五年级语文下学期课外阅读练习题及答案 (1)姓名（一） ___________________新春佳节之际.妈妈买来了一幅画.我粗粗一看.这幅画并没有什么特别吸引人的地方.我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画.妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨.一边细细欣赏起来.这是一幅国画.画的背景是巍峨挺拔的高山.被淡淡的烟云笼罩着.使群山若隐若现.令人格外神往.山坡下横插过来一株苍劲的松树.松树下是一对飞奔的骏马.奔在前头的是一匹枣红马.它浑身火红.仰天长嘶.红色的鬃毛高高飘起.全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员.一块一块地凸出来.显得十分健美有力.枣红马腾空而起.柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲.紧挨着枣红马旁边是一匹白马.从头到尾一片洁白.连一根杂毛也没有.像一团白云轻轻飘来.显得那么洒脱矫健.分明是一匹千里马.我越看越着迷.似乎听到了它们“得得”的马蹄声.看到了他们身后卷起的阵阵尘土.仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时.我猛然想起刚才的疑问.便跑去问妈妈.妈妈神秘地笑了.反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟.抢着说：“知道了.知道了.我属马.这年画上的马象征着我.您希望我努力学习.不怕挫折.永远向前飞奔.对吗？”妈妈满意地点点头.啊！马儿.你知道这是妈妈对我殷切的期望.我决心要让它变成现实.1．填空.(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（）.主要画的是（）.(2)妈妈买这幅画的目的是（）.2．用横线画出写“我”观画时联想的句子.3．用‖把文章分成3段.用简洁的语句写出文章的叙述顺序._________________________________________4．写出文章的中心思想._________________________________________5．给短文加标题.（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的.叶细花小.象牙色的花蕊吐着幽香.有一种水果般的甜沁.含笑不（以、已）艳丽著称.妙的是一缕沁香.在井冈山深处.我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙.散发出弥天的清香气息.这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人.（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比.倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄.笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦.似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的.从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人.他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师.跟着他们.我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹.我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1．把文中括号里有不合适的字划掉.（5分）2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）_________________________________________________________________________________________________3．在文中用曲线画出两个比喻句.（2分）4．注意带点词语.结合题目写出文章最后一句话的意思.（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）王若飞同志是一位无产阶级革命家.解放前.他因从事革命工作.被敌人逮捕了.在监狱里.他经常对难友们说：“敌人要摧残我们.我们一定要爱护自己的身体.我们是革命者.决不能向恶劣的环境屈服.要坚决斗争.”王若飞同志的身体不好.为了坚持对敌斗争.他想方设法.利用各种条件锻炼身体.王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴.他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳.后来.他得了严重的风湿性关节炎.敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳.他就利用这个机会.躺在院子里让太阳晒全身.把皮肤晒得紫红紫红的.冷水擦身.是王若飞锻炼身体的另一种方法.那时.反动派百般折磨政治犯.别说洗澡.就连喝的水也不供给.但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员.他偷偷地给王若飞买了几只大碗.王若飞同志每天用它盛冷水.用毛巾蘸着擦身.擦到全身发红为止.王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法.叫做“室内体操”.