小学生描写人物特点的作文500字【五篇】
我的妈妈中等身材，圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛。
高高
的鼻梁，樱桃小嘴。
看起来温柔美丽。
我的妈妈平时总是说我做作业
时马虎，叫我“小马虎”。
但是在我眼里，我的妈妈才是名副其实的
大马虎呢!不信，你看。
寒假，我和妈妈回东北老家过年。
五点钟就被妈妈叫醒，我们俩
的行李可真很多，整个后备箱都装满了。
开了四十分钟左右终于到了
机场。
没有想到这么早机场里就已经是人山人海了。
我和妈妈兵分两
路换票、托运行李。
托运好我和妈妈两人身上一人背一个背包，妈妈
收里提着一箱车厘子，我的手里提着一箱茶叶就飞快地跑去安检了。
到了安检口就真正让你见识下传说中的春运，十几个安检口的每条队
伍都排得像一条条长蛇盘旋着，排在那里感觉时间像凝固了一样。
妈
妈不挺地拿手机看时间，然后又踮起脚尖看看前面大约多少人，计算
着时间。
等快到我们安检时，离飞机起飞时间已经很接近了，我和妈
妈心急如焚啊。
那天的安检感觉好繁琐，我们安检过后，妈妈和我飞
快地冲出去找登机口，平日里妈妈跑步我经常用蜗牛形容，不过今天，妈妈穿着那么高的高跟鞋跑起来像运动员一样，我跟在后面筋疲力尽。
终于在起飞前，我们俩赶上了飞机。
刚一坐下来，妈妈拍了一下大腿，说，“一一，我们俩手上拿的东西呢?”这时我也想起来了。
妈妈说：“我的车厘子啊!”我说：“我的茶叶啊!”两个人对视了一下。
你说我妈妈是不是一个当之无愧的大马虎啊?
小学生描写人物特点的作文500字篇二
我和爸爸在一起也有11年了而我无法确定爸爸是爱笑的还是严肃的。
这个感觉中，爸爸是一个很有责任心的一个人，不管工作再忙始
终能保持一周回来一次，从不爽约。
爸爸的那一手好字更让我赞叹，劲如青松揉着秋云，像一个风流
倜傥的美男子，一封家书如同一副惟妙帷肖的画卷，体现了中国方块
字独有的魅力。
不知怎的我竟迷上了爸爸写字时那严肃却又有一丝搞
笑的样子。
爸爸写字时总是庄重的拿起笔，做一个深呼吸后在纸上轻轻的下笔。
像一个母亲呵护孩子一样却又像一个父亲在对孩子实行深刻的教育。
那张勉强挤下五官的脸上，显出严肃的神情，那双快眯成一条缝
的眼睛，却从庄重中透出一丝滑稽。
爸爸写完字之后总会透露出一种欣慰的笑。
爸爸的嘴角向上扬起，形成一条完美的弧线。
平而扁的鼻子此时更加突出，鱼尾纹布满了他
的眼角有点儿像涟漪，一双褐色的眼睛中又有一丝炫耀的光芒。
不时
那厚重的嘴唇一张一合并不是在给自己的字找毛病而是自恋一番。
此
时爸爸的微笑对我来说是刻骨铭心的。
这种校际像早上八九点钟的太
阳有像正月十五的月亮给人阳光却舒适的感觉。
平时的爸爸虽说平易近人，但又给人一种古板、挑剔的感觉。
让
人望生畏所以每当看完爸爸的微笑很多是欢喜却很更多的是留恋……
您有时间就多笑一笑……
小学生描写人物特点的作文500字篇三
一个女孩，坐在位置上和另外一个女孩交谈，说着说着就笑两声。
上课了，赶紧坐端正，等老师来上课。
看，她的头发黑黑的像瀑布，一双细长柳叶似的眉毛下有溪水般
清澈的大眼睛忽闪忽闪的。
一张樱桃小嘴里有一排玉牙。
她是我们班
刚刚转来的值日生——吴宛珍，我的好朋友。
她学习认真。
我怕她是我以后的学习对手呢！上课时，她那双大
眼睛一眨也不眨地盯着老师听讲，听懂了便点点头；不懂得话，下课
便去问老师。
我笑她吃了”点头丸“，她也不理会。
六（6）班的清洁工区是厕所。
罗雪怡和我星期五扫，吴宛珍和我
星期四扫。
罗雪怡扫厕所的时候，娇里娇气的，还添倒忙。
一会儿把
清水泼了，一会儿把脏水扫到别人身上，边扫地还要边唱歌。
