课题：两位数加两位数（进位）
教学
内容
冀教版小学数学一年级下册第76、77页
教学目标
知识与技能：掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。

数学思考：能准确的计算两位数加两位数的竖式算法。

问题解决：能准确的计算两位数加两位数的竖式算法。

情感态度与价值观：体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。

教学重难点
教学重点：培养学生数感，并提高学生的计算能力。

教学难点：能准确计算两位数加两位数的竖式计算，并能运用所学知识解决生活中的数学问题。

课前
准备
课件
课时
安排
1课时
明确任务自主先修
自学课本第76页。

1.看76页上面图，数学信息是( ) 。

2.尝试提出问题，并列式。

3.计算36+18。

(1)摆小棒进行计算。

先求6根加8根是( )根,14根可以分成( )捆(10根)和( )根。

把10根捆成一捆,再加上原来的4捆,是5捆和4根,就是( )根,所以当个位上相加满十,就向( )位进一。

(2)用竖式计算:相同数位对齐,所以个位的()和( )对齐,十位的( )和( )对齐,然后从个位加
起,6+8等于14,个位满十,向( )位进1。

计算十位的3+1等
于4,再加上进上来的1,十位上写5,结果是( )。

3 6
＋1 8
5 4
4.试着做一做教材第77页的练一练。

教学过程二次备课
一、激趣导入、引起意向
讲故事导入新课：
师：果农伯伯在果园里种了很多水果，让我们一起走进
果园看看吧。

师：你都发现了什么数学信息？
生：其中苹果树有36个桃树有18个。

师：请大家帮果农伯伯算一算，他一共有多少棵果数？
二、自主学习、检查先修
自学课本第76页。

1.看76页上面图，数学信息是( ) 。

2.尝试提出问题，并列式。

3.计算36+18。

4.试着做一做教材第77页的练一练。

三、合作学习，交流展示
1、学习两位数加两位数的计算方法
师：求一共有多少棵果树，应该用加法计算，谁来尝试
列出算式？
生：列式36＋18。

师：回答正确，如果能计算出来就太好了，这样我们就
知道有多少棵果树了。

生：怎样计算呢？
(1)让学生在小组中说一说自己的算法
教师巡视检查学生的计算方法和过程
全班交流算法。

⑵摆小棒,算一算
36＋18=54
30＋10=40
6＋8=14
40＋14=54
引导学生认识到可以先将整十数相加再加上个位上的数。

生：两位数加两位数我们能不能用竖式计算呢？
师：可以，我们一起来试一试。

2、学习两位数加两位数进位加法中竖式的计算方法
(1)教师板书演示计算过程
师： 3 6
＋1 8
5 4
师：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起。

6＋8=14，个位满十向十位进1。

4要写在个位上。

然后将十位上的3、1和进上去的1加起来。

总结：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。

⑵学生自己在练习本上练习一道竖式，同桌互相检查。

四、点拨指导，总结提高
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算两位数加两位数( )的计算方法:相同数位对齐,从( )位加起,个位相加满十,向十位进( )。

五、梯度练习，巩固提升
1、计算下列各题。

34＋47= 24＋63= 43＋48=
2、亮亮和红红一起摘桃子，亮亮摘了53个，红红摘了38个。

他们一共摘了多少个？
3、在（）里天上＞、＜或=
33＋27（）28＋34
43＋16（）65－5
4、计算下列各题。

桃子36 个菠萝15个梨27个
桃子和菠萝一共____个。

桃子和梨一共_____个。

三种水果一共有_____个。

5、水果店内有36个苹果，57个桃子，苹果和桃子一共有多少个？
达标训练当堂反馈
一个足球35元，一个篮球28元，两个一共多少元？
板书设计
教学反思
目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施。