体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作.不管三九天.还是三伏天.他都坚持锻炼.一次.一个难友问王若飞：“我有一事不明白.你骂蒋介石.天不怕.地不怕.真是好汉.可是.你坐在牢房里.还天天做操.又好像很爱护自己的身体.这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死.是因为敌人害怕我们的真理.我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体.是因为有了健康的身体.才能更有力地保卫真理.我生为真理生.死为真理死.除了真理.没有我自己的东西.”1．文中“豁然开朗”的意思是：（）.2．王若飞狱中锻炼方法有（）、（）、（）.3．归纳文章的中心思想.4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（）.5．第7自然段是王若飞说的话.分号前后两部分是（）关系.6．给短文拟个题目.写在文前的横线上.（四）公园的一角我们踏着石级登上半山腰.迎面是圆形的喷水池.池中有一座假山.假山上有崎岖小路.有悬崖峭壁.有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭.假山上还有四个小喷水管.欢乐地喷着水花.秋风阵阵.水花随风飘洒而下.迷迷蒙蒙.像是给假山罩上一层薄薄的轻纱.景色迷人.就像仙境一般.池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛.自由自在.有时潜入水草中.有时浮游到水面上.好像在听我们快乐的歌声.池中的水竹倒映水中.和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画.围绕着喷水池种满了奇花异草.凤尾花扬起脸蛋.它的脸颊似火一样红.像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花.在祝贺我们祖国繁荣昌盛.发达兴旺.在喷水池的四周.有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等.这些绿树、红花映衬着假山喷泉.真是美丽极了.1．在文中找出一个拟人句.并写下来.2．解释下面的词语.崎岖：玲珑：3．概括第三自然段的段意.4．回答问题：（1）本文是按什么顺序写的？（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？（五）——————一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代搓麻将.家产都败光啦！如今我一无所有.我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜.试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉心想.“” .于是.他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春.我一定从头做起.干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力.就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成了一个十来岁的少年.肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话.便向熟悉的一所小学走去.路上.他看到几个孩子玩玻璃球.不觉手痒了.也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活.玩纸牌、打麻将……到了老年.他有些懊悔地痛哭起来.正巧.他又碰到时光老人.时光老人说：1、给文章加一个合适的标题.写在开头的横线上.2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）（2）试探（①暗中打听②探索.寻求解决问题的方法③看望）3、写出下列词的近义词：懊悔（）哀求（）4、在文中找出下列词的反义词：陌生（）出现（）5、联系上下文.在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动.6、流浪汉后来又碰到时光老人.时光老人可能会对他说什么？展开想象.给短文补写一个合适的结尾.写在文末的“”线上.7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（一）参考答案：1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力.腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马.(2)希望“我”努力学习.不怕挫折.永远向前飞奔.2．联想（第3小节）；3．第一段（第1—2小节）第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽.再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望.最后写了“我”的决心.4．反映了妈妈关心下一代的成长.希望“我”努力学习.不怕挫折.永远向前飞奔.5．一幅画（二）参考答案：1．己；佩；竞；向；撤；2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息.野生含笑与庭院含笑相比.倒像是临风挺立的巾帼英雄.3、深山含笑散发着弥天的清香气息.像临风挺立的巾帼英雄.5．深山含笑像一个绝世佳人.像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹.