人教版PEP小学英语教材知识梳理（3-6年级）小学英语三年级上册教材梳理Unit 2 Aa ant apple Bb book bag Cc cat crayon Dd duck dogUnit 3 Ee egg elephant Ff face foot Gg green gift Hh hi hand Ii ice ice cream Unit 4 Jj jeep jump Kk kite Kate Ll long leg Mm milk mum Nn nose noodles Unit 5 Oo on orange Pp pig pen Qq queen quite Rr rice red Ss six Sarah Tt tiger tenUnit 6 Uu umbrella under Vv vet vest Ww wet water Xx fox box Yy yellow yo-yo一，祈使句：用于表达请求，命令，建议，警告，禁止等Drink some water. 喝一些水。
Eat some fish. 吃一些鱼。
Cut the cake. 切蛋糕。
肯定的祈使句结构1，do （实意动词原形）+ Eat some fish.2，let+宾语+动词原形+其他Let’s （Let us ）go!3，be+形容词/名词Be quiet.二，would like ‘想要’(1)would like+sth 接名词或代词，表示具体想要某样东西 Would you like some soup?(2)would like+to do 接不定式“愿望，喜爱”常用于礼貌的提出邀请或请求 Would you like to fly a kite with me? 肯定：Yes/Sure,I'd like/love to. 否定：I'd love to,but...小学英语三年级下册教材梳理3. Letters and sounds5个元音字母：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu元音字母在单词中的发音（短元音）Array Aa: cat bag hand dadEe: ten red leg penIi: big six pig milkOo: dog box body orangeUu: fun run duck under可数名词变复数规则1，一般情况直接+s2，以s，x，sh，ch结尾+es3，辅音字母+y结尾，把y变i+es4，不规则变化（1）表示人的a变e （2）小孩着急长大成人（3）oo变ee（牙，脚，鹅）（4）ouse变ice 5，以o结尾的有7个+es水牛（buffalo）爱唱歌，回声（echo）震山河，英雄（hero）是个小吃货（tomato，potato mango）吃完就喷火（火山volcano）6，单复数同形：中日好友来相会，绵羊鹿鱼把家回7，以f，fe结尾，去掉f，fe变v+es(中学阶段9个）妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wolf），小偷（thief）见了心发慌。
躲在架（架子shelf）后保己（自己self）命，半（一半half）片树叶（leaf）遮目光。
小学英语四年级上册教材梳理Aa: cake face name makeIi: like kite five nine rice Oo: nose note Coke Mr Jones Uu: use cute excuseEe: me he she we 一.第三人称单数：1.含义；主语不是你，不是我，是另外一个人时，这时的人称叫单数第三人称 2当出现助动词do ，does 时，后面加动词原形；3由陈述句变一般疑问句时用does 开头时，后面动词也用原形主语是第三人称单数，动词词尾加s 或es. 动词第三人称单数的构成原则:1) 一般在动词词尾加 s ，如come s ;2) 以s, x, sh, ch 结尾加es ，如teach es ;3) 以辅音字母加o 结尾的单词加es 如：goes does4) 末尾是辅音字母＋y 动词，改y 为i ，再加－es, 如fl ies ; have-has小学英语四年级下册教材梳理小学英语五年级上册教材梳理there be 句型there（表示存在或发生）1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在there be 句型中，主语是单数，用is ; 主语是复数，用are ; 如有几件物品，be 动词根据最靠近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；客观存在：桌子上有一本书have(has) 表示某人拥有某物。
主观拥有，持有：我有一个鼻子。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数+ are there + 介词短语？How much + 不可数名词+ is there + 介词短语？8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s + 介词短语？小学英语五年级下册教材梳理1. Key words of each unit:一，现在进行时态的句子：基本格式：主语 + be动词（am/is/are）+ V-ing（现在分词）+ 其他例：I am listening to music. He is doing homework. They are running.动词原形→现在分词（+ ing）的规则：⑴一般情况下，直接在动词后+ ing如：do---doing，draw---drawing⑵以不发音的字母e结尾，去掉e，再+ ing如：write---writing ，take---taking⑶以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母，则先双写这个辅音字母再+ ing如：run---running ，swim---swimming ，shop---shopping小学英语六年级上册教材梳理一，情态动词：本身有各种含义，但不能单独做谓语，只能和主要动词一起构成谓语。
表示说话人的语气情态。
情态动词没有人称和数的变化（have to除外）can，could， may， might，will， would，should，must，need...小学英语六年级下册教材梳理Grammar:语法一.形容词比较级和最高级1.表示两者 (人或事物) 的比较。
2三者（含）三者以上的比较用最高级(1)一般情况下词尾直接加er；estyoung-younger-youngest long-longer-longest(2)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的单词，双写末尾辅音加er；estbig-bigger-biggest hot-hotter-hottest(3)以辅音字母加y结尾的单词，把y变成i加er；estheavy-heavier-heaviest angry-angrier-angriest（4）以不发音e结尾的，后面加r；stnice-nicer-nicest，fine-finer-finest（5）多音节词和部分双音节词比较级在词前加 more；最高级词前加mostdelicious –more delicious -most deliciousinteresting –more interesting - most interesting（6）构成的不规则变化:good / well –better-bestbad / badly –worse-worstmany / much –more-mostlittle –less-leastfar –farther(具体) / further（抽象）-farthest/furthestOld-older/elder-oldest/eldest二.一般过去时,表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如: yesterday, last weekend, last Sunday等。
也表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always等表示频度的时间状语连用。
例如： I visited my grandparents last weekend.I always went swimming in summer.动词变一般过去式的变化规则：(1)一般情况，在动词后-ed(2)以不发音e结尾的动词，直接加-d(3)以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写末尾辅音再加-ed(4)以辅音字母+y结尾，把y变i，再加-ed(5)不规则动词的变化（教材69页）三，1.谓语为实意动词的一般过去时的特殊疑问句基本结构：特殊疑问词（what，when...）+did+主语+动词原形（do）+其他（时间或地点等）三点注意：1，疑问词选择2，did 帮助构成一般过去时的特殊疑问句，疑问词前，主语后。
3，谓语动词用原形，不能用过去式2，there be句型（表示某处有某人或某物）的过去式变化（there be句型现在某地有）There is ___(+可数名词单数或不可数）____ now.are __（+可数名词复数）__________（过去某地有）There was __ (+可数名词单数或不可数）___ …ago.were __ （+可数名词复数）________there is—there wasthere are --- there were（表示某地以前没有某人或某物）there was/were no 特殊疑问词的意义和用法(小学阶段8个特殊疑问词)2 地点where3时间when4人物（谁）who5 谁的whose6原因why6 怎么样howhow manyhow muchhow oldhow longhow farhow tallhow heavyhow bighow about8哪一个which。