1一、什么是线索？线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。

作者为达到散文“散”与“不散 ”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料联缀起来，组成一个艺术的整体。

【知识点复习】把握散文线索的方法：1．时空连“线”2．因物取“线”3．反复出“线”4．以情导“线”5．定“神”看“线”二、确定散文线索的重要性一位技艺高超的工匠，面对零散的粒粒珍珠，如果缺乏合适的线就穿缀不成闪光的项链。

写文章也如此，当作者选定一个能带动一切的线索时，他就可以把各种材料串联起来，形成一个有机的整体。

作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索，确定了线索，情节结构才能安置裕如。

三、确定线索的实用方法㈠线索有不同的分类：根据作用可分为叙事线索，抒情线索，逻辑线索；根据多少可分为单线、复线、多线；根据重要程度可分为主线、副线；根据藏露程度可分为明线、暗线等等。

㈡怎样确定线索呢？1．以感情(心理)为线索。

我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。

如杨朔的《荔枝蜜》就是以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。

先写儿时被蜜蜂螫后看见蜜蜂总不舒服，当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂，参观了“养蜂大厦”，目睹了蜜蜂的辛勤劳动之后便由衷地赞美蜜蜂，最后梦见自己变成了小蜜蜂，文章按照儿时厌蜂——吃蜜念蜂——观蜂赞蜂——梦中变蜂的心理变化过程结构成篇。

2．以物件为线索。

“物”便是文章的主轴，它左右着故事内容，连缀着情节。

冰心的散文《小桔灯》中的小桔灯就是组材构篇线索，它按照小桔灯诞生的年代——小桔灯主人的遭遇散文写作（二）：线索的确定——小桔灯的来历——小桔灯给“我”的感受——小桔灯引起的思念的顺序步步推进，文章的主旨通过一个不起眼的小物件——小桔灯，得以充分体现。

3．以事件为线索。

如小说《红楼梦》的节选“葫芦僧判断葫芦案”，贾雨村审案的事件是选文的线索，故事开端写贾雨村复职就任准备审理命案，故事的发展与高潮写在审案的过程中，门子叙旧、献符、叙案、献策，结局写贾雨村徇情枉法胡乱判案。

文章主旨意蕴通过“审案”得以揭示，中心事件贯穿整个情节。

4．以事因为线索。

这类作品一般采取倒叙法循果溯因，“因”是文章主笔。

如小说《杨修之死》，先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着铺叙了六件事，这既有生活小事又有军国大事，说明杨修“数犯曹操之忌”，是事出有因，决非偶然，杨修被处死的原因就是贯穿全文的线索。

5．以见闻为线索。

鲁迅的小说《孔乙己》即是如此，它以酒店小伙计“我”的见闻为线索展开故事情节，“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。

作者写断腿之前孔乙己在酒店，酒客揭短，奚落他没有“进学”，孔乙己教小孩识字、分茴香豆给小孩吃，人们背地议论孔乙己和断腿原因，断腿之后的末次喝酒，等等。

这些都是“我”的所见所闻，“我”始终在咸亨酒店这个“舞台”上活动，是主人公的重要配角，无“我”难以成篇。

6．以行动(时间、地点的转移)为线索。

如《桃花源记》当中有不少表示地点和方位的词缘溪行→忽逢桃花林→复前行→便得一山→……从口入→复行数十步→既出……便扶向路→及郡下→……寻向所志→遂迷不复得路。

这不同的处所正表明了空间的变换由此引出了丰富多彩的记叙内容。

据此可以断定此文是以渔人的行踪为线索。

7．以人物为线索。

同一个人物：在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串连起来另一个人物：把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。

这个人物既可以是处在第三人称位置上的旁观者，还可以是作者本人——“我”。

人品是体现人物的重要方面。

人品也可构成文章的线索，如朱德的散文《回忆我的母亲》，开篇就点明叙事线索——她勤劳的一生，作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事，写了母亲勤扒苦做送儿子读书，后来又支持儿子革命，儿子将父母接到部队，但她们“离开土地就不舒服”，还是回了家，直到年岁衰迈还“不辍劳作，尤喜纺棉”。

