大班科学领域活动：生活中的数字
活动目标
1.通过跳蚤市场的准备环节，感受有效利用资源的快乐；
2.通过观察与分析、思考与定价，知道数字给我们的生活带来很多便利；
3.给自己将要交换的商品合理定价并做出价格标签。

重难点
重点：感知数字与人们生活的关系，知道数字给我们的生活带来很多便利。

难点：给自己的商品合理定价。

活动准备
1.知识经验准备：幼儿与父母一起观察过生活中的数字，对数字的作用有了初步的了解。

2.物质材料准备：
环境创设：（1）幼儿园教室周围贴有主题活动墙“生活中的数字”。

上面有小朋友与家长拍摄的生活中的数字的照片。

教具：（1）PPT“生活中的数字”，里面有家庭、街道、超市、银行等处的数字）。

学具：（1）幼儿带来用于交换的小商品，如：钟、遥控器、电脑键盘、卷尺、衣服、玩具等（放在桌上）：（2）每张桌子上放有一个小塑料筐，框里有做标签用的小长方形纸条、彩色笔、透明胶和剪刀等。

活动过程
一、分享交流，数字在生活中的运用
教师：“小朋友，数字在生活中的用处可大呢！谢谢你们带来了许多有数字的物品！请你们取出自己带来的物品，与旁边的小朋友谈一谈，你带来了什么？标在它们身上的数字有什么用处?没有数字会怎样？
幼儿自由交流，然后请几个小朋友作代表，讲一讲数字在生活中的运用。

教师要适时引导幼儿在讨论中拓宽知识经验。

教师：小朋友，你们刚才讨论了物体上面的数字的用处，说到了数字的很多用处，也说到了没有数字会怎样。

二、观察与讨论，某些商品的新品价格
1.介绍跳蚤市场的意义
教师：“本周呀，我们幼儿园要组织一个跳蚤市场，大家可以将自己家闲置的旧商品拿来卖给小朋友，自己也可以买其他小朋友的旧商品。

这样可以节约资源，用少量的钱买到自己喜欢和需要的东西。

”
2.看看某些商品的新品价格
教师：在交换自己的商品前，我们要知道这个商品有什么用，这个商品的新品价格是多少钱。

（1）演示PPT，“我们一起去商店看一看吧！我们走到了大街上，看到了什么？它上面的数字代表什么？以此方法带领幼儿讨论大街上、银行里、商店里什么上面有数字，这些数字表示什么？没有数字会怎样。

（2）演示PPT，认识几个特殊的数字——119、110、120。

（3）观看PPT，重点观察商店里商品的价格。

三、分析与思考，制作自己的旧商品价签
1.幼儿思考自己的商品定价多少合适
请几个小朋友说一说，自己带来的商品卖多少钱合适
2.幼儿制作商品价签
教师巡回指导，鼓励幼儿自己思考和定价；对于定价有困难和定价过高或过低的幼儿，及时与之商讨。

但商讨中要尊重幼儿的意见。

活动延伸
下一周，幼儿带上自己的商品，参加幼儿园组织的“跳蚤市场”活动。

同时鼓励幼儿在旧品交换中，可适当灵活地调整商品的价格。