《纯电动汽车基本结构及原理》课程标准制定单位：_____________________________ 制定时间：2015年11月14日目录一、课程定位二、课程学习目标三、学习模块设计四、任务单元划分五、考核方式六、媒体资源一、课程定位《纯电动汽车基本结构及原理》是汽车检测与维修技术专业（新能源汽车方向）的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生对目前的电动汽车的系统结构有初步的了解，能够正确识别电动汽车的关键零部件，对比分析各类纯电动汽车电池的优劣，了解各类电机的控制策略和应用，正确进行安全充电、驾驶等操作。
本课程具有承前启后的作用，为后续专业课程的学习和今后从事实际工作以及适应行业发展提供必需的继续学习能力和创新能力，奠定良好的基础。
二、课程学习目标通过《纯电动汽车基本结构及原理》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1．专业能力（1）了解电动汽车的发展历程，能够正确识别不同种类的新能源汽车；（2）掌握纯电动汽车的系统结构，能够正确识别电动汽车的关键零部件，描述其结构功能；（3）熟悉电动汽车动力电池的类型和原理，能够对比各类电池的优劣；（4）掌握各类电机的结构及工作原理，能够讲解各类电机的控制策略和应用；（5）复述电气系统的控制方法，能够阐述功率变换器、高压安全等电气系统的技术特点；（6）概括车载总线的拓扑结构和协议标准，能够描述总线数据传输形式和原理；（7）了解纯电动汽车仪器与仪表的基本组成，能够准确说明各指示灯的含义；（8）掌握纯电动汽车充电的各种设备，能够正确进行充电操作；（9）巩固汽车驾驶技术，能够规范、熟练地驾驶纯电动汽车；（10）熟知纯电动汽车的保养常识，能够指出电池、电机、转向、制动等保养内容和规范；（11）掌握纯电动汽车动力系统、底盘、电气、空调的常见故障，能够正确处理。
2．社会能力（1）具有良好的职业素质和团队协作精神；（2）具有安全、环保和社会责任意识；（3）具有组织协调能力和执行计划能力；（4）具有较强的沟通能力、分析问题和解决问题能力。
（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力；3．方法能力（1）能够自主制定工作计划；（2）能运用纯电动汽车充电的各种设备，正确进行充电操作；（3）能运用故障检测方法，正确处理纯电动汽车动力系统、底盘、电气、空调的常见故障；（4）能通过各种媒体查找资源，具备较强的信息检索能力；（5）能进行自主学习，掌握新知识、新技能。
三、学习内容设计1．学习模块设计思想《纯电动汽车基本结构及原理》采用理实一体化的课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习模块组成。
学习模块的设计要主要考虑以下因素：（1）学习模块的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。
学习模块是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。
（2）学习模块的前后排序符合学生认知规律，按照从简单到复杂，从单一到综合的排列方法进行排序。
（3）《纯电动汽车基本结构及原理》学习模块的设计以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，其他车型为辅。
通过新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售各岗位的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，共为《纯电动汽车基本结构及原理》学习领域设计了11个学习模块，如下表所示。
模块1 模块2模块3模块4模块5模块6模块7模块8模块9模块10模块11绪论电动汽车基本结构与工作原理动力电池及其管理系统电动汽车驱动电机系统电动汽车电气系统电动汽车总线系统电动汽车仪器与仪表电动汽车的基础设施电动汽车驾驶操作要领电动汽车的维护与保养电动汽车常见故障及处理方法2学时6学时6学时10学时8学时4学时4学时2学时8学时8学时14学时合计学时：_72_学时2．学习模块描述学习模块的描述包括：学习模块的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习模块的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主要描述在该学习模块中所需学习的知识点。
各学习模块的描述见下表：学习模块1描述学习模块名称：绪论学时：2学习目标（1）了解电动汽车的发展背景，能够从能源与环境方面，具体分析电动汽车的优势；（2）了解电动汽车的发展历史及发展现状，能够正确识别不同种类的新能源汽车。
学习内容教学方法教学实施建议1.电动汽车的发展背景2.电动汽车的发展历史3.电动汽车的发展现状1．宏观教学法（1）小组工作法（2）引导文法2.微观教学法（1）讲授法（2）头脑风暴法（3）案例教学法1.通过具体工作任务实施教学2.教学过程中体现以“学生为主体、以教师为主导”的教学形式3.鼓励学生制定计划和汇报计划，体现“动脑、动手”全面发展4.鼓励学生主动实践，在实践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件电子书（学生手册）任务工单新能源汽车认知与使用 1.能按照行动导向教学法组织和实施教学；2.能处理教学中的突发事件；3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。
学习模块2描述学习模块名称：电动汽车基本结构与工作原理学时：6 学习目标（1）能够叙述电动汽车驱动原理的分类；（2）能够叙述纯电动汽车、混合动力电动汽车、插电式混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车的基本结构；（3）掌握纯电动汽车的系统结构，能够正确识别电动汽车的关键零部件，描述其结构功能。