散文是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型事例。

28．以景物为线索。

“一切景语皆情语也”。

通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。

把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索，如鲁彦的散文《听潮》。

【佳作赏析】听潮一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。

这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。

岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。

我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住焉，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。

每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。

“现在这海就完全属于我们的了！”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。

大海上一片静寂。

在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。

远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。

它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。

我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。

这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。

海在我们脚下沉吟着，诗人一般。

那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。

海睡熟了。

大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。

许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。

不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩(gǔ)的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。

接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。

没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

海终于愤怒了。

它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。

战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

银光消失了。

海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”3“怕什么。

这是伟大的乐章！海的美就在这里。

”我说。

退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！一样的美。

”然而她怀疑我的话，她总觉得那是使她恐惧的。

但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。

我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。

此文描绘了三幅图画：1．大海沉睡图。

作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石，月光劈开云汀，海在脚下沉吟，渲染了海的温柔静穆之美；2．海潮初涨图。

波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之美。

3．大海怒潮图。

海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。

全文以景象的变化构成独特完整的形象。

9．以赞语为线索。

茅盾的散文《白杨礼赞》开篇写道：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。

这句赞语是这篇散文的抒情线索，文章先写白杨树生长环境的不平凡，再写白杨树内在气质的不平凡，然后由树及人，揭示了白杨树的象征意义，内容上紧扣不平凡，字面上反复咏赞，线索清晰明了。

【总结】“文无定法”，散文的线索很多，以上九种线索是较为人们常用的。

究竟安排怎样的线索最合适，这要看材料。

线索从材料中来，我们在运用时要以最能串起所需材料，最能表达感情并为主题服务为宗旨。

【本讲知识点总结】确定线索的实用方法：1．以感情(心理)为线索2．以物件为线索3．以事件为线索4．以事因为线索5．以见闻为线索6．以行动为线索7．以人物为线索8．以景物为线索9．以赞语为线索4【写作之日积月累——《爱的教育》】三月十四日的前一夜今天比昨天更快活，三月十三日——一年中最有趣的维多利亚·爱马努爱列馆奖品授予式的前夜！并且，这次挑选捧呈奖状递给官长的人员的方法很是有趣。

今天将退课，校长先生到教室里来：“诸君！有一个很好的消息哩！”说着又叫那个格拉勒利亚少年：“可拉西！”格拉勃利亚少年起立，校长说：“你愿意明天做捧了奖状递给官长的职司吗？”“愿意的。

”格拉勃利亚少年回答说。

“很好！”校长说。

“那么，格拉勒利亚的代表者也有了，这真是再好没有的事。

今年市政所方面要想从意大利全国选出拿奖状的十几个少年，而且说要从小学校的学生里选出。

这市中有二十个小学校和五所分校，学生共七千人。

其中就是代表意大利全国十二区的孩子。

本校担任派出的是詹诺亚人和格拉勃利亚人，怎样？这是很有趣的办法吧。

给你们赏品的是意大利全国的同胞，明天你们试看！十二个人一齐上舞台，那时要热烈喝彩！这几个虽则是少年，却和大人一样代表国家。

小小的三色旗也和大三色旗一样，同是意大利的标志哩！所以要热烈喝彩，要表示出即使像你们这样的小孩子，在神圣的祖国前面，也是燃烧着热忱的！”校长说完走了，我们的先生微笑地说：“那么，可拉西做了格拉动利亚的代表了！”说得大家都拍手笑了。

到了街上，我们抱住了可拉西的腿，将他高高地扛起，大叫“格拉勒利亚代表万岁！”这并不是戏语，因为要祝贺那孩子，怀着好意说的。

可拉西平时是朋友们喜欢的人。

他笑了，我们扛了他到转弯路口，和一个有黑须的绅士撞了一下。

绅士笑着。

可拉西说：“我的父亲哩！”我们听见这话，就把可拉西交给他父亲腕里，拉了他们到处跑。

课后作业请自主阅读《杨修之死》，了解《三国演义》的内容，并体会以事因为线索的作用。

杨修之死曹操出兵汉中进攻刘备，困于斜谷界口，欲要进兵，又被马超拒守，欲收兵回朝，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。

操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。

正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。

曹操随口答道：“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官，都称“鸡肋!”行军主簿杨修见传“鸡肋”二字，便教随行军士收拾行装，准备归程。