关于道德的名言做一个有道德的人，就是给予、有责任给予
某种注意
1、原则使我们清洁我们的行为，使我们不容忍道德松弛、妥协和怯懦，不容忍躲避令人不快的事情。
———苏珊·桑塔格的名言《同时》
2、一个人若是永远对堕落感到吃惊，见到一些人可以对另一些人施加令人发悚、有计划的暴行的证据，就感到幻灭或难以置信，只能说明他在道德上和心理上尚不是成年人。
———苏珊·桑塔格的名言《关于他人的痛苦》
3、做一个有道德的人，就是给予、有责任给予某种注意。
———苏珊·桑塔格的名言《同时》
4、我奇怪为什么道德家说这个世界是一个荒芜的旷野；在我，它却玫瑰一般开着花。
———夏洛蒂的名言《简?爱》
5、不要让道德观阻止你做正确的事。
Never let your sense of morals prevent you from doing what is right.———阿西莫夫的名言《基地》
6、而更令人不能容忍的是，人世间的这些悲剧却往往又是在维护某种道德规范的冠冕堂皇的理由下造成的。
———小仲马的名言《茶花女》
7、任何文学，若不把完善道德，理想和有益他人作为目的，都是变态，不健全的文学。
———小仲马的名言
8、心理学作为一种治疗手段从此以惩罚为中心来建构。
它首先不是解脱病人，而是按照严厉的道德要求制造痛苦。
———福柯的名言《疯癫与文
明》9、在所有的禁欲道德里，人把自己的一部分视为神，加以崇拜，因此被迫把其他部分加以恶魔化。
———尼采的名言10、道德有两种：有独立心而勇敢者曰贵族道德；谦逊而服从者曰奴隶道德。
———尼采的名言11、你们所能体验到的最伟大的事情是什么？那便是非凡的轻蔑。
是时，你们甚至会对自己的幸福感到厌恶，而理智与道德亦然。
———尼采的名言12、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。
———加里宁的名言13、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
———加里宁的名言14、如果你太重视自己的主张，甘愿接受后果也不肯让步，我对你这份为了原则而不放弃立场的道德勇气，也是很能欣赏的。
———梁实秋语录《我的人生哲学》15、一个有道德勇气的人是可钦佩的，但是他也要有尊重法律的风度。
———梁实秋语录《我的人生哲学》16、任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。
道德就成了一句空话。
———柏杨语录17、长得一副道德非常高尚的样子。
———撒贝宁经典语录18、一切脆弱的东西之中，最脆弱的就是不曾在烈火中试炼过的道德。
———马克吐温的名言《败坏了赫德莱堡的人》19、道德是一种获得，如同音
乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。
———马克吐温的名言20、巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。
———马克吐温的名言21、商人就是，如果有百分之五十的利润，他就会为其铤而走险，如果有百分之三百的利润，他就敢践踏道德和法律，甚至不惜走上断头台。
———马克思的名言22、真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。
你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。
———马克思的名言23、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
———雪莱的名言24、教师应该是道德卓异的的优秀人物。
———夸美纽斯名言25、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
———夸美纽斯名言26、人，不要担心地位不尊贵，而要担心道德不高尚；不要耻于待遇不丰厚，而要耻于知识不渊博。
———牛根生语录27、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
———富兰克林的名言28、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
———爱默生的名言29、道德和才艺是远胜于富贵的资产。
堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺
却可以使一个凡人成为不朽的神明。
———莎士比亚的名言《泰尔亲王配力克里斯》30、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？———贺拉斯的名言31、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
———西塞罗的名言32、那些满口仁义道德，满脸肃杀严厉的人，不管他贩卖来世的货色，还是现世的货色，都一定是挂羊头卖狗肉。
———狄更斯的名言《游美札记》33、“举手之劳”是我的谦词，不是你用来道德绑架的说辞！———咪蒙经典语录34、道德的本质，就是心中有他人。
尊重别人，给别人以尊严，这就是你自己的尊严。
———咪蒙经典语录35、文学，如果不能成为当代社会的呼吸，不敢传达那个社会的痛苦与恐惧，不能对威胁着道德和社会的危险及时发出警告――这样的文学是不配成为文学的。
———索尔仁尼琴的名言36、邪恶进攻正直的心灵，从来不是那么大张旗鼓的，它总是想法子来偷袭，总戴着某种诡辩的面具，还时常披着某道德的外衣。
———卢梭的名言《忏悔录》37、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
———卢梭的名言38、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
———苏霍姆林斯基名言语录39、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的
时候，才能真正成为学生的精神财富。
———苏霍姆林斯基名言语录40、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。
———苏霍姆林斯基名言语录41、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。
———苏霍姆林斯基名言语录42、道德教育的基础是道德信念。
我们的任务，是要使每个少年都具有辩证唯物主义者的世界观、战士的信念、诚实者的心灵、创造者的双手、人才的美质。
———苏霍姆林斯基名言语录《公民的诞生》43、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
———苏霍姆林斯基名言语录《给教师的建议》44、一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。
———苏霍姆林斯基名言语录45、从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。
———苏霍姆林斯基名言语录《爱情的教育》。