外出旅游学习心得体会
本次所考察学习的几所学校都无一例外的打出了“文化立校”的旗帜，校园环境和文
化建设各自不同，但却各有过人之处。
反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，学习氛围不够。
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通过这次的考察学习，以及所见、所听、所感，我深刻的体会到，地区与地区之间的
竞争发展是客观的，不进则退，小进也是退。
这种客观现实要求我们必须付出百倍努力、
迎头赶超;必须扎扎实实的做到：
收获显著。
这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。
让我对
一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极好的教育，也
是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观
考察的全貌。
通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作
井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能
不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自
己的班集体更加优秀。
首先感谢公司给予外出考察的这次机会，其实这次外出是我的第一次旅行，外出前心
里很激动，第一次坐飞机，第一次跟这么多的同事一起出去真的很开心。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作
规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、
伤害他人，甚至走向死亡。
不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。
如果我们每个人都能真正意识到这一点，那
么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安
全和谐的环境中幸福生活。
XXX每天参观的人数很多，但在我们参观的时候，XXX的员工都在聚精会神的工作，
丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。
这种认真的习惯不是那么容易的，需要长
期的积累，就如同张总常说的“部队正步走理论”，这一点在我们班组的建设活动中，在
团队建设中，很受启发。
XXX的记录填写也非常的清晰明了，都是用电子打印版，我们公
司现在还在用手写记录，虽有形不同，但意境相同，都需要认真的贯彻落实。
浙江省是一个以旅游为支柱产业的城市，听导游介绍中国有很多地方都在开发旅游，
但是以旅游为支柱产业的就只有浙江一个。
我听了就在想是怎样的一个城市能以旅游产业
为龙头产业…当大巴车进到市区时人越来越多，西湖马上就要到了。
导游是个上海人，在
他讲解景点的时候我学到了很多，尤其重要的是耐心。
西湖处在杭州的中心，由于门票是
免费制所以人非常多。
有关杭州的旅游纪念品更是让人眼花缭乱：旅游手册、杭州纸伞、
T恤、帽子、丝巾、手绢等等，每一样都很有纪念意义。
杭州作为一个旅游大省，其旅游
相关的衍生行业真的很是值得借鉴与学习。
其次还考察了瓷器制造厂，期间，瓷器制造厂的专业人员还给我们讲述了瓷器烧制的
全过程。
上海双年展我一直都在关注，网上的照片总是不能满足太多的要求，这次有机会
看到真的很荣幸。
这次展览的作品使我印象最深的就是邱志杰的装置作品，无论是构思还
是制作方面都是非常考究的。
其次就是场馆的讲解员，她们非常耐心地讲解每一个作品对
游客提出的问题也是很耐心的回答，从这一点上深知他们付出的心血。
看完整个展览发现，相比之下无论从知识还有耐心方面自己需要弥补的东西还有很多。
晚上我们观看了世博会展馆，当那么多的场馆摆在你眼前时真的很激动。
我仔细的观看了
尼泊尔馆的文化历史，中国馆的磅礴气势，这次的上海世博会参观真的是一场视觉的盛宴。
五天的外出考察学习不知不觉中已经结束了，这次的考察活动真的使我受益匪浅，再次感
谢公司能给我们这样一个学习的机会。
2020年12月11日到17日，林甸县教育局组织全县中小学校长、教导主任到长春市
东北师范大学和东北师范大学附中、附小等地进行考察学习，前往长春学习前夕，林甸县
教育局组织召开了考察学习动员大会。
会上，局领导对考察学习作了严格要求，进修校对
本次活动作了周密部署。
在这次活动中我受益匪浅，感触很多：
叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因：“是忽视课堂教学过程中人的因素之突
出表现。
导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和
好奇心的刺激”。
新理念下的课堂是活的，随机生成的。
课堂教学应该是师生共度的生命
历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。
这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，
不应该有矫情表演。
有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。
水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。
所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。
在冷场的时候及时
调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。
特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。
所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。