但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年.）（三）参考答案：1．因王若飞道理讲得透.所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性.2．日光浴、冷水擦身、室内体操；3．赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服.坚持斗争的精神.4．总分关系；5．并列关系；6．狱中锻炼）（四）参考答案：（1．围绕着喷水池种满了奇花异草.凤尾花扬起脸蛋.它的脸颊似火一样红.像是在热情地欢迎我们.2．崎岖：形容山路不平.精致：精巧细致.玲珑：精巧细致.映衬：映照；衬托.3．第一段：登上半山腰.看到了喷水池.第二段：池中的假山景色迷人.第三段：喷水池中的景物.第四段：喷水池的四周.4．（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的.（2）详写了喷水池和池中的假山.略写了喷水池的四周.好处：详略得当.突出重点.更好地表达中心思想.（一）动物怎样治病在自然界里.野生动物和人一样.也会生病.它们虽然没有医生的医疗器械.可是它们有自我医疗的本领.它们怎么给自己治病呢？野生动物自我医疗虽然很简单.但方法多种多样.出人意料.大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时.就去寻找一些鲜嫩的青草吃.尔后大吐不止.“以吐治泻”是熊猫治肠胃病的有效方法.野猪经常在泥坑里打滚.浑身粘满了泥巴.脏得可怕.这实际好比人包扎伤口.使伤口与外界隔离.然后靠自身的抵抗能力治疗伤口.像猫科动物.它们有了伤口.就会长时间地去舔它.这是因为唾液有抗菌的性能.能防止伤口感染.猩猩患了牙龈炎疼痛不止时.就面向太阳.用手挖些烂泥糊在颊上.然后再按紧两腮.以防它掉下来.以此治牙痛.生长在热带丛林中的猿猴一旦患了疟疾.感到寒冷战栗时.就去咀嚼金鸡纳霜树皮.颇像人们服用的奎宁.病很快就痊愈了.獾发现自己的孩子得了皮肤病.就带着小獾去温泉洗澡.像人们沐浴一样.皮肤病不久便好了.还有些动物被其他动物袭击时.自己把身体的一部分折断或舍弃.如壁虎.当蛇把它的尾巴咬断的时候.它会使尾巴细胞重新组合.在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴.这种现象叫补偿性再生.1. 给加点字选择正确的读音.用“√”表示.器械（jiè xiè）唾液（ tuò tù）牙龈（yín yìn）2. 写出下列词语的近义词.简单—（）袭击—（）舍弃—（）3. 用合适的关联词语.把下面的句子合并成一句话.（1）猫科动物有了伤口.猫科动物会长时间地去舔伤口.（2）野猪经常在泥坑里打滚.野猪浑身粘满了泥巴.4.本文使用的说明方法主要有（）（多选）A.举例子B.作诠释C.打比方D.作比较E.下定义F.分类别5.根据短文内容连线.大熊猫治肠胃病咀嚼金鸡纳霜树皮野猪治疗伤口舔伤口猫科动物防止伤口感染用泥巴隔离伤口猿猴患疟疾以吐治病6.什么叫补偿性再生？举例说明.（二）金色花假如我变成了一朵金色花.为了好玩.长在树的高枝上.笑嘻嘻地在空中摇摆.又在新叶上跳舞.妈妈.你会认识我吗?你要是叫道：“孩子.你在哪里呀？”我暗暗地在那里偷笑.却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿.看着你工作.当你沐浴后.湿发披在两肩.穿过金色花的林阴.走到小庭院时.你嗅到这花香.却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过午饭.坐在窗前读《罗摩衍那》.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时.我便要把我小小的影子投到你的书页上.正投在你所读的地方.但是.你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去.我便要突然地落到地上来.又成了你的孩子.求你讲故事给我听.“你到哪里去了, 你这坏孩子？”“我不告诉你.妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.1.按课文内容填空.（1）假如我变成了一朵金色花. . .. .妈妈.你会认识我吗？（2）你要是叫道：“孩子.你在哪里呀？” ..2.“我”变成金色花后.主要做了哪些事？（列举两件）3.孩子为什么想变成一朵金色花？选择正确的答案.在括号里打“√”.（1）金色花好看.又有香气. （）（2）孩子总想为妈妈做点事.变成一朵金色花.可以看着妈妈工作. （）（3）好玩.妈妈看不见.找不着. （）4.孩子变成一朵金色花.为什么一再地不让妈妈知道？5.文中的“我”是一个怎样的孩子？由此推断.他的妈妈又会是一个怎样的妈妈呢？“我”：妈妈：6.诗中这个调皮的孩子借用什么来表达对母亲的爱.这样写有什么好处？（三）老鼠买鱼一天.鼠倾巢出动.窜上大街要把所有的鱼全买下来. 鱼行老板问：“你们不愁吃喝.买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝.可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑. 鱼行老板仍听不明白.却狠狠地敲起竹杠来.一下子.鱼价抬高了几倍. 买完鱼后.小老鼠们有的把鱼扛在身上.有的举在头上.有的抱在手上.这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着.露出得意的笑容.小老鼠仍听不明白.但也不想去问了.心想：头儿让我干啥.我就干啥.跟着头儿干准没错. （）老鼠把鱼买完了.（）街上没有鱼卖.猫只好自认晦（）气.运气不好.不过.从此每天都有老鼠给猫送鱼.猫非常高兴.果真与鼠“化敌为友”了. 不久.该市鼠患成灾.鱼行老板这才猛然醒悟.