一、积累运用（21 分）1．下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。

（3 分）①头晕目xun（）②忍俊不j 1 n（）③qn 乂）天撼地④抖s o u（）精神⑤更胜一chu（）⑥hu dng（）然大悟2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋:好读书，不好读书好读书，不好读书根据语境，试为对联中四个“好”字注音。

（2 分）（1）（2）（3）（4）3．根据课文内容填空。

（8 分）（1）远远的街灯明了，。

，好像点着无数的街灯。

（2）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。

（3）辛弃疾在《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：，。

（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ，。

（5）《天净沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：____________（6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：，。

（7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是，。

（8）余忆童稚时，能，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

4. 下列说法委婉得体的一项是（）（2 分）A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。

” B •当你的同桌向你请教问题时，你说：你真笨，这么简单的问题还来问我。

”C •当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：没见我正忙着吗？”D.当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：对不起，请问撞伤了吗？’ 你说：“对不起？以后当心点。

”5. 据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。

一天，报纸上又登了这么一个天气预报: “晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。

黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。

你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?（3 分）答：6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20 个字）。

（3 分）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

表达效果：仿写：二、阅读理解（54 分）（一）阅读下面文言文选段，完成7－11 题。

（17 分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也7.《论语》的“论”字读，它是记录的书，是家经典著作之一。

（2 分）8.给下列字注音。

（2 分）说（）省（）愠（) 诲（)9.解释下列加点词的含义。

（6 分）①温故而知新②人不知而不愠③吾日三省吾身④与朋友交而不信乎⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆10. 《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。

（标序号）（3 分）①知之为知之，不知为不知，是知也（）②学而时习之（）③人不知而不愠（）④温故而知新（）⑤学而不思则罔，思而不学则殆（）⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（）11. 把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）①温故而知新，可以为师矣。

译文：②知之为知之，不知为不知，是知也。

译文：（二）阅读下面三个片断，完成12－17 题。

（14分）【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，A （带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天 嘹亮地响着。

【乙】一夜之间，春风来了。

忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原，C （莽莽、 苍苍）沙漠，滚滚而来。

从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁，插山沟， 灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上， 如无数的针扎。

【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味， 柔软 的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。

那些在各个工作岗位上劳动了一天的人 们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上， 他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星 星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来， 像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

12. 选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。

（ 2分） 13. 甲文中“酝酿”原意是 是 。

（3分）14. 三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“春风舒适、温暖的特点；乙文用 “如无数的针扎”表现北国春风的 ；丙文所描绘的是 海风，其特点 是。

（4分）15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。

（ 2分）①触觉： ②嗅觉：16. 甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是 （1分）17. 用简洁的语言概括丙文的内容：。

（2分）（三）阅读文章《利息》，完成 18－21 题。

（12 分） 利息某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了 59 分。

差生十分着急，怕回 家屁股又要受罪。

怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。

他找到语文老师： “老师，请给我的 作文加 1 分吧，就 1 分，求您了！”老师思忖了大约有一分钟。

说： “我可以把你的成绩改为 60 分。

”差生一听，高 兴极了，但老师接着说： “不过，你可要想好，加的 1 分是老师借给你的。

东西 不能白借，要还利息的，借 1分还 10分，期终考试，我会从你的考分中扣下 10 分，你愿意吗？ ”差生迟疑了一下，终于答应了。

期终考试，差生语文得 81 分，老师扣下 10 分，净剩 71 分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比 胆略、比效益呢？18. 本文写了两个人物：和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。

（ 3 分）19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。

（ 3分） 答：T T20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。

（ 4 分） 老师想：A. B. C. D. ，在课文中的意思”作比，表现南国差生想：21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）答：（四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27 题。

（11 分）绿之赞①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。

这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。

绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。

那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么? 每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。

金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。

白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。

每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。

争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。

霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

22. 本文是按什么顺序写作的? （2 分）答：23. 从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第段。

（1分）24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?（2 分）答：25. 第⑥段写春晨的绿似一位披着柔纱的仙子”、一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。

（2分）答：26. 本文表达了作者怎样的思想感情?（2 分）答：27. 在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。

（2 分）答：三、作文（45 分）28. 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。

请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。

要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。