《法律伴我们健康成长》教案
一、教学目标
通过学习违法与犯罪问题的有关知识，能结合违法与犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。

知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，违法与犯罪既有区别，又有联系，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。

二、教学重点：犯罪的基本特征；一般违法与犯罪的区别
教学难点：增强学生的法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。

三、教学方法：案例教学法、合作探究法
四、教学过程：
第一环节：新课导入
师：同学们，大家有没有想过没有了法律我们的生活会变成怎样的？要是在我们上学路上，没有了红绿灯？在日常的生活中，没有了规则、法律，我们的生活都会有哪些变化呢？
生：
师：这节课我们就来学习《法律伴我们健康成长》，了解为什么说法律伴我们健康成长？法律在我们的生活中扮演着什么样的角色。

第二环节：新课讲授
捕抓法律的身影
师：我们先来欣赏几幅照片：在上学或放学路上，《交通法》、《治安管理处罚条例》等法律有什么作用？偏远地区的学生在学校读书正是因为有了《九年义务教育法》的保障；我们在购物时，有《消费者权益保护法》的保障，保护我们的消费权；同样的我们未成年人能健康成长也离不开《未成年人保护法》对我们的保护。

大家想想我们在生活中还伴随有哪些法律身影。

生：
师：对，刚出生时，就获得父母抚养和教育的权利，儿童少年时期接受义务教育的权利和义务，到达法定年龄，享有选举权和被选举权，年老时，享受子女抚养的权利。

如果在今天的社会中没有了法律，我们的日常生活将会发生什么变化？
师：所以，我们要遵循法律而生活。

法律规定体现了我们健康生活的需要；法律可以维护我们的合法权益；法律可以保障我们的生活健康有序。

那我们该怎么做呢？
生：
师：法律所要求做的（必须做），法律所禁止做的（坚决不做）。

师：阅读76页上面的材料，思考：黄可为什么会受到处罚？
师：是的，黄可缺少法律知识，法律意识淡薄，从而做了法律禁止的事情，违犯了法律。

师：那么，什么是违法行为呢？它都包括哪些意思？大家讨论一下。

师：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。

法律规定应该做而不做的行为；法律规定不能做而去做的，也属违法行为。

师：同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？谁来回答这个问题？
师：是的，违法行为分为一般违法行为和严重违法行为。

违法行为要承担相应的法律责任。

其中一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。

违反民事法律法规，承担民事责任。

违反行政管理法规，受行政制裁。

刑事违法行为就是严重的违法行为，违反刑法，受刑罚处罚。

师：下面我们来练练：（一）请你判定下列行为属于哪种违法行为：
1、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。

2、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。

3、父母不让子女上学，回家务农。

（二）它们分别属于什么违法行为？应承担怎样的法律责任？
借钱不还侮辱老师结伙闹事抢劫手机
师：同学们，你们知道一般违法行为和犯罪的关系是怎样的吗？
师：是的，往往犯罪行为都是般违法行为转换来的，如果违法行为不得到及时的改正，很容易走上违法犯罪的道路。

比如，有偷窃行为的人，很容易发展成为盗窃；有打架行为的人容易发展成为斗殴。

所以，我们勿以恶小而为之，做守法、护法好公民。

生：
师：一般违法行为与犯罪有什么区别与联系？
生：
师：都是违法行为，都具有社会危害性，都应承担法律责任。

一般说来，一个人走上犯罪的道路，往往是从一般违法开始的。

一般违法行为对社会危害相对较小。

师：下面我们来当堂检测一下：判断下列行为违反哪些相关法律?应受什么处罚?
村民李某整天游手好闲，不务正业，欠别人的钱从来不还，2009年3月的一天，为躲避债主的追讨，擅闯红灯，把七年级同学小朱当场撞死。

李某见状，赶紧调转车头，拼命逃窜。

师：欠债不还—违反《民法通则》—民事违法—承担民事责任
闯红灯—违反《道路安全法》—行政违法—行政制裁
肇事逃逸，后果严重—触犯《刑法》—刑事违法
五、板书设计
法律伴我们健康成长
1.遵循法律而生活原因：要求：
2.违法行为含义：分类：
六、教学反思
本节课成功之处：较好的落实贯彻了教学目标。

教学手段多样。

不足之处：导入不够新颖。

语言亲和力还不够。

教师引导太多，语言不够精练，让学生说的时间不够充分，限制了学生的思维创新。

案例应该更贴切学生的生活实际。