活动一调查问卷的设计——生活科技与家庭生活嘉兴三中徐桑丹老师提供一、本活动说明本活动时间约需一周的时间，可以用在《家政与生活技术》第一单元《幸福美满的家庭生活》上完之后。

该活动主要是一份问卷调查设计，强调现代科学技术下家庭生活方式的转变，因此也建议可穿插在第一单元的第一、二节使用。

二、教学建议1.活动的导入可以用图片或视频的形式激发学生，使他们回忆平日生活2.活动提示。

参考答案：（1）明确目标。

基于研究主题，你的设计目标是什么？了解现代科技影响下的家庭生活交往方式的转变,探索科学家庭生活的交往方式。

（2）背景分析。

简要描述你的研究背景和意义。

现代科学技术的飞速发展正在影响着我们年轻一代的生活观念，淘宝购物、自驾旅行、数字电视的引入…层出不穷的新兴技术正在丰富着我们原有的生活方式,同时也在改变着我们固有的生活模式。

是好?是坏?通过该活动的设计,来探索科学活家庭生活方式,营造和谐家庭和谐社会.3. 活动提示。

（难点提示如下）只身在外求学时，你与父母之间的沟通渠道主要通过（）A．书信来实现 B.电话交流 C.网络视频 D.其他通过该提示问题的引入，引导学生现代技术下的生活方式的转变，如：交往、休闲、消费等生活方式的转变。

选择其中之一，以此为一个主题，命一张问卷调查表。

参考答案：（3）题目设计。

题目的设计应围绕目标而展开。

现代家庭生活交往方式问卷调查1.你是( )生A.通校B.住校2.如果你是住校生,平时,与父母之间的沟通主要通过( )A．书信 B.打电话 C.网络视频 D.老师3.平均一天你有多少上网时间? ( )A.几乎没有B.1个小时以内C.1小时D.1小时以上4.你的父母会上网吗? ( )A.会B.不会5.你认为上网时间有没有影响到你的正常生活( )A.有,而且很大B.有点C.没有6.网络沟通,你认为( )A.过于虚幻,缺乏真实体验B.非常好,简便快捷C.不好,让我变的缺乏亲情7.吃过晚饭后,你一般( )A.会坐下来和父母聊天B.和父母出去逛逛C.看电视D.上网学习8.你比较喜欢节假日( )A.在家看书B.和父母出去旅游C.上网D.其他4.调查实施(略)5.问题讨论引导,针对问卷设计及作答,进行总结讲解，并回答问题。

参考答案：1．你觉得在现代科学技术的影响下，我们的家庭生活方式产生了哪些变化？家庭的消费方式、精神需求的满足方式、交往方式、休闲方式等活方式发生了变化。

如家庭的交往方式，又最原始的面对面，或者远距离的书信，变成了现在即便再远也可以通过电话、电脑即时交流。

同时，茶余饭后家庭成员之间的沟通变的多样化。

这个题目可以作为总结提问，学生选择不同的层面来设计问卷，自然会有不同的侧重回答，可以给学生这个空间。

2．你觉得这些变化有哪些负面作用？由于现代科技的便利性，这样的转变可能会造成家庭成员之间的沟通障碍，由于过分依赖科学技术，人与人之间的互动变的过分虚拟化，不健康的生活习惯会导致家庭成员的健康问题，同时也可能会家庭成员之间的亲情淡薄。

该题是重点也是难点，同时也是问卷设计的目的所在，从问题中总结问题，为下一题的回答做好准备。

3．我们如何选择良好的生活方式，才能减少现代科学技术的负面影响？我们应该学会擅用现代技术，尽量减少不必要的使用时间，如：不要过分沉迷无目的地网络游戏，能与家人朋友直接面对面沟通的方式尽量不要采用现代技术等。

在空间时间的允许范围内，尽量和父母去户外做一些活动，关心家庭，保持身心健康。

并能适时的通过现代技术来关心国家大事。

该题可以作为引导，提倡健康幸福家庭生活理念的构建。

活动二节假日活动的设计——和谐有序的家庭生活嘉兴三中徐桑丹老师提供一、本活动说明本活动时间约需90分钟的时间，可以用在《家政与生活技术》第二单元《和谐有序的家庭生活》上完之后，主要用于该单元一、三两节内容。

