回眸拾贝积淀收获
----赴泰安、淄博、莱州等地参观学习心得体会
4月26日至28日，在镇教委的组织下，我有幸到教学管理先进，文化底蕴丰富，办学富有特色的泰安实验学校、淄博周村区中和街小学和莱州双语学校进行实地参观学习。

经过三天紧张而又充实的参观学习活动，我感到收获颇深，受益非浅。

一、我的收获
1、泰安实验小学管理精细化、人文化，教师学生一日常规规范，秩序井然；小学学科课堂教改模式主题鲜明，成效显著，如：语文学科推行的是整组推进，高效阅读教学模式;数学学科推行多次探究，当堂达标模式；综合学科推行主题整合，活力课堂模式。

各学科实现了有机统一整合。

观摩了一节语文课，题目叫《左公柳》，教师拿捏到位，目标定位准确，课堂设计推陈出新，生动的语言赏析、经典段落引导，皆紧扣学生生活，发掘学生思维，课上学生的表现异常突出，思考问题能有自己的思想，学习养成习惯比较好。

萨特说：“阅读是一种被引导的创造。

”或许是学生受教师优美例句的启发，许是学生在教师的引导下，对文章主旨有了深入的体会，许是长期的阅读训练使然，之后的赏析交流妙语连珠。

流畅而精美的分析从学生口中迸出，使听课的教师们都不禁咂舌称赞。

学生在赏析中不是消极地接受，而是积极主动地深入文本去发现、去创造意义。

这样的赏析在学生心中留下的不仅是对文
章内容的理解，有的更是对文本意蕴的深刻领悟。

语文教学中我们一定要尊重学生独特的个体感受，鼓励学生对文章内容进行多元化的解读。

另外他们小组合作实行捆绑式管理，在小组内部自我加压，比如经常完不成作业的，让小组内部发挥聪明才智解决老师不好解决的问题，很多问题都迎刃而解。

另外该校班级内部文化氛围创设和对学生的激励措施值得我们好好的深入的学习吸收内化，他们利用榜样卡，晋级，评选阳光少年等方式来达成对学生的激励和评价，彻底激发出学生的学习热情，促使学生形成健康积极高效的学习习惯。

2、淄博市周村区中和街小学给我留下了难以忘怀的印象。

让人耳目一新的是学校的办学特色，丰富而有底蕴的校园文化，充分展现了学校独有的特色韵味，……尽管学校办学条件不是多么优越，但我们走在学校处处都能感受到一种文化的感染，校园每个角落都体现出一种文化内涵，“中和”思想深入师生心灵，使我受益匪浅。

还有学校为我们呈现的“八大操”表演，学生动作标准到位，激情飞扬，我就在想学生日复一日，年复一年的练习，身体素质怎么会不提高呢，实实在在的做总要比一些学校空喊口号强，这个学校很注重内涵提升，不是去关注形式上的东西，学校时刻都在想着如何让学生实实在在得到些什么......作为我们学校，可以借鉴他们很多东西，比如我们也可以深深挖掘本地或学校周边的地域文化，为我所用，当然这需要学校领导层用上一段
时间去好好的揣摩、研究、决策。

3、莱州双语学校推行的是合作达标教学模式，该模式包含了小组合作，生生合作，师生合作，全班合作，老师合作，组与组的合作等，合作方式多种多样，包含了许多种先进的教学思想在里面得以体现，如它主张的先学后教（即自主探究）原则，知行统一原则，因材施教原则，它还创造性的提出了共同达标原则。

小学部的校长在主持专题报告上说的一句话给我留下了很深的印象：“我们最缺乏的不是理想和信念，而是整体推进的策略和信念”，是啊。

不管是他们的合作学习模式还是其它先进的教学模式，在前进的步伐中，只会越实践越复杂，越研究越深奥，搞好了学生会爱学、乐学、会学，可以让尖子生更尖，让学困生不掉队，搞不好将流于形式。

观摩了三个不同学校的课堂教学，回来深思，细致归纳，心有感触得出几条共同特点：
（1）、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。

（2）、精练、优美、悦耳动听的教学语言。

（3）.富有创意的教学设计。

（4）、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。

（5）、合理、科学的分配教学时间。

（6）、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。

（7）、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。

（8）、都体现了“小组合作，当堂达标”的教学模式。

（9）、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。

（10）、知识整合，妙！环节过渡，精！启发质疑，实！
学习过程，趣！
二、我的反思
与我校相比较，办学条件不相上下，甚至有些方面，我校还处于领先，但为什么他们能做到而我们却不尽人意？静下心思索……不是没有能力，而是我们没有尽心尽力，转变意识观念是关键。

此时我想起一位领导曾说过的一句话：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。

只要我们甘于奉献，拿出实力，创新工作，没有过不去的火焰山……
三、今后打算
通过此次听课观摩学习活动我对新课改有了更深的认识。

教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。

在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。