我们在安排教学日历时专门安排了病 例讨论课。我们的做法是解释原文意 义、方解后，再讲金匮方常治疗的病 种，然后讲一、两个较典型的病例。
例如，陈某某，女，48岁。2009年5 月8日就诊。四肢大小关节对称性肿痛 反复发作伴晨僵6年，经某三级医院诊 断为类风湿关节炎，迭经中西医治疗， 不见起色。
授课时结合案例进行教学
患者已2年不能生活自理，此次是由患 者儿子抱着患者进诊室。患者除全身 关节肿痛、不能走、站外，还有腰酸， 乏力，气短，懒言，头晕，目眩，极 度消瘦，舌质淡红，苔薄白，脉细弱 微尺弱等表现。
其诊断、辨证、治法、方药如何？经 同学们讨论后，由老师小结。
授课时结合案例进行教学
诊断为金匮历节病；辨证为气血两虚、 肾虚兼夹风湿之邪，并作了辨证分析； 立益气养血补肾祛风湿为法；方药选 薯蓣丸、金匮肾气丸加减化裁改汤 （具体方药略）。治疗6周，疼痛大减， 已能站走。
金匮要略案例病种选择
1 金匮要略案例病种选择 虽然古代与现代的疾病谱有一定的差 别，但大多数是相同的。为了搞好金 匮要略案例教学，我们选择了金匮要 略案例教学的病种：湿病、狐惑病、 中风病、历节病、血痹病、虚劳病、 肺痿病、肺痈病、咳嗽上气病、胸痹 病、心痛病、腹满病、寒疝病、宿食 病、
金匮要略案例病种选择
金匮要略课程如何实施案例教学
二、金匮要略课程如何实施案例教学
金匮要略是中医高等院校临床医学专 业必修课之一，也是四大经典课程之 一。金匮要略是汉朝医学家张仲景所 著《伤寒杂病论》中的杂病部分， 1800多年来一直指导着临床实践。 《金匮要略》全书共25篇，载有内、 外、妇产科等40余种疾病，载方262首。
2 授课时结合案例进行教学 案例来源，一是《金匮要略讲义》中 【临床应用】栏目的案例；二是古医 案；三是期刊临床报道的案例；四是 授课者个人总结的案例；五是《金匮 要略教与学》（黄仰模.人民卫生出版 社，2006）、《金匮要略•案例版》 （姜德友，黄仰模.科学出版社，2007）
授课时结合案例进行教学
五脏中风病、五脏中寒病、肝着病、 脾约病、肾着病、心伤病、癫病、狂 病、三焦病、积病、聚病、谷气病、 痰饮病、溢饮病、悬饮病、支饮病、 消渴病、小便不利病、淋病、水气病、 黄疸病、惊悸病、吐血病、衄血病、 下血病、瘀血病、呕吐病、哕病、下 利病等40余种（不包括外、妇产病）。
授课时结合案例进行教学
医案工作的汇报
4.刘丽娟，黄仰模，林昌松，等.编写中医 经典与临床方向班金匮教材的体会.长春中 医药大学学报，2009，25（增刊）：186. 5.黄仰模，田黎，林昌松，等. 谈《金匮要 略》案例教学的体会.长春中医药大学学报， 2009，25（增刊）：51. 6.林昌松，陈纪藩，黄仰模，等.中医学专 业经典与临床方向班教学法初探. 中国中医 药现代远程教育，2009，7（02）：41-42
金匮要略课程如何实施案例教学
我教研室1984年划归临床管理后，有 了自己管理的病区。我室同伤寒教研 室共管一个病区到2008年。2009年起， 我室创建了一个61张病床的病区—— 八内科（风湿病科）。30年来病区为 金匮
我教研室开展金匮要略案例教学已多 年，有一些心得体会，下面谈谈我们 开展金匮要略案例教学的一些做法， 与同道交流、探讨。
医案工作的汇报
7.黄仰模，刘浩，姜迎萍.病案讨论教学法在 《金匮要略》本科临床教学中的应用. 中华 中医药学刊，2008，26（6）：1135 . 8.刘清平，林昌松.浅谈名医验案在《金匮 要略》教学中的引入.中国中医药信息杂志， 2006,13（11）:109-110.
4 金匮要略案例见习实习门径 5 金匮要略案例教学大纲
教学方法采用课堂教学授课教师中心发言， 引导学生参与案例讨论，学生发言的面要 宽，让更多的学生投入到讨论中去，充分 发挥教师和学生的积极性；教师进行小结。
医案工作的汇报
在床边教学中，带教教师诊察病人后， 带教教师扼要报告病人的临床资料， 并作简短的中心发言，引导学生对病 人的诊断、辨证、病因病机、治法、 方药等进行讨论，最后由带教教师小 结。
医案工作的汇报
3 有关论文
1.刘丽娟，刘清平，陈光星，等. 《金匮要 略》教学医案引入技巧小议.中国中医药现 代远程教育，2012，10（09）：58. 2.黄仰模，黄奕蕾.从金匮要略医案谈金匮 要略案例式教学.中外健康文摘，2011 （43）：90-91. 3.雷旭杰，刘晓玲，林昌松. 案例式教学在 中医教学中的探讨与实践.中国中医药现代 远程教育，2011，9（01）：75.
医学信息学论文：关于医案 工作和金匮要略案例教学的
汇报
关于医案工作和金匮要略 案例教学的汇报
黄仰模（1946-），现任中华中医药学会仲景学说 专业委员会委员，广州中医药大学教授、主任中 医师，博士生导师。曾任广东省中医药学会仲景 学说专业委员会副主任委员，广州中医药大学第 一附属医院金匮教研室主任、综合科主任。从事 教学、临床44年，擅治内科杂病、内分泌病、风 湿病等；主持各级科研与教学课题多项，获教学 成果、科研成果多项；获省教学二等奖、校科研 二等奖、新南方教学优秀教师奖、广州中医药大 学教学名师和师德标兵等称号。发表70余篇教研、 学术论文；主编全国高等中医药院校教材《金匮 要略讲义》（人民卫生出版社，2003）等教材、 专著26本。
授课时结合案例进行教学
本例患者，前医多以祛风湿为主而效 不显，而患者患病日久，正气已虚， 气血两虚，肾亦虚衰，故治疗应按 “治风先治血，血行风自灭”和“肾 主骨”之意，补气养血，补肾壮骨而 获效。此为运用金匮要略扶正思想治 疗历节病之实例。（黄仰模治案）
医案工作的汇报
一、关于医案工作的汇报 1 教材编写《金匮要略•案例版》（姜 德友，黄仰模.科学出版社，2007）。 经典与临床方向班教材。 2 教学课题 经典与临床方向班开展 金匮要略案例式教学的研究与实践.中 华医学会医学教育分会、中国高等教 育学会医学教育专业委员会2010立项，
医案工作的汇报