这是一个家庭活动内容计划，在提倡科学家庭管理的同时，也要为学习型家庭的构建提供方案。

该活动要求学生能够自己设计、规划、分配三天的活动内容，包括财物、人员的分工，力求科学、和谐。

二、教学建议1.活动的导入：学习型家庭的定义？问题式导入。

然后以图文的形式引起共鸣。

2.活动提示。

一份计划书，一份家庭管理内容书。

三天的公共假日，学生作为策划管理者，该如何来统筹安排这次活动？参考答案： 1．我的计划书 设计目标通过一次简单的徒步计划，远离辐射，亲近大自然，同时培养自身的家庭管理能力，并为构建学习型家庭提供多样化形式。

时间安排 10.1——10.3 地点 徽杭古道 人物 爸爸、妈妈、我 活动内容徒步徽杭古道：杭州———临安昌化银龙坞———徒步穿越———古道全程最高点，扎营“徽杭之家”———穿越安徽绩溪的伏岭镇———坑口胡家宗祠———杭州3．难点提示：家庭管理内容涉及人员分配、财物管理、社会资源利用等许多方面，如何正确利用选择各个信息，从而进行科学管理，是以下的关键。

2. 根据上述计划，请具体安排本次活动的家庭管理内容(表2–1)。

上述内容的设计，要求学生学会把家庭管理内容串联，形成一个系统。

建议老师可以在总结第一节内容的基础上全面实施。

3．根据上述家庭管理内容，请说明对家庭成员作这样分工的原因。

该活动需要家庭成员每个人都承担一定的事务，从而激发家庭成员的参与意识和责任感。

而这样分工的主要原因是根据家庭成员的年龄、性格、健康状况、兴趣爱好、经验、学识等方面而定的，为该活动的每个环节选择最适当的人选。

4．问题讨论。

三个问题主要围绕，关于实现学习型家庭的问题和总结。

参考答案：1.关于这“三天”的规划，你觉得哪个环节会最难把握？为什么？关于这三天的规划，个人认为在物品分配及活动安全上最难把握。

因为，自助徒步旅行涉及到的物品比较繁多也比较杂，而且东西多了也比较麻烦，为免忘记或漏掉，我应该从“一物多用”上着眼，尽量可以采用多功能产品，同时以轻便为主。

由于自助行，危险性也比较大，不得不考虑的重要问题是安全，因此尽可能增强自我保护意识，尽量在团体内活动。

本题是是难点，要求学生能够从家庭管理中有所总结，有所侧重。

2. 你是本次活动的总负责，你觉得要扮演好这样的一个角色应具备哪些素质？我是该活动的总负责，从该活动的管理过程来看，我经历了计划、组织两个环节，或许今后会执行、控制这个活动。

作为本次活动的管理者，自身首先要具备强烈的责任感和参与意识。

其次，要具备一定的文化和技术素养，这些活动内容的安排都是需要多方资源的共享才能实现的，比如线路的安排，财物的准备都要从网络、报纸或其他渠道获取。

除此以外，要有广泛的兴趣爱好，这次活动的设计，更说明我热爱大自然，喜欢绿色旅游。

本题是是重点，理解做好一个家庭事物的管理者的前提。

3. 为建构学习型家庭，在这次活动中，你将如何营造学习的氛围和环境？学习型家庭的建构需要两大要素：一学习的家庭，即能够形成有助于学习的家庭环境；二家庭的学习，即家庭的学习生活，尤其是大家聚在一起的学习活动。

两着缺一不可。

“徒步徽杭古道”活动的设计，一家三口不仅可以徒步长约20公里的古道，沿路参观障山大峡谷、胡氏宗祠等各景点，体验徽商与浙商之间行走的丝绸之路，更能强烈感受当地不同的文化民俗，将书本知识直接上升为感性认识。