而吴宛
珍呢？我拿一把，她拿一把，我们一起扫。
清水来了，她费力抬起，
小心翼翼地传进来，脏水快扫出来了，她会提醒所有的人小心，然后
再才让脏水乖乖流出来。
在开学那一天，我望着她，心里想：辫子长，额头鼓，肯定是一
个难说话，学习好的同学。
没想到那天我们聊了两句后竟觉得很投缘！两人不禁亲近起来。
就在昨天她竟提出想帮我扫厕所！我吃惊极了！半饷才支支吾吾
地说：”哦……我，那好……好吧！“
在别人看来，她仅仅一个同学而已，让我看她便是一个朋友哦。
一个非常够朋友的朋友！
小学生描写人物特点的作文500字篇四
张老师有一双明亮的眼睛，脸上的一颗痣是他最明显的特点，有
趣的是他的痣上还长着几根毛呢。
张老师上课是很严肃，可下课是还
是会和我们一起开玩笑的，和我们的关系很好。
有一次，我们问张老师：“张老师，您的痣可不能够给我们摸一下。
”“不行，你们摸了我会掉钱的，而且会掉500元的。
”张老师
笑着答道。
我们异口同声的说：“骗人的，这怎么可能呢?”张老师严
肃地说：“真的，我什么时候骗人的。
”但瞬间张老师就忍不住笑了
起来，我们也哈哈大笑起来。
张老师很用心教我们写作文。
他说作文是语文中最见功夫的地方，作文写的好了，语文的基础也不会差到哪里去。
为了提升我们的作文
水平，张老师还为我们班创办了《班级雏鹰评价周报》，将我们较好
的作文放到周报上去。
张老师几乎每堂课都要讲到作文，他还给我们
讲了一系列关于如何写好作文的课：让哑巴说话、将石人赶走……张老师讲这些，都是想让我们的作文水平提升。
张老师的字写的很好，他常说：一个人的字就是一个人的第二张脸，字写好了，很多的习惯就会养成，你的成绩也会跟着提升的。
他还常说，在考试过程中，除了要选好材，将字写好是得高分的关键。
如果字写得不好，改卷的老师看见你的字糊里糊涂，会一下子就扣你很多分。
张老师在课堂上，常常叫我们跟着他写题目。
假如有比较难写的字，老师就会让我们在桌子上比划几遍。
张老师工作积极负责，是一个值得我们尊重的好老师，我们也非常感激这位启蒙教师。
我会以优异的成绩来报答您!
老师点评：写人的文章就是要通过一些典型的事例来表现人物的特点。
写事的开头要有一个总述句，让人对你将要写的内容有一个总体的感受，这样做条理就清楚了。
小学生描写人物特点的作文500字篇五
我的妈妈的性格可真是让人捉摸不透。
心情好的时候，她如春天般温暖;心情糟的时候，她如严冬般残酷。
但总体来说，妈妈的态度和我的表现息息相关。
记得有一次，我因为和爸爸多玩了会儿联机游戏，在妈妈的反复提醒下，我和爸爸仍然无动于衷陶醉在游戏里，这时妈妈严冬般的脾气就暴发出来了。
只见妈妈箭步如飞，三下五除二从我手中夺走PSP，从我们的楼梯间扔了下去。
我和爸爸像被点了穴似的一动不动，过了好一会儿，我和爸爸才回过神来。
原来妈妈是真的生气了，因为我没有按照约定的时间去写作业。
看看，这就是我妈妈的脾气!事后，妈妈向我道了歉，我也理解到原来妈妈是非常讲究原则的人，我和爸爸也意识到了错误。
其实妈妈的苦心都是为了让我好好学习。
当妈妈温暖起来的时候，就像冬天里的一把火。
只要平时我表现
的好一点，让她满意，妈妈的心情就会大好特好。
我瞅准机会，一定
向妈妈提出我的要求。
想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，妈妈
一准答应。
有时我想不到的，妈妈也主动提出，给我惊喜。
比如：去
吃比萨，去看电影，去买小宠物，去游乐场等等等等。
这时妈妈的爱
是不是又变得很温暖。
这就是让我又爱又恨的妈妈。
当然，爱的时候远远大于恨的时候。
因为我理解妈妈。