学习内容教学方法教学实施建议1.电动汽车驱动原理的分类2.纯电动汽车、混合动力电动汽车、插电式混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车3.电动汽车的结构4.电动汽车的行驶性能1．宏观教学法（1）行动导向教学法（2）任务教学法（3）小组工作法（4）引导文法2.微观教学法（1）讲授法（2）头脑风暴法（3）案例教学法1.通过具体工作任务实施教学2.教学过程中体现以“学生为主体、以教师为主导”的教学形式3.鼓励学生制定计划和汇报计划，体现“动脑、动手”全面发展4.鼓励学生主动实践，在实践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆（或实验台架）专用工具教学课件教学录像演示录像电子书（学生手册）任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组织和实施教学；2.能处理教学中的突发事件；3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。
1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。
学习模块3描述学习模块名称：动力电池及其管理学时：6 学习目标（1）熟悉电动汽车动力电池的类型和原理，能够对比各类电池的优劣；（2）了解动力电池回收利用流程，能够回收利用各类电池。
学习内容教学方法教学实施建议1.动力电池简介2.锂电子动力电池3.其他电池4.动力电池管理系统5.动力电池组的使用寿命1．宏观教学法（1）行动导向教学法（2）任务教学法（3）小组工作法（4）引导文法1.通过具体工作任务实施教学2.教学过程中体现以“学生为主体、以教师为主导”的教学形式6.动力电池的梯次利用与回收2.微观教学法（1）讲授法（2）头脑风暴法（3）案例教学法3.鼓励学生制定计划和汇报计划，体现“动脑、动手”全面发展4.鼓励学生主动实践，在实践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆（或实验台架）专用工具教学课件教学录像演示录像电子书（学生手册）任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组织和实施教学；2.能处理教学中的突发事件；3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。
1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。
学习模块4描述学习模块名称：电动汽车驱动电机系统学时：10 学习目标（1）掌握各类电机的结构及工作原理，能够讲解各类电机的控制策略和应用；（2）了解轮毂电机技术，能够讲解轮毂电机的结构、技术特点、驱动方式和应用。
学习内容教学方法教学实施建议1.电机分类2.直流电机3.交流异步电机4.永磁同步电机5.开关磁阻电机6.轮毂电机技术7.电动汽车的再生制动1．宏观教学法（1）行动导向教学法（2）任务教学法（3）小组工作法（4）引导文法2.微观教学法（1）讲授法（2）头脑风暴法（3）案例教学法1.通过具体工作任务实施教学2.教学过程中体现以“学生为主体、以教师为主导”的教学形式3.鼓励学生制定计划和汇报计划，体现“动脑、动手”全面发展4.鼓励学生主动实践，在实践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆（或实验台架）专用工具教学课件教学录像演示录像电子书（学生手册）新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组织和实施教学；2.能处理教学中的突发事件；3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。
任务工单1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。
学习模块5描述学习模块名称：电动汽车电气系统学时：8 学习目标（1）能够阐述电动汽车空调系统关键部件及工作原理；（2）能够阐述功率变换器、高压安全等电气系统的技术特点。
学习内容教学方法教学实施建议1.电气系统概述2.电动汽车空调系统3.功率变换器4.电动汽车高压安全5.电气系统的电磁兼容性1．宏观教学法（1）行动导向教学法（2）任务教学法（3）小组工作法（4）引导文法2.微观教学法（1）讲授法（2）头脑风暴法（3）案例教学法1.通过具体工作任务实施教学2.教学过程中体现以“学生为主体、以教师为主导”的教学形式3.鼓励学生制定计划和汇报计划，体现“动脑、动手”全面发展4.鼓励学生主动实践，在实践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆（或实验台架）专用工具教学课件教学录像演示录像电子书（学生手册）任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组织和实施教学；2.能处理教学中的突发事件；3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。
1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。
学习模块6描述学习模块名称：电动汽车总线系统学时：4 学习目标（1）概括车载总线的拓扑结构和协议标准，能够描述总线数据传输形式和原理；（2）了解各类总线系统，能够讲解各类总线系统的组成、数据传输形式和数据传输原理。
学习内容教学方法教学实施建议1.电动汽车总线系统概述2.CAN总线系统3.其他总线系统1．宏观教学法（1）行动导向教学法（2）任务教学法（3）小组工作法（4）引导文法2.微观教学法（1）讲授法（2）头脑风暴法（3）案例教学法1.通过具体工作任务实施教学2.教学过程中体现以“学生为主体、以教师为主导”的教学形式3.鼓励学生制定计划和汇报计划，体现“动脑、动手”全面发展4.鼓励学生主动实践，在实践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备实训车辆（或实验台架）专用工具教学课件教学录像演示录像电子书（学生手册）任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组织和实施教学；2.能处理教学中的突发事件；3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。