中班社交活动教案：能干的小手教学案
例（反思教学）
中班社会活动的小手教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用小手进行开展各种探索活动，以增强触觉。

敏感，了解手的基本结构和功能，学会保护手，适合幼儿园老师参加中班社交活动班，来看看主管的小手教学计划。

活动设计背景
前段时间，当我和中班生一起玩耍时，我发现尽管他们非常喜欢动手游戏，但是对手本身却很少了解，并结合了孩子的年龄特征和实践能力。

初中生，这次是设计的。

活动。

活动目标
1.用小手进行各种探索活动，以增加触摸的灵敏度。

2.学习双手的基本结构和功能，并学会保护双手。

3.在活动中，孩子们可以体验游戏的乐趣。

4.探索并发现生活的多样性和特征。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

教学重点，难度
难点：1，手指的名字不同。

2.用双手，手指和手指比较对手。

重点：让孩子们在动手操作中体验并感受到成功的喜悦。

活动准备
1.每人一（5）个不同颜色的指帽。

2.（关闭并放开）节奏音乐。

活动程序
1.保持节奏（封闭并放松），引起对幼儿的兴趣。

2.知道你的手。

（1）知道每个人都有两只手。

你刚才在做什么表演时我们会使用什么运动？我们有一双小手吗？请扩大您的电话号码，并留出几根手指？（学习词：一只手）我们班上的孩子有一双能干的手，然后看看我们的手是什么样的？开始给孩子命名手指，指甲，手掌等，并找出手指长度和粗细的差异。

简介：我们都有一只手，一共十根手指，并且手指上有明亮，坚硬的指甲。

指关节也可以灵活移动，它们的手指不那么粗而长，并且它们的名称不同。

（2）知道你的手指
答：老师启发问题，并以个性化的语气讲话。

谁是最胖和最矮的？（拇指弟弟点点头）
谁最年轻，最瘦？（小拇指弟弟拉拉）
最高和中间是什么？谁在拇指旁？（食指，中指舞）
剩余的手指称为无名指。

（无名指姐姐弯腰）
B.练习说出手指的名字。

（儿歌）
3，了解手的使用以及如何保护手
（1）对话：手指的技巧很大。

然后请孩子说说该怎么办？
（2）教育幼儿保护双手。

讨论保护双手的方法：不要玩锋利的物体，不要咬手指；洗手并保持清洁。

4.游戏“手指帽”巩固了孩子对手指的理解。

5.到户外晒太阳，和孩子一起玩手指游戏。

竖起大拇指，你在哪里？拇指兄弟点点头。

小手指在哪里？弟弟拉勾号。

教学反思
在活动中，“孩子的手”用作入口点。

在教学过程中，主要采用音乐介绍法，观察发现法，游戏整合法和感性操作法。

在活动开始时，孩子们在放松的音乐中，对手具有感知知识，并对活动产生兴趣。

然后，通过观察，孩子们发现了他们手中的东西，有几根手指，并比较了手指和手。

手可以做什么，什么也做不了，并与孩子们建立理解的平台。