叹息道：“我（）赚了钱.（）上了老鼠的当.”1. 选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a 费用 b花费 c复杂.不容易费事（）破费（）费工夫（）（2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词.近义词（）—（）反义词（）—（）3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号.4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里.因为所以虽然却虽然但是5．阅读短文填空（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 .于是就“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟.明白（2）“咱们送些鱼.不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；“友”指 .“猫非常高兴.果真与鼠‘化敌为友’了”.这句话中的“”敌指；“友”指 .（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 .（4）因为 .所以该市老鼠成灾.6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）（1）老鼠买鱼送给猫.（2）老鼠成灾.给社会造成危害.（3）老鼠给猫送鱼.达到化敌为友的目的.讽刺社会上敌我不分丑陋现象.（4）反映鱼行老板开始不明白.后来猛然醒悟.（四）——————一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代搓麻将.家产都败光啦！如今我一无所有.我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜.试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉心想.“” .于是.他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春.我一定从头做起.干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力.就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成了一个十来岁的少年.肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话.便向熟悉的一所小学走去.路上.他看到几个孩子玩玻璃球.不觉手痒了.也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活.玩纸牌、打麻将……到了老年.他有些懊悔地痛哭起来.正巧.他又碰到时光老人.时光老人说：1、给文章加一个合适的标题.写在开头的横线上.2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）（2）试探（①暗中打听②探索.寻求解决问题的方法③看望）3、写出下列词的近义词：懊悔（）哀求（）4、在文中找出下列词的反义词：陌生（）出现（）5、联系上下文.在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动.6、流浪汉后来又碰到时光老人.时光老人可能会对他说什么？展开想象.给短文补写一个合适的结尾.写在文末的“”线上.7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（五）荷叶青青夏天.玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想.祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前.老家的院子不大.却年年要种一缸荷花.祖母特别（爱好喜爱）荷花.对荷花下的功夫更让人吃惊.河泥是雇人挑来的.她还要抓一把看看成色.就像看粮食.隔年的种藕早已选好.祖母自己一支支种下去.弄得两手污泥一直糊到胳膊肘.到了小荷叶快要冒尖的时候.祖母就守着荷花缸不让孩子靠近.说是人呼出的热气.会让叶子枯萎.小荷叶终于长出来了.那是一片太小太小的叶子.孩子们都不屑一顾.祖母看着荷叶.却像看一个新生的孙子.夏天到来的时候.才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来.这时天大热了.大门成天开着.就有人探头欣赏我家独特的风景.祖母常常在门口乘凉.看到有人夸她的荷叶.就把人家让进来.沏上茶水.请人边喝边欣赏.一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望.祖母又发出邀请.可女人摇摇手.说出一（番翻）话来.祖母这才注意到孩子生了一头疮.她丝丝地吸着冷气.好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦.看了一会儿.她醒过神来.赶快拿一把剪刀.走到荷花缸边.“咔”一声剪下最大的一支荷叶.原来女人就是来讨荷叶的.中医给小孩开的药里.要用新鲜的荷叶.荷叶是夏日里清凉的东西.祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝.这一年.老邻居们是喝不上荷叶茶了.每隔几日.就要给那个孩子剪一支荷叶.荷花缸里的荷叶也就越来越少.不过.小孩子的疮倒是确实一天天好起来.家里人都可惜那一缸好荷叶.像这样剪下去.今年别想看荷花了.祖母却念念有词：真是一物降（xiáng jiàng ）一物.凉气逼暑气.荷叶派了大用场.不开花也罢了.如今看到这一池荷叶.