进行本节总结，布置家长回到家庭的教育子女的作业，一是身体力行，二是写好心得。
途径3、组织教员编写“导读提纲”引导家长阅读《父母课堂》，布置家长写出读书心得。建议统筹轮流分期编写。
途径4、活动类，包括家教沙龙、亲子活动、综合实践活动、开放日、家长会、Q群等网络活动等。
五、重点要突破“案例教学”的“5环节”
第一环节：案例展示
（展示方法要灵活，案例要短小精悍）
1、可口述（适用于长案例，但不具体、形象、生动）
“教员落实”指所有的班主任，或领导、级组长，以及有专长的家长或校外专家。
四、与家长家校共育“4途径”
途径1、“主题讲座”----这是系统培训，具体参见“课时”解答。此课堂教学按以往要求进行。
途径2、“案例教学”----这是全新的实验课型，工作中的重点和难点，也是验收时要着重检查的部分。每节用时40-60分钟为宜。此课堂教学模式要重视体现家长为主体，教师为主导；教师要用随和、建议、尊重和通俗易懂语言；要选取近期本班热点问题为例子，让家长分析案例的成败原因，从而得出比较科学有效的育儿方法。实验期间所用案例不可从班级中提取，只可从《父母课堂》中引用（利用典型个案分析，引导家长悟出解决问题的方法。这模式的课堂教学必须体现五环节：案例展示--案例分析--组织反思--引导践行--课外拓展（布置作业）。
二、课堂上的“2个区别”
以往的家长学校多以三级课堂出现（校、园级家长会；年级家长会、班家长会），“规范化家长学校”则以“班级授课制”形式进行“案例教学”，通过各班课堂由本班主任（教员）对家长传授比较科学有效的家庭教育方法。“专题讲座”可以级为单位进行。
三、实施中的“3落实”
即“课时落实、教材落实、教员落实”。
禅城区玫瑰小学家长学校教研活动记录表
学年度
2015-2016学年度
时间
2016.3.7
地点
会
发言人
杨子涵
记录人
邝碧霞
教研
内容
学习《佛山市中小学家长学校授课参考教案》及《规范化家长学校工作的六个核心问题》
参加
人员
玫瑰小学全体班主任、德育处成员
教
研
情
况
记
录
一、提法上的“1个中心”
就是家长学校“规范化”管理，即要坚持分年级使用《佛山市中小学（幼儿园）家长学校授课参考教案》系统培训家长的“主题讲座”；推广“案例教学”模式；阅读《父母课堂》为前提的家教沙龙；编写导读提纲引导家长阅读《父母课堂》。要把以往家长学校的各有千秋的基本做法统一起来，按照既定模式开展工作。
第三环节：组织反思
（反思互动要恰当，统观全局巧归纳）
这是重要环节，要创设条件，引导家长找出自己不足。如小孩爱看电视，影响了做作业一例，班主任可事前作问卷统计得出班内学生各种回家看电视具体表现，细分出做完作业才看的、看了才做的、边做边看的等现象各有几人。从看的内容上也可分类统计人数。然后才让家长讨论，结合自己家庭现状交流反思对照，最后班主任归纳，才提出怎么办的发问。
2、可屏幕投影文字，班主任旁述（比上法好些）
3、可做成PPT（形象生动，但是准备工作多）
4、现场家长学生演小品（效果最好，但准备工作更多）
第二环节：案例分析
（分析用时要控好，找到原因是关键）
要分析出成败原因，一定要设计几个问题，采用互动方式引导分析，设法让家长“悟”。可先让家长小组讨论，再提问。也可直接提问。此步只分析原因，不问怎么办。最后归纳总结成因。
第四环节：引导践行
（践行引导要切题，以身作则必提醒）
也是重要环节，可创设几个相关情景进行同类案例比较，让家长能触类旁通，引导家长如在家遇到类似现状就可正确地用刚学到的方法应付。如听完本课后，你回到家里怎么教育？……让家长明白要科学引导和陪伴孩子看电视，还要以身作则。
第五环节：课后拓展
（拓展作业要反馈，育儿心得要收集）
“课时落实”指课堂教学4课时以上（高三级除外），包括“主题讲座”专用的每年级每学年3课时，完成市编教案的3课内容，不能选讲和跳讲，可以年级为单位上课。同时每学年至少1节以上的以班为单位的“案例教学”课。
“教材落实”有二：一是使用市编《佛山市中小学（幼儿园）家长学校授课参考教案》（含高职中、初中、小学和幼儿园4分册）进行专题讲座；二是使用“中国关工委家长学校工作指导办公室”出版的《父母课堂》杂志（需发动家长订阅，用以案例分析和引导家长自学）。