唯物主义 哲学的基本派别
根本 对立

唯心主义
疑邻偷斧 有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻 居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、 说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后 来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子， 怎么也不像是偷斧子的了。 丢斧子的人在思想方法上犯了什么错误？ 属于什么样的世界观？
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
人们想问题办事情应该一切从实际出发, 使主现符合客观。秀才为了显示自己的才能, 忽视傻儿子低智力水平,主观传授待客之道, 违背客观实际,从而在待客过程中笑话百出。 唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊 性,应坚持具体问题具体分析。秀才的儿子 不能针对语言环境的变化作出相应的回答, 当然会闹出笑话。 像秀才教育孩子这样的笑话还有吗？试举举例 子
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• 我们取笑那只小青蛙，我们欣赏那只天空中的飞鸟 。 • 其实，世界本来是透明的，本来是连接在一起的， 只是我们的视野破坏了、遮蔽了这种一体性。于是 ，以人为中心就生发出三种基本的碰撞：即人与自 然、人与人、人与自己。 • 当然，在种种碰撞中会产生人的自省，即对自己的 认识，然后开始去发现。一旦你去发现了、体会了 ，就会慢慢变得坦然、释然、宽容。人一旦宽容了 ，就会海阔天空了。
前 言
从前,有一个秀才,可是他却偏偏 有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访 他,为了显示自己的才能,他决定让儿 子招待客人,还特意教给他几句话。
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?
——你就说‘让我砍了卖了 ;
如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?
——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ;
如果他问咱们家钱怎么这么多?
1492年，哥伦布发现了新大陆。从海上回来，他成了西班牙人民心目中的 英雄。国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。可是有些贵族瞧不 起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么希罕？只要坐船出海，谁都 会到那块陆地的。” 在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上 帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又 算得了什么！”哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋， 站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖 起来？” 鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是 一放手，鸡蛋立刻倒 了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声， 大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。 哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上 轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。 “这有什么 希罕？”宾客们又讥笑起哥伦布来了。 “本来就没有什么可希罕的，”哥 伦布说，“可是你们为什么做不到呢？” 宾客们一个个强词夺理：“鸡蛋 都破了，那算什么呢？” 哥伦布却继续保持不以为然的态度：“我在刚开 始定条件时，曾有说过不允许把鸡蛋敲破？” ：“虽然是很简单的游戏， 你们却没有一个人会做；知道怎么做之后，大家却都说太简单了！” 宾客 们一时哑口无言。 有时费尽唇舌，也不如借一个竖鸡蛋一样简单的游戏能 轻易化解争执。可谓四两拨千斤，轻轻一挥就能化解敌人的攻势。
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二、哲学的基本功能—— 哲学可以指导人们生活得更好
1、培养智慧。 2、发现真理 3、印证价值
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古代寓言故事：
塞 翁 失 马
原文：
近塞上之人，有善术者，马无故亡而入 胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居 数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕 而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近 塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 那么，我们的生活会变得更加美好。
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那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，
1、哲学所谈论的“爱”： 就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于拥有 智慧，而是要把人类的智慧，作为我热爱，我 追究，我拷问，我批判，我反思的对象。这是 对待“智慧”的一种态度，而这种态度恰恰又 是智慧的。 在批判、反思的过程中，我们可能没有答案（ 而且极有可能没有），但我们有了答案之外的 收获（而且一定是有的）——我们思维能力的 提升。
——你就说‘爹妈辛苦挣的 ;
如果他问你怎么这样聪明?
——你就说:那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?”
——“ 让我砍了卖了 !"
“ 你母亲呢 ?”
——" 兵荒马乱糟踏了 !”
你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?
——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !"
