人教版四年级数学下 册平均数
夹球比赛
比赛规则： 1、在30秒的时间内用筷子从一个盘子夹到另一个盘子里面。 2、掉在盘子外面的球不算数。 3、夹球总数多的队获胜。
学习目标
一、我要指导平均数的意义，并掌握求平均数的方法。 二、我要学会用平均数解决生活中相关的问题。
目标实施一
以下是小明一家人投篮情况统计图 （一个图片表示投中一个）
我身高140厘米，下水游泳不会有危险。 小吴
目标检测二
3. 选择正确算式的字母填在括号里。
2017年小刚家各季度用水量情况统计图
单位：吨
40
35
35
30
24
25
21
20
16
15
10
5ห้องสมุดไป่ตู้
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度
小刚家平均每月每用月水多少吨? （ ）
B
A.（16＋24＋35＋21）÷4
要小 3、它表示统计对象的一般水平。
要大
目标检测一
环保小组的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
这个小组平均每人收集了多少个？ 姓名 小红
猜一猜：这个小组平均每人收 集的个数可能是多少？
14
12 小兰
11
小亮 15
小明
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数量 / 个
（）
×
（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会
超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）
√
（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同
学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ）
×
目标检测二 2、一条小河平均水深是110厘米，小明说他身高140厘米，下河没有危险，你觉得对不对？
目标检测一 目标检测一
求平均数
（14＋12＋11＋15）÷4 ＝52÷4 ＝13（个） 答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。
目标实施二
夹球比赛
那一队赢了呢？
目标检测二
1. 下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定
都是2m。
在我们生活当中，你还遇到什么地方会用到平均数？
课堂小结 通过这节课，你学到了那些求平均数的方法？
谢谢观赏
你发现了那些数学信 息呢？
爸爸 妈妈 小明 妹妹
怎样操作才能使每一 个人投中的都相等呢？
像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个 相等的数，我们把这几个相等的数叫做这几个数的平均数。
求平均数的计算方法: ①移多补少法 ②总数量÷总份数 ＝平均数
平均数的特点
1、平均数是一组数据的代表数值。 2、它比一组数据中最大的数（ ），比最小的数（ ）。
B.（16＋24＋35＋21）÷12
12
C.（16＋24＋35＋21）÷365
为什么选 B呢？
在我们生活中，平均数无处不在。
1.泗水今年四月份平均每天气温是15摄氏度。 2.我校四年级学生平均年龄是９岁。 3.我校四年级学生的平均身高是120厘米。 4.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。