一个就行了，可中学生带手机特别是初中的学生，我们发现他们只是要来听音乐发信息等，偶尔也会打打给自己的同学，就没有别的了，可是在课堂的时候手机有时候也会响。

5、指导教师意见：该组成员认真地对待研究性学习，积极主动地去查资料，并善于搜集资料和总结归纳,能及时发现问题并想办法解决问题。

课题活动记录2课题题目：中学生带手机的利与弊活动时间：2009年3月22日第二次活动地点：市第十四中学参加活动成员：卢裕时，黄海青，黄海云，晓敏，无忧。

标臣，克敏活动容：1、目的：看看现在手机会给中学生带来什么样的利弊在因特网上查找更多资料，查找中学生带手机的利与弊的更多相关信息。

2、式：先查资料、然后进行资料分析，小组讨论3、过程：第一步：在因特网上查找相关资料。

第二步：对所找的资料进行分析。

第三步：由小组讨论并记录下结果。

4、结果：通过网络的搜寻在因特网上找到了很多关于很多相关中学生带手机的利与弊的更多相关信息，经活动，我们小组成员对有关知识也有进一步的认识进一不的认识了带手机的利弊的对比。

5、指导教师意见或建议：该组成员认真对待研究性活动，积极地在网上找资料，并善于整合材料,能及时发现问题并想办法解决问题.课题活动记录3课题题目：中学生带手机的利与弊活动时间：2009年4月2日第三次活动地点：市第十四中学参加活动成员：卢裕时，黄海青，黄海云，晓敏，无忧。

标臣，克敏活动容：1、目的：对中学生进行调查，了解中学生带手机的利与弊了解程度2、式：采访、实地调查、综合数据、小组讨论3、过程：第一步：设计调查问卷第二步：分发调查问卷给校中学生，对他们进行中学生带手机的利与弊的调查。

第三步：综合调查结果、综合数据、分析数据、小组讨论。

第四步：记录结果。

4、结果：发现很多学生对中学生带手机的利与弊很了解，可是他们不知道以后会整么样经不住手机带来的诱惑，一面手机的用途现在谁都知道它不仅给我们带来便之处外，还可以照相，看看小说，心情不开心的时候玩玩游戏等。

它是给我们的生活带来了很多的便，可另一面它也似呼有一点影响我们的学习生活，它的利弊同时存在。

5、指导教师意见或建议：该小组成员设计的调查问卷具有针对性，把常用的法如：调查问卷，走访等以选择题的形式提出来，能让被调查的学生很自然地想到带手机的利弊，对带手的了解会加深一步。

课题活动记录4课题题目：中学生带手机的利与弊活动时间：2009年4月25日第四次活动地点：市第十四中学参加活动成员：卢裕时，黄海青，黄海云，晓敏，无忧、标臣，克敏活动容：1、目的：更细的了解一些初中的学生和部分高中的学哥学姐，落实他们对中学生带手机的利与弊了解。

2、式（小组讨论、查阅资料、实地观测、试验、实验、调查等）；实地调查3、过程：在校寻找被访人，并对他们进行访问，对访问的容整理成文。

4、结果：访问了解了中学生带手机的利与弊抒发自己的感情，同样的一件事情每个人都有不同的看法和自己的观点和自己的意见，不管手机现在多先进，可我们现在还是生活在学生的时代，一切都要以学习为目标手机至于存不存在，看似呼对我们没有多大的影响，有些同学就觉得我们还是以学习为主，把学习成绩弄好这才是我们现在的关键的任务和首要的关头，但有些同学又会认为有手机是一种社会的时尚的潮流，它对我们实在太重要了，我们都离不开它。

5、指导教师意见或建议：该小组成员善于动脑筋，能更充分的了解中学生带手机的利与弊深刻涵，研究工作非常细致，小组成员之间关系融洽，就像一个大家庭一样。

课题活动记录表5课题题目：中学生带手机的利与弊活动时间：2009年5月9日第五次活动地点：市第十四中学参加活动成员：卢裕时，黄海青，黄海云，晓敏，无忧、标臣，克敏1、目的：还是对中学生带手机的利与弊展开充分的调查。

对所有的资料、工作过程和所有的调查做一次总结2、式（小组讨论、查阅资料、实地观测、试验、实验、调查等）；小组讨论3、过程：一把所有的资料进行总的分析。

二小组积极讨论。

三把讨论的结果记录下来4、结果：分析我们知识面，对课题有了深刻的了解、研究活动顺利完成，大家都很满意，当初的目的也基本达到了，在也就是了解了多同学的心声5、指导教师意见或建议：这次研究性活动，小组的每个成员都发挥了他们的积极性，分工细致，能有条不紊地把研究活动进行，锻炼了他们自主学习的能力和探索能力。

每个成员都有很大的收获。

课题活动访谈1访问者（学生）：玉访问日期：09年5月25日被访问者：叶才武工作单位：市第十四中学职务：学生专业（专长）：语文地点：市第十四中学式（，书信，面对面，其他）：面对面访谈记录（，面对面）：面对面问：请问你对中学生带手机的利与弊有什么看法？你喜欢带手机吗？答：手机是现代社会不可缺少的一部分，手机给我带来了很多很好的便，大大丰富了我的生活，手机里面也存在着很多现代科技发达的表现，其实我也不是很经常带，可是现代的社会中手机是不可缺少的。

