学
校
班级一（）班主备人
参备人审核人
课题20以内退位减法整理和复习课时—总课时14-14
学习目标1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系，能够熟练地进行20以内退位减法的口算。

2、培养学生的观察、概括能力。

3、初步培养学生学数学、用数学的能力。

重难点沟通联系，合理、灵活地运用所学知识。

课前预习课本第25~26页部分习题。

课型整理和复习课教学准备插图
导学流程
导学步骤具体内容复备栏
1、导（导课题、
目标）
师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元
所学的知识。

2、学（出示预
学案，学生自
学或合作学
习）
对比复习20以内进位加法、退位减法。

1、比一比，看谁算得又对又快。

7+6= 6+5= 8+7= 9+4=
6+7= 5+6= 7+8= 4+9=
13-7= 11-5= 15-8= 13-9=
13-6= 11-6= 15-7= 13-4=
2、根据图意列式计算。

（练习六第4题）
3、练（以固学
案出示，检查
学生学习是否
达标）
完成练习六第3、6、7题。

课堂小结（不
超过两分钟，
可由学生进行
小结）
通过今天这节课我学会了。

我的心情。

板书设计：20以内退位减法整理和复习
课后反思：
四则运算
1.加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

2.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

3.在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

4.算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

5.加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

6.先乘除，后加减，有括号，提前算
关于“0”的运算
1.“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误
2.一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a
3.一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a
4.被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0
5.一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0
6.0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0
7.0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.。