入学教育
1 ɑ o e
2 i u ü
3 b p m f
（1）指名说，练习把话说完整。

（2）指导学生读直呼音节，启发学生质疑。

（3）讲解“爸爸、妈妈”的第二个字读轻声，指导轻声的读法，读得又轻又短。

（4）去掉音节认字词——爸爸、妈妈、我。

四、小结。

五、板书设计：
教学问题解决最佳方案：
教学反思：
4 d t n l
出示课件：l---lí---lí（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。

）
七、拼音练习
开火车拼读音节四声。

dɑde di du
ti tu tɑte
na nu nu
lɑli lu lu
（范读、领读、开火车。

）
八、看图拼音节，认生字
1．.看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
2．出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

3．这些生字你认识吗？你是怎么知道的？你有什么好办法认识它们？
4．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
5．谁能用上这些词语来说一句话？
九、学儿歌
十、总结课文
十一、板书设计
ｂｐｍｆ
da de di du te ti tu ta 教学问题解决最佳方案：
教学反思
汉语拼音复习一
5 g k h
6 j q x
7 z c s
8 zh ch sh r
汉语拼音复习二
9ai ei ui
10 ao ou iu
11 ie üe er
汉语拼音复习三
教学目标：
1.复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

2.能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。

3.复习所学的词语，并能选词造句
4.读儿歌，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。

重点、难点：
1.能够正确区分形近的复韵母，能够正确拼读音节。

2.正确区分形近的复韵母。

教学准备：
老师：音节卡片，词语卡片
学生：圆圈、直线
教学过程：
一、激发兴趣，导入复习
今天，老师带小朋友到拼音王国去玩。

里面有四道
关口在等待我们去闯呢，大家有信心闯过这些关口吗？
二、第一关：火眼金睛
1. 在我们所学过的复韵母中，有三对双胞胎，样
子长得很相像，你们能不能用自己的火眼金睛，把它们
分辨出来呢？出示：
2. 指名认读。

以表扬和鼓励的方法，请小朋友说说
识别方法。

3. 多种方法练习读。

三、第二关：连连看
二次个人二次备课
1. 指名说出六幅画上画的是什么。

2. 如有说不出的，也不用急，上面的音节会告诉我们的。

指名拼读音节。

3. 动手在书上连一连，
4. 汇报检查。

四、第三关：字词王国
1. 教师提示：想想哪些字要读轻声，做个标记，提醒一下自己。

自由练读。

2. 指名认读，评价，及时纠错。

3. 多种方式练读巩固，以达到熟练。

4. 大家想一想：第一横的词有什么相同的地方呢？教师启发引导帮助学生发现特点。

（人称）
5. 我们还能说出哪些跟它们是同类的呢？可用音节表示。

6. 再按同样的方法分析第二横和第三横的词。

（动物、动作）
7. 你能用其中的词语来说一句话吗？
五、第四关：读读拼拼
1. 自由拼读儿歌。

2. 指名读，老师帮助正音。

3. 多种方式练读。

4. 三个圈圈，三条直线，都拼出了什么？
5. 学生拿出自己准备的三个圆圈和三条直线拼拼小鸭和小兔。

6. 想一想还能拼出什么图形？小组合作，用圆圈和直线拼拼其他的图形，看哪一小组拼出的图形最多，最有趣。

12 an en in un ün。