学课题活动访谈2访问者（学生）：无忧访问日期：09年5月27日被访问者：其风工作单位：市第十四中学职务：学生专业（专长）：语文地点：市第十四中学式（，书信，面对面，其他）：面对面访谈记录（，面对面）：面对面问：你认为中学生带手机的利与弊是什么呢？答：手机的出现不仅是代表着社会的进步，也代表着我们生活水平的提高，生活在我们现在这信息时代里，手机自然而然的成为我们生活中不可以缺少的一部分，你看看大街上人们天天都在忙碌，而在忙碌的过程中你也会看到，人们会拿起口袋里的高科技的产品，发发短信拉，大大给自己的轻朋好友拉，更好的也会拿来上网络，拿手机来拍照，等等很多很多。

心得体会黄海青在这次研究学习过程中，我学会了很多东西,学会了查找资料、收集资料、讨论、调查等，既增长了我的知识又增进我与其它成员之间的友情。

在初中时很少接触到这种感觉，直到高中我们才知道带手机没有什么重要作用。

所以，这面的调查我们产生了极大的兴趣，都满腔热情地找资料、访问老师等等，通过这次研究，我们对中学生带手机的利与弊了解增进了不少。

在研究工作过程中，组员间的相互帮助、相互借鉴，使我们在活动中学会了很多做人的道理。

这也是这次活动的重要收获。

卢裕时这次研究性学习让我受益匪浅.让我体会到了团结合作的重要性,在活动过程中各个组员互相帮助，查什么容的资料、要找哪些访谈对象，怎样开展工作等等，这些问题大家都要经过讨论才确定下来的。

成员间的关系很融洽，就像一个大家庭一样。

整个研究过程总的来说还是比较顺利的，当然期间难免会有遇到一些小挫折，如我们在调查问卷时就遇到一些挫折,有很多人由于不怎么喜欢这样的问题而不愿意回答或者逃避所问问题,这样一来所问得到的结果就不具有代表性,因此我们想了很多的办法才完成任务.总的来说,它给予我们很多的经验和启示：无论身处境都应该团结互助,因为团结就是力量.玉研究学习在老师的指导和同学们的共同努力下终于完成了。

这次研究性学习,让我懂得,学会了合作,学会怎样与人相处，学会怎样收集信息和整合信息，学会了怎样面对困难，养成不怕吃苦的精神,这次活动把我与同学的距离拉近了。

我感受到同学对我的关心和爱护，感研究性学习让我收获了这么多。

在访谈过程中，我遇到一些困难，被访谈的同学都表示对中学生带手机的利与弊不是很了解，拒绝发表意见，但我没有气馁，继续寻找对象访谈，功夫不负有心人，终于有同学愿意与我谈这个中学生带手机的利与弊较深奥的问题了。

我体会到“失败是成功之母”的道理。

这次研究活动将成为我记忆中的珍宝。

无忧这次的研究性学习让我学到了很多与中学生带手机的利与弊有关的容.不仅学到了很多的知识也让我们同学间的友谊得到了加深。

这次活动能顺利完成跟全组成员的同心协力是分不开的，我为自己成为这个团结友爱小组中的一员而感到骄傲！更为有这次研究性学习而感到无比的快乐。

标臣通过这次的研究性学习，把平时不爱说话的我变的了也开郎了起来，在这次的活动家都分工的很明确，都在为自己的这组的课题进自己的一分力，大家搜集资料的速度也很快，同学之间的凝聚勒也很强大家都会互相的帮助对，使自己的课题尽快的完成，而且要求做的比别的组要好。

黄海云这次研究性学习不仅锻炼了我的胆量，而且增加了我对中学生带手机的利与弊面的知识，我学会了怎样去对待中学生带手机的利与弊，得到了锻炼，让我明白手机它既是现实生活一部分，又是不可缺少的，领会手机现在对与我们的真正涵，在以后的事情中我会充分的考虑一下每件事情的利弊的这样才会做到对事情的负责。

所以，，这次研究活动我的收获不少。

晓敏经过这次活动和这段时间的研究,我深深的感悟到了研究性学习不仅给我们创进了自主学习的机会和空间,而且也得到了锻炼的意志。

我负责查资料，在网上可以找到很多的资料，但要对这些资料进行归类、总结不是一件轻松的事，动我都认真地记录、对照、比较，然后把相同的容归为一类。

组员们对我的工作非常满意，作为一个组员,能有与团队共同努力的机会.我感到很荣幸。

在研究过程中我体会到一个团队的精神。

自评与互评玉在研究过程中,我学到很多东西.对工作认真负责，身为组长,我尽量做到合理安排工作,帮助成员去完成他们的工作,仔细观察研究过程并记录下来，所以我对自己的工作态度很满意。

卢裕时:工作积极认真,在研究过程中积极配合其他成员,研究资料积极发表意见,表达清晰,给研究带来了很大的帮助。

标臣:在组里可以说是最认真的一个，主动要求工作, 很快完成自己的工作，并促组员完成工作。

晓敏:在研究中仔细了解工作容,发表自己的意见,提供相关资料,并写成论文。

无忧:对工作有极大的热情，,虽在访淡过程中有些害羞,但还是尽自己的能力完成了.黄海云:查找资料积极认真,给研究带来了很多帮助,同时帮助其他组员工作。

克敏:与黄海青同学一起查找资料,在整个过程中表现不错。

卢裕时在这次研究性学习中小组各成员一起拧成一股绳相互配合.在组长同学的支配和鼓励下,我们各自完成了自己的任务,在这次探究中同学互相协作。

我有困难你帮我，你有困难我帮你，大家互相帮助，同心协力，我负责访谈这一项，访谈的难度比较大，我碰了几次壁不敢再尝试了，这时候，玉和黄海青同学热情地帮助我，帮我拟定采访问题，帮我寻找采访的对象，有了她们的帮助，采访才能顺利地进行。