客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”
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• 而人的世界，纷繁复杂，利害、是非、祸 福、毁誉、荣辱、进退，扑朔迷离。我们 总是感到“得不到自己想要的，又推不掉 自己不想要的。” 关注总体的哲学，可以 让我们获得一种心态、一种理性、一种情 感、一种境界，可以让我们在人生道路上 “潇洒走一回”。
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• 再次，它在于对自我的一种追问。由于真正的哲学 关心的是人和人的世界，所以，苏格拉底说：与其 认识世界，不如认识自我！认识了自我就是认识了 世界。哲学就是认识自我的努力过程，就是向自我 的追问过程：我怎么能够存在？我存在的情形是怎 样的？我生命的意义是什么？我应该怎样生活才不 辜负自己珍贵的一生？ • 我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？ • 我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？ • 幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
尊重事物发展的客观规律。
立场不同，感受则不一定相同。
做任何事情应该具有创新精神。
成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－否认事物的运动
“一把钥匙开一把锁” －－－具体问题具体分析 关键部分对整体起决定 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 作用
帅哥的两难选择
有个年轻帅哥找了个美少女为妻，谁 知新婚之夜他发现美少女变成奇丑无 比的巫婆。
巫婆告诉他，从今以后，我就是你的 妻子了，你要么 1,白天是丑陋的巫婆,夜晚是美少女, 要么 2,白天是美丽的少女,夜晚是丑陋巫婆 只能选择其一,你会怎么选择?说说理 由？
哲学的本义： Philo+sophia =爱＋智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 英文philosophy的意思是“爱智之学” 或“爱哲之学”。
一位先生收了两个学生。一天傍晚， 先生给每个学生一个铜钱，说：“你们 立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完 全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋 子。先生摇摇头，叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一 片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的 方法。”
哲学可以使人更加聪明
哥伦布发现新大陆后被西班牙贵族嘲笑的故事
他犯了主观唯心主义的错误， 是唯心主义的世界观
贝克莱（英）：“存在即被感知” 以贝克莱的 观点来指导 我们的生活 和实践，结 果会怎样？
人生充满着哲理
哲理是生活的原色 平庸的人，无视于生活的原色 浅薄的人，漠视于生活的原色 只有热烈地投身于生活，并力求成为生 活的主人的人，才能透过生活的多重色 彩，窥视到生活的原色
一个有哲学思想的人， 是会创造幸福的人。 一个热爱哲学的民族， 是世界上最有希望的民族！
主要内容
一、哲学的原意是“爱智” 二、哲学的基本功能 三、哲学与人生有什么关系 四、如何提升哲学素养
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一、哲学是什么？
1· 哲学的本义
——是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。 2006年3月1日凌晨，华南农业大学五山校 区研究生4号楼宿舍一名三年级的女研究生跳楼 自杀。 这是该校十天内发生的第四起自杀事件。 前三次分别发生在2月20日、22日、27日三天， 第二起事件中的死者是一名职工，另外3起事件 中，自杀者分别是一名正在读本科的男生和两 名女研究生。 请你说说，如果你是这些人，你会选择自杀吗？
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• 其次，它是一种强烈的人文情怀。科学研究 的是具体问题，它给我们带来的是技术，能 够改善我们的物质生活，却不关心我们的精 神世界。当然，我们有心理学和精神分析学 ，是用来关心我们的精神的。但是，这种学 问同样是不解决人的总体精神问题的。这个 总体是什么？哲学认为，世界是属人的世界 。
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美国哲学家兰德在《哲学：谁需要它》 中提出了人们需要哲学的三大理由，即每 一个人一生中都需要回答三个问题：
“我在哪里？” “我是怎样知道这一点的?” “我应当做什么？”
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2、发现真理
希腊文中的真理叫做aletheia,其意为发现，即 英文中的discover.由此可知，真理的原意就是 揭开、发现，去除遮蔽。 我们每一个人其实都是井底之蛙！因为人生的许 多道理，本来就存在着，很多时候我们不知道是 因为我们没有用心去发现、去体会，是因为我们 被蒙蔽了。我们不知道把自己的井壁向四周扩大 ，甚至连叫两声都不会。我们只知道附和。
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诸葛亮是一 个我国人民熟悉 的神机妙算的智 慧人物。他未出 茅庐便定三分天 下。运筹帷幄， 决胜千里。但他 学哲理、懂哲理、 用哲理，还是自 发的、朴素的。