培智学校《吃水果》教学设计
教学内容：
上海教材实用语文第十册第三单元第六课《吃水果》本课分为三课时，第二课时教材分析：
《吃水果》是上海教材实用语文第十册第三单元第六课。“水果”是学生熟悉且非常喜欢吃的食物，在生活中经常见到、吃到，对它们的颜色、味道也比较熟悉。这一课文主要让学生认识六种水果词语，并了解它们的吃法，很简易引发学生学习的兴趣，激起学生的求知欲。
9、同学们想一想，我们除了剥香蕉，还可以剥什么？
“剥豌豆、剥花生”
削
10、这是什么水果呢？（苹果）苹果解削的意思）
削字也是个多音字，xiāo和xuē，在读xiāo的时候，它的意思是用刀平着或斜着去掉外面的一层。如：～皮。在读xuē的时候，只用于一些复合词，如削弱,削减，剥削等。根据这个字的含义，我们就知道是xiāo苹果，跟老师读。
“西瓜、甜橙、香蕉、桔子、苹果、梨”（c认图片）
4、现在老师拿来一种水果，请你从你面前的小筐里找出相应的字卡。（c拿图片）（二）了解这些水果的吃法。
切
1、请同学们打开书，翻到第6课吃水果，同桌之间相互说一说，你吃过这些水果吗？你是怎么吃的？
2、老师出示一种水果，请同学们说一说它的吃法。
同学们看老师手里拿的是什么水果？（西瓜）谁来说说他的吃法？
学生情况分析：
A：xxxx
B:卫浩然xx戴甜甜季xx
C:xxxxxxxx季泽洋
A组学生识字能力强，有一定的阅读能力，有一定的发散思维和口语交际能力。B组学生，识字阅读比较困难，有一定的词汇量，语言表达差。学习情绪化，识字能力差，课文常常会背但不会指读。
C组四位学生几乎没有识字能力，语言表达能力差，自控能力差，注意力不能集中，不会书写，学习困难。
教法：
本节课我以学生为中心，根据我班学生实际情况，主要采用了观察法、情景教学法、探究法等方法，采用现代教学手段，配合板书与多媒体，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到胜利的怡悦。
教学目标：
1、AB组掌握六个水果词语，C组认识六种水果图片。
2、初步理解“切、剥、削”三个字的含义，了解所学水果的食用方法。
12、同学们，我们刚才认识的几种水果里面还有哪种水果是削了皮后吃的呢？
13、同学们想一想，我们除了削苹果，削梨，还可以削什么？
“削皮、削土豆········”
14、削这些xx我们要用哪种工具呢？
小刀或专门的削水果刀或削皮的工具。出示实物。
三、复习巩固
转折语：看来同学在生活中都是一个有心人，掌握了许多生活中的常识。
二、新授
（一）学习词语
1、老师今天把在水果市场买的水果带来了（实物），请同学们正确说出这些水果的名字。
2、课件，这些水果来到了图片上，你还认识吗？（c类说）
去掉图片，这个词语，你还会读吗？（板书）
集体读个别读
（六个词语）
3、这些水果词语想和同学们玩开火车的游戏，你们愿意吗？老师依次出示词语卡片，请你正确读出来。
教学过程：
课前谈话
一、引出课题，激发学生学习兴趣。
1、参观水果市场
昨天老师去了一趟水果市场，水果市场里的水果可真丰盛，我们一起来看一看水果市场里都有哪些水果？
2、问：你看到了什么？
苹果、香蕉、梨，它们有一个共同的名字叫什么？“水果”（板书）
3、问：同学们喜欢吃水果吗？
今天我们继续来学习《吃水果》这一课（板书：吃）。跟老师一起读课题。
同时出示课件
3、切（理解切的意思）
同学们看切的右边是一个“刀”字，说明我们在切东西的时候要用到刀。（出示实物刀），刀的刃非常利害，我们在使用时一定要注意安全，同学们，你们一定要在家长的看护下使用。
请同学们用你的手做一个切的动作。
4、我们刚才认识的几种水果里面还有哪种水果是切着吃的呢？
5、同学们想一想，我们除了用刀切西瓜，还可以切什么？
3、培养学生热爱生活的情感，养成优良的饮食习惯。
教学重点:认读六个水果词语
教学难点：理解“切、剥、削”的含义，了解所学水果的食用方法。
教学准备：多媒体课件、词卡、图片、实物等。
学情分析：
我班现有学生10人，男生5人，女生5人，大部分IQ在45以下，属中重度智障儿童。
教学中，我将学生分为A、B、C三组进行教学设计：
四、总结，今天我们进一步学习了第
今天回家以后，在妈妈爸爸的看护下，同学们可以尝试一下削苹果、切西瓜，锻炼一下自己的动手能力，好不好？
板书设计：
xx《吃水果》
切xx甜橙
剥香蕉
削苹果桔子
梨
“切菜、切。。。”
剥
6、老师换一种水果，同学们看这是什么？（香蕉）香蕉怎么吃呢？谁知道？
学生回答
7、同时出示课件剥（理解剥的意思）
剥字是个多音字，bāo和bō，在读bāo的时候，它的意思是去掉外面的皮、壳或其他东西；如：剥皮。在读bō的时候，它的意思是强行掠去，如～夺。～削（xuē）等。
8、我们刚才认识的几种水果里面还有哪种水果是剥开吃的呢？
1、为了检验一下同学们这节课掌握的如何，老师出了道连线题
请同学们拿出来，看谁连的又对又快。
2、请同学们看大屏幕，告诉老师你是怎么连的。
（学生说，老师xx）
你做对了吗？
3、品尝水果。
水果的营养很丰盛，能促进我们身体的健康成长，下面就让我们一起品尝一下它们的美味吧。
4、老师还搜集了一些水果的图片，同学们边吃边欣赏一下各种各样的水果。