就像看到一池的清凉.假如祖母拥有这一池的清凉.她又会高高兴兴地把它送给许多人吧.1、在括号内选择合适的拼音或字词.2、解释词语.不屑一顾：念念有词：3、写出第四自然段的段意.4、问答.（1）“我家独特的风景”指什么？（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？（3）祖母家的荷叶有什么用？（六）老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲.记得有一段时间.由于我连续几次考出好的成绩.受到老师和同学的称赞.有些飘飘然了.产生了骄傲的情绪.于是.我上课为专心了.作业也马虎了.有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏.郑老师忽然把我叫到她跟前.领我到操场边坐下.“怎么？最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我.我惭愧地低下了头.脸上滚烫滚烫的.心里想：这下完了.肯定要被郑老师批评一顿了.谁知道郑老师不但没有批评我.反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事.她还教导我说：“智慧是宝石.如果用谦虚镶边.就会更加灿烂夺目.中国有句古话：‘满招损.谦受益’.要记住这句话.不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语.我说：“老师.您的教诲.我终生难忘.”此后.“虚心使人进步.骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中.1、用波浪线在文中划出一个排比句.2、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号.3、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出.4、为什么我终生难忘老师的教诲？————————————————————————————————5、找出文中的一句名言警句写在横线上.并另外再写一句类似的句子.————————————————————————————————小闹钟小闹钟的样子又漂亮又滑稽.说它漂亮一点也不夸张.透明的玻璃罩.鲜红的外壳.表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈.说它滑稽也不过分.它那两条细小的腿（托着拖着）个圆圆的身躯.再加上那个提手.样子真好笑！最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针.它们按照规定的运行轨道（正确准确）地走着.看！墨绿的秒针走得多么（急促急忙）.像是有什么东西追赶着它；漆黑的分针走得又那么（稳健稳定）.像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走.其实它和伙伴们一样.一刻也没有停止.1、给下面带点的字选择正确的读音.用“√”表示.其（qī qí）实过分（fēn fèn）漆（qī xī）黑外壳（ké qiào ）2、用“\”划去括号里使用不当的词语.3、引号的用法有三种：（1）引用；（2）特称；（3）讽刺文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第（）种.4、判断下列句子各属于哪种句式.把答案写在（）里.A、疑问句B、设问句C、反问句（1）时针呢？它和伙伴们一样.一刻也没有停止.（）（2）时针和伙伴们一样没有停止过吗？（）（3）时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？（）5、根据短文内容填空.（1）秒针像是有什么东西（）它.走得很（）.（2）分针像是在无忧无虑地（）.走得那么（）.（3）时针像（）.走得（）.（二）风一年四季都有风.人们常常把春天的风叫和风.夏天的风叫熏风.秋天的风叫金风.冬天的风叫朔风.（）它们都是风.（）它们的脾性却完全不同.春天.农民伯伯脱下棉衣.播下种子.一阵阵春风吹过.唤醒了万物.许多种子悄悄地露出头来.探望那明媚的世界.草儿绿了.花儿开了.田野里一片生机勃勃.温暖的春风给人们带来了欢乐.夏日.天气非常闷热.大滴大滴的汗珠.从人们脸上滚落下来.人们是多么需要风啊！可是.风却和我们捉迷藏.不知躲到哪里去了.（）有点儿风.（）是热烘烘的.吹散不了炎热.怪不得叫“熏风”.初秋.一阵凉风拂来.吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷飘落下来.河边的芦苇轻轻摇摆着.高粱红了.稻子熟了.人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来丰收的喜悦.隆冬.凛冽的寒风怒号.卷起尘土.刮得人们睁不开眼睛.清晨.路上的行人稀少.有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩退着走路.躲避风头.我们却迎着寒风坚持长跑.我们有一颗火热的心.风啊.风！人们欢迎你.需要你.可有时又讨厌你.怕你.我长大了.要叫你听人们的话.为人类造福.你愿意吗？1、按不同的读音组词语.mēn ( ) hào ( )闷号mèn ( ) háo ( )2、照样子.写出四个词语.例：凉丝丝 ____________ ____________ ____________例：唤醒万物 ______________ ______________ ______________3、在短文中的（）里.填上合适的关联词语.4、在正确的答案后面打“√”.（1）这篇文章是按先总后分的方法写的.（）（2）这篇文章是按先概括后具体的方法写的.（）（3）这篇文章是按时间顺序写的.（）5、根据短文内容填空.。