3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个树的 百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。
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4、百分数的读写。 22/100 写作 22℅，读作：百分之二十二。
B 1 .c o m 三、练习： 1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 2、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。 3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、 百分之零点三。 四、总结评价。
提问：这节课你学到了那些新的内容? 板书设计：
课后反思：
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谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？
二、学习新课 1、出示教材中的例题，要学生分析资料，交流：你认 为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。
2、出示：“练一练”第 1 题，要求学生分析表格中提 供的信息，交流：你认为谁的套圈命中率最高？学生 交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成 分母是 100 的分数就容易比较了。
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教学内容
第 1 课时 百分数的认识
百分数的认识
...临窗独坐，静心听得风在吹，树在摇，是一种悠闲的平静；身处喧嚣，毅然稳坐茹素，面
对噪杂的你争我抢，弱水三千，我课却时只取一瓢来钦，是一种淡泊的平静时间就是生命，工作之
外我们应该拥有更多享受生活的时间，本文档目的是为了节省读者的工作时间，提高读者的工 作效率，读者可以放心下载文档进行编辑使用。....
教学目标：
知识目标： 初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。
能力目标： 提高学生应用百分数的能力。
情感目标： 通过了解百分数在生活中的应用，体义，使学生正确读写百分数。
教学过程：
一、复习导入 提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？
补评：