另一方面，家庭成员可以在这次活动中足足三天在一起，共同提高认识，并能感受强烈的家庭幸福感。

本题是总结，为学习型家庭建设提供良好方案。

活动三家庭消费结构的分析海盐教研室马水娟老师提供一、本活动说明本活动让学生通过家庭收入与支出平衡表的填写，明确家庭消费结构，并能根据的具体情况浅析家庭消费结构是否合理，进而能为自己制订合理的消费计划。

本活动时间约需90分钟，可以用在学习生存资料、生存资料、享受资料相关知识之后，按照《活动手册》中的“活动提示”一步一步进行活动。

教师可以根据实际情况，灵活处理该活动；也可让学生边学习理论知识边活动。

二、教学建议1、活动的导入可以用某一相关图片或视频——围绕经济和高效两方面，以激发学生的活动兴趣。

2、活动提示1的填写可以先请学生回顾生存资料、生存资料、享受资料等相关知识点，然后填写下面内容。

参考答案：3、活动提示2可以先请学生仔细阅读上述数据，提示学生考虑总消费支出为多少；各百分比如何测算；。

参考答案：（1）56．07%（2）23．77%（3）20．16%再参阅课本96页，学生可顺利完成李老师家总体消费结构示意图。

4、活动提示3可先让学生用草稿列出上星期每天消费多少，用于什么，再参照提示1编制自己的一个收支平衡表5、问题讨论部分（1）教师可先提示李老师家是什么层次收入家庭，再结合各消费资料所占的百分比进行分析。

参考答案：李老师家属于中等收入家庭,根据各指标显示：①发展资料支出占比例太低，不利于家庭的发展②生存资料支出、享受资料支出所占比例略偏高，可适当压缩这二方面的消费支出，尽可能地节省每一分钱，为将来的投资存好本钱。

（2）学生交流自己的消费情况（答案不是唯一）。

难点提示：主要考虑是不是偏重某一类消费，或忽略某一类消费，如娱乐消费超1/3，或发展消费几乎为零均为不合理的。

（3）学习消费结构分析相关知识后要让学生为自己下月可自由支配的生活费制订一个合理的消费计划。

教师可引导学生从以下几个方面来计划：参考答案：活动四家庭理财方案的设计海盐教研室马水娟老师提供一、本活动说明经济高效的家庭生活离不开科学的家庭理财，拥有良好的家庭理财知识与技能，科学设计家庭理财方案，对于我们和我们的家庭极其重要。

通过本活动，让学生理解家庭常见投资方式的特点，引导学生从实际情况出发，选择合适的投资方式，并设计简单的投资方案；树立家庭保障意识理财理念。

本活动时间约90分钟的时间，可以用在《家政与生活技术》第三单元《经济高效的家庭生活》上完之后。

二、教学建议1、活动的导入可以选用因交通事故、疾病等原因严重影响某些家庭正常求学、求医，致使出现“卖肾救子、跪地乞讨医疗费”等的案例——通过图片或视频，激起学生对理财的哄鸣。

2、.活动提示1根据小恬家对未来品质生活的期待，把理财的目标定为：参考答案：（1）满足小恬未来能接受高等教育的经济需求——供小恬研究生毕业，预期需要教育费35万元。

（2）准备配置家用小汽车。

3、活动提示2制定小恬家理财方案前必须对家庭资产负债、收支情况有个全面了解。

参考答案：表4-1：小恬家庭资产负债表（单位/元）表4-2：小恬家庭收支情况表(年度)单位:元4、活动提示3财务状况分析：在家庭资产负债、收支情况有个全面了解的基础上，还须对小恬家目前财务状况进行诊断，其结果决定投资种类选择及方案的制订。

难点提示：流动资产的内容包括货币资金、短期投资、应收票据、应收帐款和存货等。

本题的流动资产是金融资产部分的现金与活期存款。

参考答案：资产／每月总支出) 支出需求5、理财专家根据小恬家的资产负债、收支情况及财务状况分析，提出以下理财建议（方案）：保险规划、每月预存款（活期储蓄）、每月预存基金、每年预存基金、每年预存股票帐户。